《大学英语Ⅲ》课程教学大纲

《大学英语m》课程教学大纲

CollegeEnglishIH

一、课程基本信息

课程名称大学基础英语IH课程代码CB103026

课程性质□通识课程

学分3总学时48理论学时48实验学时0

先修课程大学英语I、大学基础英语n

后续课程大学英语IV

开课单位外国语学院适用专业非英语专业

选用的教材：

李荫华，《全新版大学英语综合教程3》（第二版），上海外语教育

出版社，2010年7月），第2版

主要参考书：

主要教学

口］吴晓真，《全新版大学英语综合教程3》（教师用书第二版），上

资料海外语教育出版社，2010年7月，第2版

⑵虞苏美，《全新版大学英语听说教程3》（学生用书），上海外语

教育出版社，2003年7月，第一版

［3］虞苏美，《全新版大学英语听说教程3》（教师用书），上海外语

教育出版社，2003年7月，第一版

二、教学目标

（一）知识目标：掌握正确的语音语调、句子重音、弱读、连读等发音规则；熟

悉英语口语中常见话题的口语表达方式及相关句型；巩固并掌握约3400-4200英语词

汇和约500词组，能够识别因词根和词缀而生成的衍生词。巩固基本语法知识，掌握

一些常用的特殊语法项目，提高在语篇水平上理解，分析，应用所学知识的能力，提

升学生的跨文化认知敏感度，培养学生的跨文化交际能力。

（二）能力目标；

（1）听力能力：能基本听懂英语讲课和日常英语谈话；能基本听懂题材熟悉、

内容简单的慢速英语节目，语速为每分钟1（）（）词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。

（2）会话能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进

行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语

音、语调基本正确。

（3）阅读能力：能基本读懂一股性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词；在

快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，阅读速度达到每分钟90词；能借助词典基

本读懂国内报刊，掌握中心意思，理解主要是适合有关细节；能在阅读中使用基本的

阅读技巧。

（4）写作能力；能基本描述个人经历、观感和发生的事件等；能就一般性话题

或提纲在半小时内写出120词左右的短文，内容基本完整，表达意思清楚；

（5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英译汉为每小时

200个英语单词，汉译英为每小时180个汉字，理解基本正确，表意基本清楚。

（三）素质目标

通过三级的学习，使学生的语言文化素质得到进一步的提升；通过对相关话题

的分析，了解世界各国的地理、政治、价值观等，明晰语言的社会环境，培养学生的

思辨能力；通过对文化现象进行分析，培养学生文化认同感和跨文化交际的能力；通

过对语言利文章篇章的分析，进一步提升学生听说读写译的能力，为下学期开设的后

续课程打好语言及认知基础。

三、基本要求

（一）了解不同写作体裁的特点和写作方法；不同有关生活方式、民权运动、安

全话题、创造力、感恩、人情味、工作生活态度和克隆等领域的主题阐释。

（二）理解语言带来了的思维和文化上的差异。了解西方的价值观，培养学生文

化认同感和跨文化交际能力。

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（三）掌握教材所列的八个话题相关的词汇和常见表达方式，及义化背景知识。

