《北海的早晨》教案2(沪教版八年级必修) 教学设计共3篇

《北海的早晨》教案2（沪教版八年级

必修）教案教号设计共3篇

《北海的早晨》教案2（沪教版八年级必修）教案教学设计1

《北海的早晨》教案2（沪教版八年级必修）教案教学设计

一、教学目标：

1、语言技能方面：能够理解文章的内容并通过阅读掌握其中

的情感。

2、知识与能力方面：学生能够对文章进行分析并运用相关知

识进行表述。

3、情感态度和价值观方面：学生能够通过阅读加强对北海这

个地方的了解和认识，并在此基础上形成积极的情感和态度。

1、PPT展示教师事先准备的生动有趣的图片集，让学生能够

初步了解北海城市的气氛。

2、让学生提前阅读过《北海的早晨》，对文章有初步了解。

3、教师准备讲义并且找到相关的文本注释。

三、教学内容：

1、复习内容：回顾前一堂课所学过的生词、语法和词汇知识,

复习掌握的知识。

2、引入新内容：通过PPT展示生动有趣的图片以及音频，使

学生懂得北海这个城市的特点和气氛。

3、阅读讲解：让学生根据自己的理解和认识先讲解文章的内

容，并且教师补充注释相关语言知识点。比如一些生词或者阅

读理解上的问题。

4、学生分组阅读：将学生分成小组，分别给每组一个段落，

让学生阅读，并且根据自己的理解归纳段落的主要内容，并写

下自己的疑问。

5、学生展示：让每个小组选出一位代表，将自己阅读的段落

及其相关问题进行合并，并通过合并、改编之后的段落表述出

来，并由教师及时给予反馈。

6、丰富扩展：在学生深入了解北海的早晨之后，引导学生进

一步探究北海这个城市的风土人情及历史文化。

7、作业布置：让学生自己总结文章的内容和看法，并根据个

人的理解进行填写阅读感悟，作为下节课的讲解内容。

四、教学手段:

1、授课形式：以师生互动为核心，由教师引导学生自由讨论,

积极互动。

2、教学方法：采用导学法、情感互动法、讨论互动法等多种

方法，让学生自然学习，提高课堂效果。

五、教学过程：

1、教师出示生动有趣的图片和匹配音频，激发学生学习兴趣,

提升学习热情。同时，教师也向学生了解北海城市的气息和特

点。

2、教师根据学生理解情况，讲解文章的具体内容，并解释生

词等。

3、将学生分成小组，教师分配段落，要求学生将自己的疑问

写下，并让每组代表展示。

4、教师给予评论和反馈。同时，引导学生对文章的情感进行

探究。例如了解北海城市的风土人情等相关方面。

5、通过互动讨论、情感沟通等方式，让学生进一步深入了解

文章，并总结自己的学习体会。

六、板书设计:

1、下节课主题。

2、文章中的难词和段落总结。

3、学生提出的问题及教师的答案。

4、学生的感受和看法总结。

七、教学评估：

1、学生讲述与发言：作为判断学生是不是真正理解了文章内

容和掌握相关知识的一种方式。

2、课堂作业和讨论：通过学生在课堂能否积极地参与讨论以

及课后作业的表现来进行评估。

3、考试分数：通过对学生考试成绩的分析，判断他们是否真

正掌握了相关知识点，并能准确地将其应用到实际生活中。

八、教学反思：

1、这节课采用了多种教学方法，丰富了教师课堂的教学手段。

2、课堂气氛非常热烈，学生之间的互动和教师与学生之间的

互动非常密切。

3、通过本节课讲解，学生对北海城市的风土人情和历史文化

有了更加深入的了解和认知，也让他们懂得了通过阅读和学习,

我们能够掌握更多的知识和技能，从而为自己的未来奠定更加

坚实的基础

通过本节课的教学，学生们不仅仅学习了文章中的知识点，更

进一步了解了北海城市的文化背景和风土人情。同时，我们还

通过多种教学方法，激发了学生的阅读兴趣和探究欲望，让他

们感受到阅读对于自己未来发展的重要性。教师的引导和学生

的积极参与，让课堂气氛十分活跃和热烈。通过此次教学，学

生们掌握了阅读和思考的方法，提高了阅读理解和写作能力，

为他们未来的学习和生活奠定了更加坚实的基础

《北海的早晨》教案2（沪教版八年级必修）教案教学设计2

《北海的早晨》是沪教版八年级英语必修教材中的一篇篇章，

它描绘了北海的清晨美景，既启迪了学生的美感，同时也提高

了学生的英语能力。本篇文章将介绍一份关于《北海的早晨》

教案教学设计，帮助教师更好地利用这篇优秀的英语文章进行

课堂教学。

教学目标：

1、知道旅游景点〃北海〃这个地方，并能描述出其早晨的美丽

景色。

2、学习使用英语单词、短语以及句型，熟练运用英语表达自

己的想法和观点。

3、发掘教材中的养生知识，了解早起的好处，劝导同学们养

成好的作息习惯。

教学重点：

1、通过语言来表达自己的想法

2、学习新的英语单词和短语，如：overthesea,the

risingsun,colorfulflowers,etc.

