朝阳学校六年级下学期语文期末测试卷

朝阳学校六年级下学期语文期末测试卷湖南省郴州市桂阳县朝阳学校2023-2024学年六年级下学期语文期末测试卷

一、【方块汉字，尽藏智慧】

1．（2024六下·桂阳期末）请用楷书抄写下列句子，注意字迹端正，行款整齐。

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

二、初尝成长滋味，按要求完成练习。（10分）

2．（2024六下·桂阳期末）根据拼音正确的书写词语。（7分）

成长，就像蝶变的过程。幼虫在huāpǔ中kěnshí鲜嫩的树叶，犹如yīwēi在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，破茧羽化，恰似刚上学的我们独立面对全新的世界。时间悄无声息地nuóyí，现在的我们如蝴蝶展翅，zhòurán飞向天空，在广阔的天地实现自己的línɡyúnzhuàngzhì。

3．（2024六下·桂阳期末）“凿"字的音序是，读音是，部首是，去掉部首查画，它在字典中（下图）有多种解释，文中“雕凿点刻”的意思是哪一个选项：。

①挖槽或穿孔用的工具②穿孔，挖捆。③器物上的孔。是容纳榫头的。④明确，真实，

三、【文学素养，尽显内涵】

4．（2024六下·桂阳期末）把下列诗句的内容按时间顺序排列，正确的一项是（）

①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

A．②①③④B．④③②①C．③④②①D．②①④③

5．（2024六下·桂阳期末）下列句子有语病的一项是（）

A．《爱丽丝漫游奇境》小说的作者出自作家刘易斯卡罗尔之手。

B．课堂上，老师向我们提出了“独立思考，积极合作"的要求。

C．董存瑞虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

D．战士们冒着大雨快步前进的身影时常浮现我的眼前。

6．（2024六下·桂阳期末）下列说法中正确的一项是（）

A．“星期五”、鲁滨逊、哈克都是《鲁滨逊漂流记》中的人物。

B．《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。

C．《北京的春节》是按照地点转换的顺序写老北京人过春节的。

D．赵孟頫是唐代著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。

7．（2024六下·桂阳期末）下列成语使用正确的一项是（）

A．为减轻学生过重的课业负担，老师们尽心设计教案，真可谓是费尽心机。

B．科学工作者们在会上夸夸其谈，提出了许多宝贵的意见。

C．为了偷他的钱包，扒手竟一路尾随到他家，真是锲而不舍。

D．这些小玩意儿做得真是巧夺天工，令人爱不释手。

8．（2024六下·桂阳期末）如果你想为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言，以下选项中最不恰当的一项是（）

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

9．（2024六下·桂阳期末）下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮"中“漂亮”最恰当的一组是（）

A．精致含蓄丰富余音缭绕B．内涵多彩优美津津有味

C．精彩含蓄丰富回味无穷D．精彩多彩优雅无穷无尽

10．（2024六下·桂阳期末）走进字里行间，领略句式魅力。

（1）她央求妈妈：“我今天不累，我给你买酱油。"（改转述句）

（2）请从下列情境中任选一个，借助具体的景物表达情感。

被朋友误会运动会颁奖小学毕业了

（3）运用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，4处语病）

面对星晨大海，中国航天人从杨利伟首次第一次进入太空，到如今三名航天员齐聚中国空间站，这是史册载入的壮举。今年的少年，必将是中国未来的建设者，如果少年强，中国就永强！

四、【满腹诗书，尽情吟咏】

11．（2024六下·桂阳期末）语文诗词伴随成长，请按要求完成题目。

（1）“飞花令”环节。根据提示，将下面的表格补充完整。

月___

月

月

月

月

（2）古诗中有美丽的风景：《寒食》中的诗句“___，寒食东风御柳斜。"描写了长安城暮春时节处处柳絮飞舞的美好春景；《马诗》中的“大漠沙如雪，巧用比喻描绘出雄浑的沙漠景色。

（3）百善孝为先，不要等到“___，子欲养而亲不待”时再后悔。我们要牢记司马迁说过的“人固有一死，或，或。"要让生命更有价值。

五、【广读书籍，尽心品悟】

（2024六下·桂阳期末）古诗两首。

竹石[清]郑燮咬定青山不放松，____。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。[注释]①任：任凭。②尔：你墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，____。[注释]①墨梅：指水墨画的梅花。②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临池学书。

12．请把诗句补充完整。

13．对比两首诗的内容，照样子填写表格。

古诗描写的事物生存的环境

《竹石》

《墨梅》

14．下列说法不正确的一项是（）。

A．这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图上》王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。