四、教学内容与学时分配

第一章ChangesintheWayWeLive6学时

知识点：1.描述乡村生活和日常生活方式的词汇

2.二战后美国社会变化的背景介绍

3.生活方式与幸福的辩证关系讨论

本章小结：本单元讨论理想生活与自我价值的关系。对于每个人的理想生活，不

同的人有各自的梦想，尽管这种梦想生活有时会十分的艰难和拮据，但是在这种艰难

中却能体会梦想生活带来的乐趣。引导学生对比讨论得出幸福的真实涵义是本单元的

培养目标；二战后美国社会结构发生了巨大的变革，在这期间，美国的家庭生活方式

也深受时代变化的影响，产生的了巨大的变化，结合中国的发展变化，对比分析生活

方式的变化。

重点：描述日常生活方式的词汇；二战后美国社会结构变化对家庭生活方式的影

响

难点：如何讨论得出幸福与生活方式的辩证关系

思考题：1.对不同生活方式的描述

2.不同生活方式中人们对幸福不同的定义

3.描述中国现代社会结构变化对家庭生活方式的影响

作业：1.总结二战后，美国不同时期的家庭的变化（二作方式、餐饮方式、

娱乐方式）

2.列表分析作者乡村生活的幸福时光和艰难时刻

3.对比讨论中国不同时期的家庭的生活变化

建议教学方法：讨论，模拟，逻辑分析，思维导图，对比分析，小组演示

第二章Civil-RightsHeroes6学时

知识点：1.美国奴隶制度和“地下铁路''的相关描述

2.美国内战和民权运动的背景知识

3.现代社会中美国黑人面对的种族歧视的种种表现与探讨

本章小结：本单元讨论美国历史上两次黑人运动的相关历尺内容。对于这段历史,

学生了解的并不多。教师引导学生通过使用互联网查找相关美国奴隶制度的相关信

息，并对其进行分析归纳总结，写出总结报告；对于美国近代的民权运动的发展背景,

经过和取得的成果进行学习。

重点：美国奴隶制度的相关历史知识

引发民权运动的导火索事件的描述

难点：二战后美国60年代社会变革中，民权运动的相关知识解释及理解

思考题：探讨现代社会中美国黑人的地位，及其所面对的困惑和歧视

作业：1.分析最近美国发生的警察枪杀黑人青年事件等一系列实践中，黑人的生

存现状

2.按照事件顺序，描述美国民权运动的发展脉络

3.阅读相关小说《根》，结合第一篇文章，写出关于黑奴的读书报告

教学方法：讨论、信息搜索及筛选、分析归纳总结信息、小组合作、个人展示

第三章Security6学时

知识点：1.安全方面的相关词汇和句式的表达

2.美国社会由“自由之地，演变成“最不安全”的国度

3.美国社会中枪支管理制度对美国社会安全形势的影响

本章小结：本单元讨论美国社会的安全问题。结合学生身边的安全情况，对比分

析美国面对的社会不安全有哪些因素，并分析美国人所采取的预防措施是否能抵制这

些不安全的情况的发生；通过对是否可以使用枪支来预防暴力犯罪这个问题的讨论，

分析是否有预防暴力犯罪的更好的方法。

重点：美国社会中安全问题的各种表现

如何使用事实依据论证美国社会安全问题日益严重的中心论题

难点：如何看待美国枪支管理制度对社会安全形势的影响

思考题：1.在学校生活中，会出现的不安全因素有哪些；如何预防校园不安全事

件的发生

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2.美国“锁”之国的现象反应了什么样的社会安全现状的本质

3.如何辩证的分析评论枪支管制制度的利弊

作业：1.列举美国“锁”之国的各种安全措施

2.学生写出一个校园安全调查报告

教学方法：讨论、调查、总结材料、小组展示

第四章ImaginationandCreativity6学时

知识点：1.爱因斯坦的生平简介和成就

2.想象力和创造力在高尖端科技发展领域起到的作用

本章小结：本单元主要内容是讨论想象力和创造力在人类科技发展过程中所起到

的决定性作用。人们通过了解爱因斯坦的生平，反思重大科技发展的过程中，想象力

所发挥的作用。除此以外，还有什么其他因素能促进新科技的发展。

重点：1.副标题在说明文中的作用

2.说明文结构”主题—事实论证—结论”

