七年级体育 体育与健康教育第15课教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

七年级体育体育与健康教育第15课教案人教新课标版主备人备课成员教材分析本节课为人教新课标版七年级体育与健康教育第15课教案,主题是“全面发展体能”。本节课旨在让学生通过各种体育活动,全面发展速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性等各方面的体能,培养学生积极参与体育活动的兴趣,形成良好的锻炼习惯。

教学内容主要包括:1.50米快速跑的技巧;2.跳远的基本动作;3.篮球传接球的基本技术;4.体能训练的游戏。

教学难点:1.50米快速跑的起跑技巧;2.跳远的基本动作的掌握;3.篮球传接球技术的熟练运用;4.体能训练游戏中动作的协调性。

教学重点:1.掌握50米快速跑的技巧和跳远的基本动作;2.熟练运用篮球传接球技术;3.在游戏中提高体能训练的效果。核心素养目标本节课的核心素养目标包括:运动能力、健康行为和体育品德。通过学习50米快速跑的技巧、跳远的基本动作和篮球传接球的基本技术,提高学生的运动能力,使其能够熟练掌握各项运动技能。同时,通过体能训练的游戏,培养学生的团队合作意识和积极进取精神,形成健康的行为习惯。在教学过程中,注重培养学生的遵守规则、尊重对手和队友的体育品德,使其能够在体育活动中表现出良好的道德品质。学情分析在进入本节课的学习之前,我们需要对学生的情况进行全面的了解和分析,以便更好地调整教学策略,达到预期的教学效果。

首先,从学生的层次来看,我们面对的是七年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期,身体和心理都在快速发展阶段。他们对新事物充满好奇,接受能力强,但同时也可能存在注意力不集中、自制力不足等问题。

在知识和能力方面,大部分学生应该已经掌握了基本的体育知识和一些简单的运动技能。然而,他们在运动技能的熟练程度、运动协调性和体能方面存在差异。有的学生可能在之前的体育课程中已经具备较好的运动能力,而有的学生可能在这方面还有待提高。因此,在教学过程中,我们需要关注全体学生,尤其是那些运动能力较弱的学生,帮助他们提高运动技能,增强体能。

从素质方面来看,学生的团队协作能力、沟通能力、自律性和责任感等方面也存在差异。有的学生可能已经具备较强的团队协作能力,能够在体育活动中与他人良好配合;而有的学生可能在这方面还有待提高。在教学过程中,我们需要通过设计各种团队活动,引导学生积极参与,培养他们的团队意识和协作精神。

在行为习惯方面,学生的锻炼习惯和运动兴趣也各不相同。有的学生可能对体育运动充满热情,已经养成了良好的锻炼习惯;而有的学生可能对体育运动兴趣不大,甚至存在抵触情绪。在教学过程中,我们需要关注学生的情感需求,通过设计有趣、富有挑战性的体育活动,激发他们的运动兴趣,帮助他们建立积极的锻炼习惯。

针对以上学情分析,我们在教学过程中需要关注全体学生,充分考虑他们的知识、能力和素质方面的差异。对于运动能力较强的学生,我们可以适当提高教学难度,让他们在挑战中不断提高自己;对于运动能力较弱的学生,我们要耐心指导,帮助他们逐步提高运动技能。同时,我们要注重培养学生的团队协作能力、自律性和责任感,引导他们养成良好的锻炼习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标,我们选择以实践教学为主,结合讲授、讨论、示范等教学方法。实践教学可以让学生在实际操作中掌握运动技能,提高体能。同时,通过讲授和讨论,学生可以加深对体育与健康知识的理解,培养他们的思考和分析能力。在教学过程中,我们还将运用角色扮演、实验、游戏等活动,以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和互动性。

2.设计具体的教学活动

为了让学生更好地掌握运动技能和提高体能,我们设计了一系列具体的教学活动。例如,在教授50米快速跑的技巧时,我们可以组织学生进行起跑动作的示范和讨论,让学生在实践中掌握正确的起跑技巧。在跳远教学环节,我们可以安排学生进行分组练习,互相观摩和分析,提高跳远动作的准确性。在篮球传接球技术教学环节,我们可以组织学生进行趣味性的篮球比赛,让学生在实战中熟练掌握传接球技巧。在体能训练游戏环节,我们可以设计各种团队竞技活动,如接力比赛、拔河等,以提高学生的团队协作能力和体能。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果,我们将在课堂上使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。在讲授体育与健康知识时,我们可以利用PPT展示相关图片和数据,使抽象的知识更直观、易懂。在示范运动技能时,我们可以播放视频,让学生更清晰地观察和模仿。此外,我们还可以利用在线工具,如体育教学平台,让学生在课下进行自主学习和练习,巩固所学知识。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解全面发展体能的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习全面发展体能的内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确全面发展体能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保全面发展体能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习全面发展体能的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入全面发展体能学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的体育与健康内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为全面发展体能新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解全面发展体能的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕全面发展体能问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验全面发展体能知识的应用,提高实践能力。

在全面发展体能新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对全面发展体能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决全面发展体能问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与全面发展体能相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合全面发展体能内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习全面发展体能的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的全面发展体能内容,强调重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的全面发展体能内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解全面发展体能的相关知识,我们可以提供一些拓展阅读材料。例如,关于体能训练的科学原理和方法的论文、运动营养学的相关书籍、优秀运动员的训练经验和心路历程等。这些材料可以帮助学生从不同角度理解全面发展体能的重要性,激发他们更加积极地参与体育活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

我们可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究,以加深对全面发展体能的理解。例如,学生可以查找有关体能训练的在线资源,如教学视频、健身APP等,学习更多的训练方法和技巧。此外,学生还可以参加校内的体育俱乐部或社团,与其他同学一起进行实际的训练和交流,提高自己的体能水平。内容逻辑关系①全面发展体能的概念与意义