B．这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。

C．郑燮的《竹石》中“千”“万"两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。

15．这两首诗有一个共同特点，表面看是咏物，实际是诗人通过具体的事物表达自己的志向，这种写法称为。《竹石》表达了诗人___而《墨梅》则表达了诗人____________。

16．你想把哪一首诗的后两句诗送给哪位革命前辈？请简单写出理由：_____________________。

（2024六下·桂阳期末）学习，贵在实践

①冷空气袭来，气温陡降至个位数，广州终于入“冬”。到朋友家拜年，闲聊提及养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪。这家伙不吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不喝，它要绝食？

②8岁的女儿听到了，盯了乌龟一会儿，说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！对呀，乌龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠，怎么把这档子事给忘了。

③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我和朋友是知道的，因为生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得一干二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。

④这种事不是孤例。两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱、蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，品尝到“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只开花不结果。我和妻子百思不得其解，只好上网搜索。一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，果然吃上了自己种植的黄瓜。

⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却在生活中没有实践过，就缺乏了辨识。总以为书本上的知识，学过就一定能掌握，这种“有识之士"一直存在。其实不然，乌龟冬眠，花要经过授粉才能结出果实，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们的生活，我们不会运用，岂不悲哉？想必，是我们的学习出了问题。

⑥《论语》开篇就有“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”学而习之，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学中有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。

⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。

（选编自《广州日报》）

17．阅读短文，完成思维导图。

18．根据短文内容理解引号的不同用法，填写正确选项。

A.表示突出强调

B.表示特定称谓

C.表示讽刺或否定

①心理学中有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线"。

②两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”。

③总以为书本上的知识，学过就一定能掌握，这种“有识之士"一直存在。

19．第⑥自然段引用了《论语》中的哪一句话，联系短文谈谈这样表达的好处。

20．有人认为，只要把书本里的内容学习了，就等于真正地掌握了知识。请你结合短文内容先陈述观点，再通过讲道理、摆事实来说服他（她）。

六、【一言一语，尽情书写】

21．（2024六下·桂阳期末）“教室”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中，教室的每一个角落都留下我们成长的印迹：这里有陪伴我们成长的良师益友；这里有我们奋笔疾书的身影；这里有我们烂漫天真的欢声笑语；这里有我们互帮互助的温暖画面……请你选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人，完成一篇习作。

【要求】①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于400字；④不出现真实校名，姓名可以另编代。

答案解析部分

1．【答案】每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“事"和“酸”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．【答案】花圃；啃食；依偎；挪移；骤然；凌云壮志

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“花圃"的“圃”不要写成形近字“铺”，“啃食”的“啃"不要写成形近字“肯”，“挪移"的“挪”不要写成形近字“哪”，“凌云壮志”的“凌"不要写成形近字“棱”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：花圃、啃食、依偎、挪移、骤然、凌云壮志

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．【答案】Z；záo；业；7；②

【知识点】汉字查字典

【解析】【分析】本题考查查字典。音序——就是要查字的拼音的第一个字母的大写字母。如：“凿"音序为"Z"。音节——带声调的拼音。如：“凿"音节为“záo”。根据“凿"的不同意思，分别组词：凿①——凿子；凿②——凿孔；凿③——凿子眼；凿④——确凿。

凿——上下结构，“业"为部首。凿（笔顺)∶竖、竖、点、撇、横、点、撇、横、横、竖、竖折、竖

文中“雕凿点刻”的“凿"的意思是穿孔，挖捆。

故答案为：Z，záo，业，7，②。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

4．【答案】B

【知识点】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。

①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，写的中秋节。

②“迢迢牵牛星，皎皎何汉女"出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》写的是七夕。

③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，写的是清明节。

④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜"出自唐代韩栩的《寒食》，写的是寒食节。

故答案为：B

【点评】语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

5．【答案】A

【知识点】修改病句

【解析】【分析】本题考查病句修改。A.句式杂糅。"......的作者是......"和“......出自....之手"两种句式杂糅。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

6．【答案】B

【知识点】课内现代文阅读；名家名画；其他文学常识

【解析】【分析】A.“星期五"、鲁滨逊都是小说《鲁滨逊漂流记》中的人物，哈克是《汤姆·索亚历险记》中的人物。说法错误。

B.《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。说法正确。

C.《北京的春节》是按照时间转换的顺序写老北京人过春节的。说法错误。

D.赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。说法错误。

故答案为：B

【点评】考查了经典名著、文学常识、课文理解、写作顺序。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

7．【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】考查学生对成语的掌握情况。要在理解词语意思的基础上，进行词语积累。