难点：通过分析爱因斯坦轶事，总结出创造力和想象力在科技发展中的作用

思考题：通过对文章的分析，总结除了想象力和创造力，还有什么其他的品质能

够成就伟大的发现

作业：使用“主题一事实论证一结论”结构，练习文章写作

教学方法：讨论、小组展示

第五章GivingThanks6学时

知识点：1.感恩节的背景知识

2.写出一封表达感谢的信函

3.如何心怀感恩及感恩对人们幸福、健康、活刀和性格等方面的影响

本章小结：本单元讨论的是感恩的话题。引导学生分析课文内容，总结作者表达

感恩的原因，及收到的反馈。都助学生归纳总结及时的向重要的人表达感恩，同时也

能收到正向的感恩；从理性的角度，逻辑的分析文章，得出结论。教导学生如何心怀

感恩，并针对如何培养学生的感恩品质给出建议。

重点：美国建立和感恩节的背景知识

如何写出一封成功的感谢信

难点：分析文章，归纳总结感恩对人们价值观、生活健康和性格等方面的影响

思考题：作者写三封感谢信表达感谢的原因，及收到回信的内容

作业：1.写一封感谢信

2.用思维导图的方式为如何培养感恩，给出建议

教学方法：分析总结、小组讨论、对比分析

第六章TheHumanTouch6学时

知识点：1.描写人物细节特征的词汇和表达方式

2.欧・亨利小说的特点分析

本章小结：本单元主要内容是探讨生活中人情味让人们在人际交往中，更加关注

别人的境遇，表达更多的关怀。第一篇文章是世界著名作家欧亨利的著名短篇小说。

教师的主要任务是引导学生对名篇进行赏析。结合第二篇文章，学生要总结出主题。

重点：欧•亨利小说的写作特点分析，故事结尾的写作特点分析

通过文章中的实例解释故事叙述中如何使用有效线索推动情节发展

难点：对欧・亨利作品的赏析是本单元的难点

思考题：在文章中，作者如何利用场景的转换来串联主要故事事件，从而推动故

事情节发展

作业：1.用第一人称改写文章故事

2.写一封请假条

教学方法：讨论、分析、反思、调查、个人展示

第七章MakingaLiving6学时

知识点：1.成功的推销员所应有素质的相关词汇

2.推销策略

3.两代人不同职业的对比

本章小结：本单元重点讨论了推销员如何在进行推销的艰辛生活，以及父子两代

人对于赚钱和职业关系的不同认知。教师通过对第一篇文章的主人公的推销生活的细

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节分析，引导学生体会平凡工作中生活的不易；第一篇文章极具生活气息，集中描述

了父子两代人对工作的不同态度，尝试探讨赚钱与理想工作的关系。从而引导学生树

立正确的梦想与财富的价值观，以及如何积极的面对工作中的困难。

重点：1.优秀的推销员所应具备的素质

2.推销策略

3.通过对父子两代人的不同职业的对比，分析两种不同的价值观对家庭

关系的影响

难点：如何组织学生模拟体验成功的产品推销过程

思考题：如何在推销中正确使用推销术

作业：1.学生拍摄模拟推销员推销的视频

2.分析推销视频，归纳总结优秀推销员所应具备的素质，并评价视频中

的推销活动是否使用了正确的推销术

教学方法：讨论、大脑风暴、模拟推销、分析评价、小组展示

第八章Cloning6学时

知识点：1.有关克隆方面的相关词汇

2.人类对克隆技术的辩证思考

本章小结：本单元的内容是关于克隆技术对人类社会的影响，以及人类在是否

发展该项技术上的争论与反思。在有限的关于克隆的专业知识下，教师如何向学生

解释呢清楚什么是克隆，准确的引导学生讨论克隆，会对人类产生什么的影响，是

第一篇文章的难点。针对克隆的再思考，同时涉及到了几项关于社会道德、传统生

育观、以及非婚生子女、黑市交易和加深人种等级等方面深入探索，也是第二篇文

章教师要引导学生辩证的讨论问题的重要内容。

重点：1.克隆的相关词汇和表达方式

2.克隆技术的起源、发展，以及对人类世界带来的有利的和不利的影响

难点：如何能够充分有效地向学生解释说明克隆技术的专业知识

思考题：1.以克隆技术为代表的生物技术革新会对人类社会产生什么影响

2.请辩证分析克隆对人类社会产生什么影响

作业：1.观看电影，杂志，和专业文献，综合写出你对克隆技术产生的社会问

题的分析和观点

教学方法：讨论、资料查阅、信息对比分析、头脑风暴、个人展示

五、考核方式及成绩评定

（一）理论课程考核方式

平时成绩：习题作业、课堂提问、课堂讨论、课外作业、网络平台使用

结课后考试：闭卷