-全面发展体能是指通过各种体育活动,提高速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性等各方面的体能。

-全面发展体能有助于培养学生积极参与体育活动的兴趣,形成良好的锻炼习惯。

-全面发展体能可以提高学生的身体素质,增强免疫力,预防疾病。

②运动技能与体能训练的关系

-运动技能是指学生在体育活动中所掌握的各种运动技术、战术和动作方法。

-体能训练是指通过有计划的体育活动,提高学生的身体力量、速度、耐力等各方面的能力。

-运动技能和体能训练相辅相成,运动技能的提高有助于学生在体能训练中更好地发挥自己的潜力,而体能的增强也能使学生在掌握运动技能时更加得心应手。

③全面发展体能训练的方法与手段

-多样化训练:通过不同的运动项目,全面发展学生的体能,提高他们的运动技能。

-系统性训练:按照科学的训练计划,持续地进行体能训练,以达到提高体能水平的目的。

-针对性训练:根据学生的个体差异,针对性地进行体能训练,以帮助他们在运动中取得更好的成绩。

-结合游戏和竞赛:通过体育游戏和竞赛,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。

板书设计:

-全面发展体能

-概念与意义

-作用与价值

-运动技能与体能训练

-关系与相互作用

-全面发展体能训练

-方法与手段

-训练原则课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环,它可以帮助我们了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。以下是课堂评价的一些具体方式:

-提问:通过提问的方式,了解学生对课堂内容的掌握程度。教师可以针对课程的难点和重点进行提问,检查学生是否能够理解和应用所学知识。

-观察:教师可以通过观察学生在课堂上的表现,了解他们的学习态度和参与程度。观察可以包括学生的注意力集中情况、参与讨论的积极性、完成练习的准确性和速度等。

-测试:通过小测试或练习题,评估学生对课堂内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等,帮助教师了解学生对知识点的理解和应用能力。

-小组合作:通过小组合作活动,观察学生在团队中的表现,了解他们的合作能力和解决问题的能力。教师可以通过观察学生的分工合作、沟通表达和问题解决过程,评估他们的综合素质。

-自我评价:鼓励学生进行自我评价,让学生对自己的学习情况进行反思和总结。学生可以通过填写学习日志、撰写反思报告等方式,对自己的学习成果和不足之处进行自我评价。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段,它可以帮助学生了解自己的学习情况,及时发现问题并进行改进。以下是作业评价的一些具体方式:

-认真批改:教师要认真批改学生的作业,对学生的答案进行详细的检查和分析。批改时要注意学生的答题思路、解题方法和解题步骤,及时发现学生的错误和不足之处。

-及时反馈:在批改作业后,教师要及时向学生反馈作业的批改情况,包括学生的正确答案、错误类型和改正方法等。反馈要及时,以便学生能够及时了解自己的学习情况,进行相应的改进。

-鼓励学生:教师在作业评价中要积极鼓励学生,对学生的努力和进步给予肯定和赞扬。鼓励可以包括表扬学生的正确答案、鼓励学生改正错误、鼓励学生积极参与课堂讨论等。

-个性化指导:根据学生的作业情况,教师要给予个性化的指导和建议。对于学习困难的学生,教师可以提供额外的辅导和帮助,帮助他们解决学习中的问题。重点题型整理1.题目:请简述全面发展体能的概念和意义。

答案:全面发展体能是指通过各种体育活动,提高速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性等各方面的体能。全面发展体能有助于培养学生积极参与体育活动的兴趣,形成良好的锻炼习惯。全面发展体能可以提高学生的身体素质,增强免疫力,预防疾病。

2.题目:请分析运动技能与体能训练的关系。

答案:运动技能是指学生在体育活动中所掌握的各种运动技术、战术和动作方法。体能训练是指通过有计划的体育活动,提高学生的身体力量、速度、耐力等各方面的能力。运动技能和体能训练相辅相成,运动技能的提高有助于学生在体能训练中更好地发挥自己的潜力,而体能的增强也能使学生在掌握运动技能时更加得心应手。

3.题目:请列举五种全面发展体能训练的方法和手段。

答案:全面发展体能训练的方法和手段包括多样化训练、系统性训练、针对性训练、结合游戏和竞赛以及心理训练。

4.题目:请解释如何通过课堂评价了解学生的学习情况。

答案:通过提问、观察、测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。提问可以帮助了解学生对课堂内容的掌握程度,观察可以了解学生的学习态度和参与程度,测试可以评估学生对知识点的理解和应用能力。

5.题目:请描述如何通过作业评价检验学生的学习效果。

答案:通过认真批改学生的作业,对学生的答案进行详细的检查和分析。及时向学生反馈作业的批改情况,包括学生的正确答案、错误类型和改正方法等。积极鼓励学生,对学生的努力和进步给予肯定和赞扬。根据学生的作业情况,给予个性化的指导和建议。教学反思与总结首先,我在教学方法上做了很多尝试,比如通过实践教学结合讲授、讨论、示范等方法,让学生在实际操作中掌握运动技能,提高体能。同时,我也设计了一些具体的教学活动,如角色扮演、实验、游戏等,以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和互动性。这些方法的实施,在一定程度上提高了学生的学习效果,让他们更加积极主动地参与到课堂学习中。

其次,我在教学管理方面也做了一些努力。我提前准备了教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。同时,我也设计了一些课堂互动环节,提高学生学习全面发展体能的积极性。这些措施在一定程度上提高了课堂的有序性和学生的学习效率。

然而,我也发现了一些问题和不足。比如,在实践教学中,我发现有些学生对某些运动技能的掌握还不够熟练,这可

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