A.有误，费尽心机：形容千方百计，绞尽脑汁。是贬义词。不符合语境。

B.有误，夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸、不切实际。是贬义词。不符合语境。

C.有误，锲而不舍：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。是褒义词。不符合语境。

D.正确。

故答案为：D

【点评】成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

8．【答案】B

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】考查了诗文词句理解。完成这一类型的习题需要平时多积累。

A.出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这句诗是诗人写给好友刘景文的，诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

B.出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死我要留一片爱国的丹心映照史册。诗句体现了不畏牺牲、舍生取义的精神。不适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

C.出自清代诗人郑燮的《竹石》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

D.出自元代诗人王冕的《墨梅》。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"的意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗句表达了诗人坚贞纯洁，不向世俗献媚的高尚品格。适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

故答案为：B

【点评】考查了诗文词句理解。做题前应熟悉诗歌的意思及表达的情感，再根据题目要求答题即可。

9．【答案】C

【知识点】近义词

【解析】【分析】漂亮属于一个轻声词，是一个赞赏夸奖的词汇，褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓励性。根据“中国诗词"可知是"精彩”，由“语言"可知是"含蓄”，由"内容"可知是“丰富”，由"感觉"可知是"回味无穷"。故选；C。

故答案为：C

【点评】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词"的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义(基本意义)的转义，引申、派生或衍生意义。

10．【答案】（1）她央求妈妈，她今天不累，她给妈妈买酱油。

（2）记得我刚上一年级的时候，操场周围的白杨树的树干还没有一个人的胳膊粗，而今，白杨树已经长得很高，树干也粗了很多。夏天，我们经常在白杨树下做游戏。白杨树，我就要离开这里了，你会想我吗？

（3）①晨——辰②首次③史册载入④今年——今天⑤永强——勇强。

【知识点】修改病句；句式转换

【解析】【分析】（1）本题考查句式变换。第一人称"我"改为第三人称“她”，"你"改为第三人称“妈妈”，冒号改为逗号，去掉双引号。即：她央求妈妈，她今天不累，她给妈妈买酱油。

（2）本题考查扩展写话。作答时，要看清题目要求，词语运用合理，不要出现语病和错别字。作答此题的关键是平时要多积累、多练习、多归纳，增加自己的词汇量。

（3）①书写错误，将“辰”字改为“辰"字；②用词重复，删去“首次”—词。

③词语不当﹐将“史册"调至“载入"后面，④用词不当，将“今年”改为“今天”，⑤用词不当。将“永强”换成“勇强"。

故答案为：（1）她央求妈妈，她今天不累，她给妈妈买酱油。（2）记得我刚上一年级的时候，操场周围的白杨树的树干还没有一个人的胳膊粗，而今，白杨树已经长得很高，树干也粗了很多。夏天，我们经常在白杨树下做游戏。白杨树，我就要离开这里了，你会想我吗？

（3）①晨辰②首次③史册载入④今年今天⑤永强勇强。

【点评】考查句式转换、修改病句、扩展写话。扩展写话在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读，提高语言表达能力。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

11．【答案】（1）出；、；江清、、；；惊；山；鸟；明；松；间；照；江；清；近；人；床；前；明；光；小；时；不；识

（2）春城无处不飞花；燕山月似钩

（3）树欲静而风不止；重于泰山；轻于鸿毛

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】（1）要根据题干的提示和“月"字的位置来确定诗句。唐代王维《鸟鸣涧》中含有“月"字的诗句为：月出惊山鸟。唐代王维《山居秋瞑》中含有“月字的诗句为：明月松间照。唐代孟浩然《宿建德江》中含有“月"字的诗句为：江清月近人。唐代李白《静夜思》中含有“月"字的诗句为：床前明月光。唐代李白《古朗月行》中含有“月"字的诗句为：小时不识月。

（2）结合题干中的“寒食东风御柳斜”，可知填写的诗句是“春城无处不飞花"出自唐代诗人韩翃所写的《寒食》。结合题干中的“大漠沙如雪”，可知填写的诗句是“燕山月似钩"出自唐代李贺的《马诗》。

（3）结合题干中的“子欲养而亲不待”，可知填写的诗句是“树欲静而风不止"。意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

