2023四年级数学上册 7 条形统计图第3课时 条形统计图(3)教案 新人教版

2023四年级数学上册7条形统计图第3课时条形统计图(3)教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级数学上册第七章《条形统计图》的第三课时。内容包括：1）能够根据数据绘制条形统计图，并能够解读图表信息；2）能够通过条形统计图进行数据比较，发现数据背后的规律和特点；3）能够运用条形统计图解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识，如条形统计图的绘制方法和解读方法的基础上进行进一步学习的。学生需要将已有的知识运用到实际问题中，通过绘制和解读条形统计图，发现数据背后的信息，提高数据的分析和处理能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1）逻辑推理能力：通过绘制和解读条形统计图，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够发现数据背后的规律和特点；2）数据分析能力：培养学生对数据的敏感性，提高学生对数据的分析和处理能力，让学生能够运用条形统计图解决实际问题；3）模型构建能力：培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，让学生能够将条形统计图作为一种数学模型，应用于实际问题的解决中；4）创新思维能力：在绘制和解读条形统计图的过程中，鼓励学生发挥创新思维，尝试新的方法和思路，提高学生的创新能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够进一步提高自己的数学素养，将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）条形统计图的绘制方法：本节课的核心内容是让学生掌握条形统计图的绘制方法，包括确定坐标轴、标注数据、画出条形图等步骤。

（2）条形统计图的解读方法：学生需要学会如何读懂条形统计图，包括如何读取数据、分析数据间的差异和联系等。

（3）条形统计图在实际问题中的应用：培养学生运用条形统计图解决实际问题的能力，如通过条形统计图分析商品销售情况、比较不同数据集等。

2.教学难点

（1）条形统计图的绘制方法：对于部分学生来说，绘制条形统计图可能存在一定的困难，如如何准确地标注数据、如何画出规范的条形图等。

（2）条形统计图的解读方法：学生可能难以理解如何通过条形统计图发现数据背后的规律和特点，如如何比较数据间的差异、如何发现数据趋势等。

（3）条形统计图在实际问题中的应用：学生可能难以将条形统计图应用于实际问题的解决中，如如何利用条形统计图分析商品销售情况、如何将条形统计图与其他统计方法相结合等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生积极参与，通过练习和实际应用，帮助学生掌握条形统计图的相关知识和技能。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有针对性的教学方法，确保学生能够有效突破难点，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生传授条形统计图的基本概念、绘制方法和解读技巧。

（2）案例研究：通过分析具体的条形统计图案例，让学生学会如何运用条形统计图解决实际问题。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对条形统计图的理解和应用经验，互相学习，共同进步。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如数据分析师、图表绘制员等，模拟实际工作中的条形统计图应用场景。

（2）实验操作：学生在课堂上动手操作，亲身体验绘制和解读条形统计图的过程，提高实践能力。

（3）游戏互动：设计一些与条形统计图相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以利用PPT呈现条形统计图的绘制步骤、案例分析和互动游戏等，提高课堂效果。

（2）视频：播放一些与条形统计图相关的视频资料，让学生更直观地了解条形统计图的应用场景。

（3）在线工具：引导学生利用在线统计工具绘制和分析条形统计图，培养学生的信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道条形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于条形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受条形统计图的魅力或特点。

简短介绍条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条形统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于条形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握条形统计图的基本概念和绘制方法，能够根据数据绘制出规范的条形统计图。

2.能够正确解读条形统计图中的信息，包括数据的比较、趋势的判断等。

3.学会运用条形统计图解决实际问题，如分析商品销售情况、比较不同数据集等。

4.提高逻辑推理能力，通过绘制和解读条形统计图，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够发现数据背后的规律和特点。

5.提高数据分析能力，培养学生对数据的敏感性，提高学生对数据的分析和处理能力，让学生能够运用条形统计图解决实际问题。

6.提高模型构建能力，培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，让学生能够将条形统计图作为一种数学模型，应用于实际问题的解决中。

7.提高创新思维能力，在绘制和解读条形统计图的过程中，鼓励学生发挥创新思维，尝试新的方法和思路，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

8.提高数学素养，进一步理解数学与实际生活的联系，将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。课后作业1.请学生运用条形统计图解决一个实际问题，如分析自己班级同学的身高分布情况，并将分析结果以报告的形式提交。

2.请学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，绘制一张条形统计图，并简要说明图表背后的故事。

3.请学生尝试运用条形统计图比较不同数据集的大小关系，如比较两个班级的数学成绩分布情况。

4.请学生思考如何设计一张条形统计图来展示复杂的数据关系，例如同时展示不同类别和不同时间点的数据变化。

5.请学生总结本节课所学的条形统计图的知识点，并以思维导图的形式呈现，帮助巩固学习内容。板书设计①以条形统计图的基本概念、组成部分和原理为重点，用简洁的文字和图示呈现。

②用流程图或步骤图的形式展示条形统计图的绘制方法，让学生一目了然。

③用对比的方式呈现条形统计图与其它统计图（如折线图、饼图等）的区别和特点。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①利用颜色、符号、图形等元素，使板书设计更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

②设计一些与条形统计图相关的趣味性例子或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③鼓励学生参与板书设计，让学生发挥创意，提高学生的参与度和学习兴趣。教学反思这节课我教授了四年级数学上册的条形统计图，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生对条形统计图有了更深入的了解。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑推理能力、数据分析能力和模型构建能力，同时鼓励学生发挥创新思维，解决实际问题。

在课堂导入环节，我通过提问和展示图片、视频，成功引起了学生的兴趣。他们积极参与讨论，对条形统计图有了初步的认识。在基础知识讲解环节，我详细介绍了条形统计图的定义和组成部分，并通过图表和示意图帮助学生理解。学生能够跟随我的讲解，逐步建立起对条形统计图的认知。

在案例分析环节，我选择了几个典型的条形统计图案例，引导学生分析背景、特点和意义。他们能够认真观察、积极思考，对条形统计图的应用有了更深刻的理解。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和解决方案。他们通过合作，提高了自己的解决问题能力和团队协作能力。

在课堂展示和点评环节，学生们勇敢地上台展示自己的讨论成果，其他学生和教师进行了积极的提问和点评。这促进了课堂互动，加深了学生对条形统计图的理解和应用。最后，我在课堂小结环节简要回顾了本节课的学习内容，强调了条形统计图的重要性和意义。

总体来说，这节课的教学效果良好，学生对条形统计图有了更深入的了解。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）请学生运用条形统计图解决一个实际问题，如分析自己班级同学的身高分布情况，并将分析结果以报告的形式提交。

（2）请学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，绘制一张条形统计图，并简要说明图表背后的故事。

（3）请学生尝试运用条形统计图比较不同数据集的大小关系，如比较两个班级的数学成绩分布情况。

（4）请学生思考如何设计一张条形统计图来展示复杂的数据关系，例如同时展示不同类别和不同时间点的数据变化。

（5）请学生总结本节课所学的条形统计图的知识点，并以思维导图的形式呈现，帮助巩固学习内容。

2.作业反馈

为了及时对学生的作业进行批改和反馈，提高学生的学习进步，我会采取以下措施：

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