envi提取道路课程设计

envi提取道路课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解ENVI软件的基本功能，掌握使用ENVI提取道路图像的步骤。

2.学生能够掌握道路特征识别的基本方法，了解道路提取在地理信息科学中的应用。

3.学生能够了解遥感技术在我国道路提取领域的实际案例，并与理论知识相结合。

技能目标：

1.学生能够独立操作ENVI软件进行道路提取，提高实际操作能力。

2.学生通过实际案例的学习，提高分析问题、解决问题的能力。

3.学生能够运用所学知识，对提取的道路图像进行初步分析和评价。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对地理信息科学的兴趣，激发他们探索未知领域的热情。

2.增强学生的团队协作意识，培养他们在合作中互相学习、共同进步的精神。

3.提高学生的环保意识，使他们认识到道路提取在资源调查、环境保护等方面的重要性。

课程性质：本课程属于地理信息科学实践操作课，旨在让学生通过实际操作，掌握道路提取的方法和技巧。

学生特点：高年级学生，已具备一定的地理信息科学理论基础，对实际操作有较高的兴趣。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作，将理论知识与实践相结合，提高学生的综合能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.理论知识：

-遥感技术基本原理及其在道路提取中的应用。

-ENVI软件功能介绍，特别是道路提取模块的使用方法。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第五节“道路提取”。

2.实践操作：

-学生动手操作ENVI软件进行道路提取，包括图像预处理、特征提取、道路网络构建等步骤。

-针对不同类型的遥感图像，学生掌握相应的道路提取方法。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第六节“实际操作案例”。

3.案例分析与讨论：

-分析我国道路提取领域的实际案例，了解遥感技术在道路规划、建设和维护中的应用。

-学生分组讨论，总结道路提取的经验和技巧，提高分析问题和解决问题的能力。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第七节“案例分析与讨论”。

教学进度安排：

第一课时：理论知识学习，介绍遥感基本原理和ENVI软件功能。

第二课时：实践操作，学生分组进行道路提取操作。

第三课时：案例分析，总结经验和技巧，讨论道路提取在现实生活中的应用。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解遥感技术基本原理和ENVI软件功能，为学生奠定坚实的理论基础。

-在讲解过程中，注重引导学生关注重点和难点，帮助他们在短时间内掌握关键知识点。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”。

2.讨论法：

-针对道路提取的实际案例，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高分析问题和解决问题的能力。

-教师在讨论过程中给予适当引导，帮助学生总结经验，形成自己的见解。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第七节“案例分析与讨论”。

3.案例分析法：

-通过分析典型道路提取案例，使学生了解遥感技术在道路规划、建设和维护中的应用，增强他们对理论知识的理解。

-教师引导学生从案例中提炼关键信息，掌握道路提取的方法和技巧。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第六节“实际操作案例”。

4.实验法：

-学生分组进行ENVI软件的道路提取操作，提高实际操作能力。

-教师在实验过程中给予个别指导，帮助学生解决实际问题，巩固所学知识。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第五节“道路提取”。

5.互动式教学：

-鼓励学生在课堂上提问，教师及时解答，提高课堂氛围，增强师生互动。

-教师通过提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

6.反馈与评价：

-教师在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整和优化教学方法。

-通过课堂表现、实验报告和小组讨论等方式，对学生的学习成果进行评价，鼓励他们持续进步。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解学生主动学习的态度和课堂互动情况。

-平时表现占总评的30%。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，如道路提取方法的比较分析、实验报告等，以检验学生对理论知识的掌握和应用能力。

-作业成绩占总评的30%。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第五、六节。

3.考试：

-设定期中、期末考试，全面评估学生对遥感技术原理、道路提取方法和实践操作的掌握程度。

-考试成绩占总评的40%。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”。

4.实验操作评估：

-对学生进行道路提取实验操作的过程和结果进行评估，包括实验方法、操作规范、数据处理和分析能力等。

-实验操作评估成绩作为作业成绩的一部分。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第五节“道路提取”。

5.小组讨论评估：

-对小组讨论过程中的表现进行评估，包括团队合作、观点阐述、问题分析等，以检验学生的团队协作和沟通能力。

-小组讨论评估成绩作为平时表现的一部分。

教学内容关联教材章节：第三章“遥感图像处理与分析”，第七节“案例分析与讨论”。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高自我认知能力。

-同伴评估促进学生相互了解，取长补短，共同提高。

-自我评估与同伴评估结果作为教学反馈，为教师提供改进教学的参考。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为三个阶段，每个阶段为一个课时。

-第一阶段：理论知识学习，遥感技术原理和ENVI软件功能介绍。

-第二阶段：实践操作，学生分组进行道路提取实验。

-第三阶段：案例分析、讨论与总结，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次课程时长为2学时。

-课程总时长为6学时，其中理论教学2学时，实践操作2学时，案例分析及讨论2学时。

-教学时间安排在学生作息时间较充沛的时段，以便学生能够更好地参与课程。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师展示课件和实例。

-实践操作在计算机实验室进行，确保学生能够人手一台电脑进行道路提取实验。

-案例分析与讨论在教室或实验室进行，根据实际情况调整座位布局，方便学生互动交流。

4.教学资源：

-教师提前为学生提供教材、课件、实验数据等教学资源，便于学生预习和复习。

-鼓励学生利用课余时间，通过校园网访问相关在线资源，拓宽知识面。

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