故答案为：出惊山鸟；明、松间照；江清、近人床；前明、光；小时不识。司马迁说过的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自写史记的司马迁的《报任少卿书》。（2）春城无处不飞花、燕山月似钩；（3）树欲静而风不止；重于泰山；轻于鸿毛

【点评】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

【答案】12．立根原在破岩中；只留清气满乾坤

13．竹子；青山；梅花；洗砚池头

14．B

15．托物言志；绝不随波逐流的高尚情操；不向世俗献媚的人生态度和坚贞纯洁的情操

16．我要把《竹石》的后两句诗送给李大钊。因为李大钊被捕后受尽反动派的酷刑，但从没有动摇革命信念，是坚贞不屈、大无畏的革命英雄。

【知识点】诗

【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。

《竹石》参考译文：

竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次的磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。

《墨梅》参考译文：

我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。

12．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墨梅元代王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

故答案为：立根原在破岩中；只留清气满乾坤

13．考查诗歌词句理解、诗歌内容概括。阅读古诗可知，《竹石》描写的事物是竹子。由“咬定青山不放松，立根原在破岩中"可知，竹子生存的环境是青山破岩之中，由“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"可知，竹子的特点是坚韧不拔。《墨梅》描写的事物是梅花。由“我家洗砚池头树”可知，墨梅生存的环境是洗砚池头。

故答案为：竹子、青山、梅花、洗砚池头

14．考查文学常识、诗歌内容概括、诗歌词句理解。A、C正确。B.有误。《竹石》前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。《墨梅》开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。故这两首诗前两句写特点，后两句写品格。故选B。

故答案为：B

15．考查诗歌写作手法、诗歌情感主旨。托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。《竹石》中诗人借竹子立根破岩、历经磨难的特点，赞美了它坚韧不屈、傲然挺立的精神，表明了自己的刚正不阿、铁骨铮铮和绝不随波逐流的高尚情操。《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

故答案为：托物言志/绝不随波逐流的高尚情操/不向世俗献媚的人生态度和坚贞纯洁的情操

16．考查积累拓展。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

故答案为：我要把《竹石》的后两句诗送给李大钊。因为李大钊被捕后受尽反动派的酷刑，但从没有动摇革命信念，是坚贞不屈、大无畏的革命英雄。

【答案】17．只学习书本知识不够，需要在生活中实践和运用；朋友家的乌龟不吃不喝，原来是在冬眠；家里种植黄瓜，无法进行自然授粉，后来通过人工授粉才果实累累。

18．B；A；C

19．简单明了地阐述了学习和实践的关系，使人不会陷入纯粹获得知识而不能运用的迷失中。

20．对于同桌的观点，我认为并不全面。学习知识只是获得知识的一部分，如何将知识运用到实际中并形成自己的思考和理解才是真正掌握知识的关键。以文章中的例子来说，乌龟冬眠和花要授粉的常识都是书本上学过的知识，如果没有实践和运用，就会忘记或者无法辨识。综上所述，学习知识只是第一步，真正掌握知识需要不断实践和运用，并将其贯彻于生活中。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本文主要讲述了在生活中遇到的问题，如乌龟冬眠和花的授粉，提出了学习的目的是为了实践和运用。作者认为，书本知识只是学习的起点，真正掌握知识需要在生活中多次实践和运用，并引用心理学的“艾宾浩斯遗忘曲线"进行论证。最后，呼吁读者“学而时习之”，注重实践操作。

阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

17．考查对文章内容的理解。文中第三自然段“我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识”阐述了观点：只学习书本知识不够，需要在生活中实践和运用。列举了乌龟冬眠和花要授粉两个事例。

故答案为∶只学习书本知识不够，需要在生活中实践和运用；朋友家的乌龟不吃不喝，原来是在冬眠；家里种植黄瓜，无法进行自然授粉，后来通过人工授粉才果实累累。

18．考查了引号的用法。①“艾宾浩斯遗忘曲线"中引号的作用是表示特定称谓。②“袖珍菜园”中引号的作用是表示突出强调。③“有识之士"中引号的作用是表示讽刺。

故答案为∶B；A；C

19．考查了对文章内容的理解。第⑥自然段引用了《论语》中的一句话，“学而时习之，不亦说乎”这句话表达了古人对于学习和实践的重视，其中“学而时习之"强调不断重复、不断巩固学习内容的重要性，只有这样才能真正掌握知识。这样表达的好处在于简单明了地阐述了学习和实践的关系，使人不会陷入纯粹获得知识而不能运用的迷失中。