教学难点：

如何引导学生完整地描述一个地方的美景，以及运用英语准确

地表达自己的观点和想法。

教学过程：

Stepl：导入

教师通过图片、PPT等方式，引导学生进入北海的美丽世界。

Step2：听力

播放一段北海的美景介绍视频，让学生看视频，简单描述自己

印象最深刻的一张照片。

Step3：阅读

学生阅读《北海的早晨》一文，并完成一些直观的问题。

1）文章中所描述的美景都有哪些？

2）早起的好处有哪些？

Step4：讨论

1）举手发言，让学生描述一个同样美丽的地方，让同学猜测

出这个地方是哪里，通过图片展示同学猜对的答案。

2）根据文章内容，让学生讨论为什么早起对身体有好处，并

简单介绍如何保持充足的睡眠。

Step5：写作

学生到课堂前选择自己喜欢的旅游景点，并以关于该景点早晨

美景的文章为题，写下自己的心情体验。

Step6：展示

请学生展示自己的文章，并结合课堂上的讨论，委婉引导他们

新生活习惯。

教学评估：

课堂上采取小组讨论，引导学生结合课上的内容，从生活中多

角度思考早期健康的重要性。

教学反思：

此教案旨在通过阅读和写作活动生成学生的思维，加强他们的

语言能力和表达能力，增加课堂参与度，同时启发学生关注自

己的身心健康，鼓励他们在生活中养成科学的生活习惯

通过本教案的设计，学生在阅读美景文章和写作美景心情体验

过程中，不仅增强了阅读和写作技能，还引导学生关注自己的

健康和生活习惯，着重强调早起对身体的好处，促进了学生的

身心健康。同时，在小组讨论中，学生表达了自己对生活中美

丽景点的观感和对早起养成的观点，增加了课堂参与度和互动

性。通过此教案的实践，提高了学生的情感关注和语言表达能

力，有利于学生综合素质的全面发展

《北海的早晨》教案2（沪教版八年级必修）教案教学设计3

《北海的早晨》教案2（沪教版八年级必修）教案教学设计

一、教学目标：

1.掌握课文的大意及语言表达。

2.通过阅读、听说强化学生的阅读理解、听力及口语表达能力。

3.培养学生的批判思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点：

1.理解北海的景色及其对人生的感悟。

2.掌握故事中的情节及其寓意。

三、教学步骤：

1、热身活动（10T5分钟）

通过PPT的呈现，让学生了解北海的一些风景、人文地标等，

并结合图片或视频，激发学生的阅读兴趣。

2、阅读教学（90-100分钟）

①预读，让学生通过配图或标题，猜测文章的内容。

②初读，让学生在教师的引导下，认真阅读课文，帮助学生建

立整体的基本认识和印象。

③再读，教师提问交流，让学生理解文章的语言、情节和主题,

激发学生的思维活力，发现文章中的问题及其隐含的信息。

④深层次的探讨，对文章进行分析及评估，帮助学生在理解基

础上，进一步提高文学素养和阅读能力。

教师可采用多样的教学方法，如学生互动、小组讨论、情景演

绎等，让学生在不同的情境下，充分运用所学知识和技能，培

养综合性的语言能力。

3、巩固活动（10-20分钟）

在课后，由教师在班级微信群里发布一些相关作业练习，如填

空、选择、仿写等各类练习。并在下一堂课上进行解析和点评。

四、教学手段：

1.教师通过PPT等多媒体设备，呈现有关北海的图片、视频等,

激发学生的阅读兴趣。

2.通过互动式教学软件，让学生在课堂上参与到教学活动中。

3.使用多种教学模式，如：讲授模式、小组合作模式、幻灯片

辅助模式等，让学生通过各种角度、各种渠道感受和掌握课堂

内容。

五、教学评价：

1.综合评价学生在课堂上的表现，包括听力、口语、阅读和写

作等方面。

2.对于学生的作业和回答问题的表现进行点评，并引导学生如

何提高阅读能力和语言表达能力。

3.根据学生的反馈以及教学反思，不断优化教学方法和效果

经过本次北海英语阅读课的设计和实施，可以说是一次成功的

尝试。通过以阅读为中心的课堂教学，不仅培养了学生的语言

技能，还升华了学生的人文素养。在教学过程中，采用了多种

教学手段，如互动式教学软件、