故答案为∶简单明了地阐述了学习和实践的关系，使人不会陷入纯粹获得知识而不能运用的迷失中。

20．考查了思维拓展能力。本题答案不唯一﹐语言通顺合理即可。

故答案为∶对于同桌的观点，我认为并不全面。学习知识只是获得知识的一部分，如何将知识运用到实际中并形成自己的思考和理解才是真正掌握知识的关键。以文章中的例子来说，乌龟冬眠和花要授粉的常识都是书本上学过的知识，如果没有实践和运用，就会忘记或者无法辨识。综上所述，学习知识只是第一步，真正掌握知识需要不断实践和运用，并将其贯彻于生活中。

21．【答案】教室里的故事我们班是我们学校最优秀的班级，但我们也有淘气的时候，来分享一下我们的搞笑事件吧。

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。"这不，老师终于有事不能上课了，这可是千载难逢的好机会呀，于是：教室无老师，孩子称大王，简直爽爆了!

一上课，老师就叮嘱我们，她要去开会，让我们好好在教室上自习，不要闹。可是，老师刚走出教室，我们已经得意忘形，听着她渐去渐远的脚步，我们瞬间狂欢起来，“老师走喽!我们解放啦!"话音刚落，顿时刀光剑影，火花四溅，为什么呢原来同学们拿起杨家金枪（笔)，挥起通天棒(水杯)，要大闹天宫。

班长像老实的太白金星一样上到讲台上喊道：“别——吵——了!"可此起彼伏的吵闹声很快淹没了班长的声音，无奈的班长摇着头回到座位上，眼睁睁看着“农民起义"的爆发。

忽见一贼眉鼠眼之人，两脚生风，跑回教室，说：“报——老师来了。”话音未落，正猖獗的同学一个个凌波微步，走回座位，拿出书装模作样读起来，那人忽然说：“被骗了吧!"顿时，骂声四起。忽见好客的清高人士，抽出一宝盒，啊!尽是山珍海味，曼妥思、卫龙、可乐片，一时战乱纷起，讨要者一哄而上。我要来包牛肉干，津津有味吃起来。清高人士上到讲台上，清了清嗓子说：“今晚我们要继续狂欢，咱们在王者荣耀，一见高低......"怎么感觉同学们不对劲，为何突然这么安静了，一种不祥的感觉让他环顾四周，老师站在教室门口，正用锋利的目光盯着他。老师气沉丹田、声如洪钟、脸色铁青地说：“见家长。”

怎么样是不是见识到了我们学生的庐山真面目呀！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人，完成一篇习作。习作地点限定在“教室"里，回顾我们的学习生活，发生在教室里的事情一定很多，选择一件印象深刻的，你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。

【点评】习作意思表达清楚，叙事完整，把班主任老师不在时同学们的表现刻画得形象生动，是一篇不错的习作。

1/1湖南省郴州市桂阳县朝阳学校2023-2024学年六年级下学期语文期末测试卷

一、【方块汉字，尽藏智慧】

1．（2024六下·桂阳期末）请用楷书抄写下列句子，注意字迹端正，行款整齐。

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

【答案】每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“事”和“酸"字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

二、初尝成长滋味，按要求完成练习。（10分）

2．（2024六下·桂阳期末）根据拼音正确的书写词语。（7分）

成长，就像蝶变的过程。幼虫在huāpǔ中kěnshí鲜嫩的树叶，犹如yīwēi在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，破茧羽化，恰似刚上学的我们独立面对全新的世界。时间悄无声息地nuóyí，现在的我们如蝴蝶展翅，zhòurán飞向天空，在广阔的天地实现自己的línɡyúnzhuàngzhì。

【答案】花圃；啃食；依偎；挪移；骤然；凌云壮志

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“花圃”的“圃"不要写成形近字“铺”，“啃食"的“啃”不要写成形近字“肯”，“挪移”的“挪"不要写成形近字“哪”，“凌云壮志"的“凌”不要写成形近字“棱"。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：花圃、啃食、依偎、挪移、骤然、凌云壮志

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．（2024六下·桂阳期末）“凿”字的音序是，读音是，部首是，去掉部首查画，它在字典中（下图）有多种解释，文中“雕凿点刻"的意思是哪一个选项：。

①挖槽或穿孔用的工具②穿孔，挖捆。③器物上的孔。是容纳榫头的。④明确，真实，

【答案】Z；záo；业；7；②

【知识点】汉字查字典

【解析】【分析】本题考查查字典。音序——就是要查字的拼音的第一个字母的大写字母。如：“凿”音序为"Z"。音节——带声调的拼音。如：“凿"音节为“záo"。根据“凿”的不同意思，分别组词：凿①——凿子；凿②——凿孔；凿③——凿子眼；凿④——确凿。

凿——上下结构，“业"为部首。凿（笔顺)∶竖、竖、点、撇、横、点、撇、横、横、竖、竖折、竖

文中“雕凿点刻"的“凿”的意思是穿孔，挖捆。

故答案为：Z，záo，业，7，②。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

三、【文学素养，尽显内涵】

4．（2024六下·桂阳期末）把下列诗句的内容按时间顺序排列，正确的一项是（）

①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

A．②①③④B．④③②①C．③④②①D．②①④③

【答案】B

【知识点】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。

①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"出自唐代王建的《十五夜望月》，写的中秋节。

②“迢迢牵牛星，皎皎何汉女”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》写的是七夕。

③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"出自唐代杜牧的《清明》，写的是清明节。

④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩栩的《寒食》，写的是寒食节。

故答案为：B

【点评】语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

5．（2024六下·桂阳期末）下列句子有语病的一项是（）

A．《爱丽丝漫游奇境》小说的作者出自作家刘易斯卡罗尔之手。

B．课堂上，老师向我们提出了“独立思考，积极合作"的要求。

C．董存瑞虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

D．战士们冒着大雨快步前进的身影时常浮现我的眼前。

【答案】A

【知识点】修改病句

【解析】【分析】本题考查病句修改。A.句式杂糅。"......的作者是......"和“......出自....之手"两种句式杂糅。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

6．（2024六下·桂阳期末）下列说法中正确的一项是（）

A．“星期五”、鲁滨逊、哈克都是《鲁滨逊漂流记》中的人物。

B．《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。

C．《北京的春节》是按照地点转换的顺序写老北京人过春节的。

D．赵孟頫是唐代著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。

【答案】B

【知识点】课内现代文阅读；名家名画；其他文学常识

【解析】【分析】A.“星期五"、鲁滨逊都是小说《鲁滨逊漂流记》中的人物，哈克是《汤姆·索亚历险记》中的人物。说法错误。

B.《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体事例说明观点。说法正确。

C.《北京的春节》是按照时间转换的顺序写老北京人过春节的。说法错误。

D.赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。说法错误。

故答案为：B

【点评】考查了经典名著、文学常识、课文理解、写作顺序。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

7．（2024六下·桂阳期末）下列成语使用正确的一项是（）

A．为减轻学生过重的课业负担，老师们尽心设计教案，真可谓是费尽心机。

B．科学工作者们在会上夸夸其谈，提出了许多宝贵的意见。

C．为了偷他的钱包，扒手竟一路尾随到他家，真是锲而不舍。

D．这些小玩意儿做得真是巧夺天工，令人爱不释手。

【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】考查学生对成语的掌握情况。要在理解词语意思的基础上，进行词语积累。

A.有误，费尽心机：形容千方百计，绞尽脑汁。是贬义词。不符合语境。

B.有误，夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸、不切实际。是贬义词。不符合语境。

C.有误，锲而不舍：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。是褒义词。不符合语境。

D.正确。

故答案为：D

【点评】成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

8．（2024六下·桂阳期末）如果你想为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言，以下选项中最不恰当的一项是（）

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【答案】B

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】考查了诗文词句理解。完成这一类型的习题需要平时多积累。

A.出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这句诗是诗人写给好友刘景文的，诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

B.出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死我要留一片爱国的丹心映照史册。诗句体现了不畏牺牲、舍生取义的精神。不适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

C.出自清代诗人郑燮的《竹石》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

D.出自元代诗人王冕的《墨梅》。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"的意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗句表达了诗人坚贞纯洁，不向世俗献媚的高尚品格。适合小川为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言。

故答案为：B

【点评】考查了诗文词句理解。做题前应熟悉诗歌的意思及表达的情感，再根据题目要求答题即可。

9．（2024六下·桂阳期末）下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮"中“漂亮”最恰当的一组是（）

A．精致含蓄丰富余音缭绕B．内涵多彩优美津津有味

C．精彩含蓄丰富回味无穷D．精彩多彩优雅无穷无尽

【答案】C

【知识点】近义词

【解析】【分析】漂亮属于一个轻声词，是一个赞赏夸奖的词汇，褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓励性。根据“中国诗词"可知是"精彩”，由“语言"可知是"含蓄”，由"内容"可知是“丰富”，由"感觉"可知是"回味无穷"。故选；C。

故答案为：C

【点评】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义(基本意义)的转义，引申、派生或衍生意义。

10．（2024六下·桂阳期末）走进字里行间，领略句式魅力。

（1）她央求妈妈：“我今天不累，我给你买酱油。"（改转述句）

（2）请从下列情境中任选一个，借助具体的景物表达情感。

被朋友误会运动会颁奖小学毕业了

（3）运用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，4处语病）

面对星晨大海，中国航天人从杨利伟首次第一次进入太空，到如今三名航天员齐聚中国空间站，这是史册载入的壮举。今年的少年，必将是中国未来的建设者，如果少年强，中国就永强！

【答案】（1）她央求妈妈，她今天不累，她给妈妈买酱油。

（2）记得我刚上一年级的时候，操场周围的白杨树的树干还没有一个人的胳膊粗，而今，白杨树已经长得很高，树干也粗了很多。夏天，我们经常在白杨树下做游戏。白杨树，我就要离开这里了，你会想我吗？

（3）①晨——辰②首次③史册载入④今年——今天⑤永强——勇强。

【知识点】修改病句；句式转换

【解析】【分析】（1）本题考查句式变换。第一人称"我"改为第三人称“她”，"你"改为第三人称“妈妈”，冒号改为逗号，去掉双引号。即：她央求妈妈，她今天不累，她给妈妈买酱油。

（2）本题考查扩展写话。作答时，要看清题目要求，词语运用合理，不要出现语病和错别字。作答此题的关键是平时要多积累、多练习、多归纳，增加自己的词汇量。

（3）①书写错误，将“辰”字改为“辰"字；②用词重复，删去“首次”—词。

③词语不当﹐将“史册"调至“载入"后面，④用词不当，将“今年”改为“今天”，⑤用词不当。将“永强”换成“勇强"。

故答案为：（1）她央求妈妈，她今天不累，她给妈妈买酱油。（2）记得我刚上一年级的时候，操场周围的白杨树的树干还没有一个人的胳膊粗，而今，白杨树已经长得很高，树干也粗了很多。夏天，我们经常在白杨树下做游戏。白杨树，我就要离开这里了，你会想我吗？

（3）①晨辰②首次③史册载入④今年今天⑤永强勇强。

【点评】考查句式转换、修改病句、扩展写话。扩展写话在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读，提高语言表达能力。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

四、【满腹诗书，尽情吟咏】

11．（2024六下·桂阳期末）语文诗词伴随成长，请按要求完成题目。

（1）“飞花令”环节。根据提示，将下面的表格补充完整。

月___

月

月

月

月

（2）古诗中有美丽的风景：《寒食》中的诗句“___，寒食东风御柳斜。"描写了长安城暮春时节处处柳絮飞舞的美好春景；《马诗》中的“大漠沙如雪，巧用比喻描绘出雄浑的沙漠景色。

（3）百善孝为先，不要等到“___，子欲养而亲不待”时再后悔。我们要牢记司马迁说过的“人固有一死，或，或。"要让生命更有价值。

【答案】（1）出；、；江清、、；；惊；山；鸟；明；松；间；照；江；清；近；人；床；前；明；光；小；时；不；识

（2）春城无处不飞花；燕山月似钩

（3）树欲静而风不止；重于泰山；轻于鸿毛

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】（1）要根据题干的提示和“月"字的位置来确定诗句。唐代王维《鸟鸣涧》中含有“月"字的诗句为：月出惊山鸟。唐代王维《山居秋瞑》中含有“月字的诗句为：明月松间照。唐代孟浩然《宿建德江》中含有“月"字的诗句为：江清月近人。唐代李白《静夜思》中含有“月"字的诗句为：床前明月光。唐代李白《古朗月行》中含有“月"字的诗句为：小时不识月。

（2）结合题干中的“寒食东风御柳斜”，可知填写的诗句是“春城无处不飞花"出自唐代诗人韩翃所写的《寒食》。结合题干中的“大漠沙如雪”，可知填写的诗句是“燕山月似钩"出自唐代李贺的《马诗》。

（3）结合题干中的“子欲养而亲不待”，可知填写的诗句是“树欲静而风不止"。意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

故答案为：出惊山鸟；明、松间照；江清、近人床；前明、光；小时不识。司马迁说过的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自写史记的司马迁的《报任少卿书》。（2）春城无处不飞花、燕山月似钩；（3）树欲静而风不止；重于泰山；轻于鸿毛

【点评】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

五、【广读书籍，尽心品悟】

（2024六下·桂阳期末）古诗两首。

竹石[清]郑燮咬定青山不放松，____。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。[注释]①任：任凭。②尔：你墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，____。[注释]①墨梅：指水墨画的梅花。②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临池学书。

12．请把诗句补充完整。

13．对比两首诗的内容，照样子填写表格。

古诗描写的事物生存的环境

《竹石》

《墨梅》

14．下列说法不正确的一项是（）。

A．这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图上》王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。

B．这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。

C．郑燮的《竹石》中“千"万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。

15．这两首诗有一个共同特点，表面看是咏物，实际是诗人通过具体的事物表达自己的志向，这种写法称为。《竹石》表达了诗人___而《墨梅》则表达了诗人____________。

16．你想把哪一首诗的后两句诗送给哪位革命前辈？请简单写出理由：_____________________。

【答案】12．立根原在破岩中；只留清气满乾坤

13．竹子；青山；梅花；洗砚池头

14．B

15．托物言志；绝不随波逐流的高尚情操；不向世俗献媚的人生态度和坚贞纯洁的情操

16．我要把《竹石》的后两句诗送给李大钊。因为李大钊被捕后受尽反动派的酷刑，但从没有动摇革命信念，是坚贞不屈、大无畏的革命英雄。

【知识点】诗

【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。

《竹石》参考译文：

竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次的磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。

《墨梅》参考译文：

我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。

12．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墨梅元代王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

故答案为：立根原在破岩中；只留清气满乾坤

13．考查诗歌词句理解、诗歌内容概括。阅读古诗可知，《竹石》描写的事物是竹子。由“咬定青山不放松，立根原在破岩中"可知，竹子生存的环境是青山破岩之中，由“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"可知，竹子的特点是坚韧不拔。《墨梅》描写的事物是梅花。由“我家洗砚池头树”可知，墨梅生存的环境是洗砚池头。

故答案为：竹子、青山、梅花、洗砚池头

14．考查文学常识、诗歌内容概括、诗歌词句理解。A、C正确。B.有误。《竹石》前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。《墨梅》开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。故这两首诗前两句写特点，后两句写品格。故选B。

故答案为：B

15．考查诗歌写作手法、诗歌情感主旨。托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。《竹石》中诗人借竹子立根破岩、历经磨难的特点，赞美了它坚韧不屈、傲然挺立的精神，表明了自己的刚正不阿、铁骨铮铮和绝不随波逐流的高尚情操。《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

故答案为：托物言志/绝不随波逐流的高尚情操/不向世俗献媚的人生态度和坚贞纯洁的情操

16．考查积累拓展。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

故答案为：我要把《竹石》的后两句诗送给李大钊。因为李大钊被捕后受尽反动派的酷刑，但从没有动摇革命信念，是坚贞不屈、大无畏的革命英雄。

（2024六下·桂阳期末）学习，贵在实践

①冷空气袭来，气温陡降至个位数，广州终于入“冬"。到朋友家拜年，闲聊提及养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪。这家伙不吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不喝，它要绝食？

②8岁的女儿听到了，盯了乌龟一会儿，说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！对呀，乌龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠，怎么把这档子事给忘了。

③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我和朋友是知道的，因为生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得一干二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。

④这种事不是孤例。两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱、蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，品尝到“自己动手，丰衣足食"的快乐。黄瓜长势不错，可惜只开花不结果。我和妻子百思不得其解，只好上网搜索。一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，果然吃上了自己种植的黄瓜。

⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却在生活中没有实践过，就缺乏了辨识。总以为书本上的知识，学过就一定能掌握，这种“有识之士”一直存在。其实不然，乌龟冬眠，花要经过授粉才能结出果实，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们的生活，我们不会运用，岂不悲哉？想必，是我们的学习出了问题。

⑥《论语》开篇就有“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’"学而习之，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学中有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。

⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之"。

（选编自《广州日报》）

17．阅读短文，完成思维导图。

18．根据短文内容理解引号的不同用法，填写正确选项。

A.表示突出强调

B.表示特定称谓

C.表示讽刺或否定

①心理学中有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。

②两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园"。

③总以为书本上的知识，学过就一定能掌握，这种“有识之士”一直存在。

19．第⑥自然段引用了《论语》中的哪一句话，联系短文谈谈这样表达的好处。

20．有人认为，只要把书本里的内容学习了，就等于真正地掌握了知识。请你结合