幼儿园大班课程设计

幼儿园大班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用基本的数学概念，如数数、分类、比较和形状。

2.学生能够认识并描述日常生活中的基本时间单位和货币单位。

3.学生能够通过探索活动，理解简单的因果关系和顺序关系。

技能目标：

1.学生能够通过观察、探索和操作，发展解决问题的能力和创造性思维能力。

2.学生能够用语言表达自己的思考过程和观察结果，提高语言表达能力。

3.学生能够与同伴合作完成活动，培养团队协作能力和社交技能。

情感态度价值观目标：

1.学生对学习保持积极的态度，乐于探索和尝试，形成自主学习的习惯。

2.学生在活动中学会尊重他人，培养良好的集体意识和公民素养。

3.学生通过课程学习，培养对自然和社会现象的关爱，增强环保意识和责任感。

课程性质：本课程以数学学科为基础，结合幼儿认知发展特点，注重实践操作和亲身体验。

学生特点：大班幼儿好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应以游戏化的教学方式，激发学生学习兴趣，注重个体差异，引导幼儿主动参与，培养其自主学习能力。同时，关注幼儿在课程学习中的情感体验，促进其全面发展。通过具体的学习成果评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程以《幼儿园大班数学教材》为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.数与计数：

-教学幼儿认识数字0-10，进行数数和识数练习。

-引导幼儿学习计数，进行物体的数量比较。

2.形状与空间：

-认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形等。

-学习描述物体的大小、长短、高矮等属性。

3.时间与货币：

-引导幼儿认识日常生活中的时间单位和货币单位。

-通过实践活动，让幼儿体验时间的流逝和货币的使用。

4.分类与比较：

-学习对物体进行分类，理解分类的依据。

-进行简单的比较活动，如大小、长短、高矮等。

详细教学大纲如下：

第一周：数的认识与数数

第二周：形状与平面图形

第三周：时间与货币

第四周：分类与比较

教学内容的安排和进度根据幼儿的学习情况和兴趣进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合。通过以上教学内容的实施，旨在帮助幼儿建立数学基本概念，发展数学思维，提高解决问题的能力。

三、教学方法

针对幼儿园大班学生的认知特点，本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，结合具体实例，对数学概念进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。如在教授数字和计数时，通过故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.讨论法：针对课程内容，组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法。如在分类与比较教学中，让幼儿讨论如何将物体进行分类，以及分类的依据。

3.案例分析法：通过呈现具体案例，引导幼儿观察、分析和解决问题。例如，在形状与空间教学中，提供各种平面图形的实物或图片，让幼儿分析它们的特征，并进行分类。

4.实验法：组织幼儿进行实践操作活动，让他们亲身体验数学概念。如在时间与货币教学中，设置模拟购物环节，让幼儿在实际操作中学习货币的使用。

5.游戏法：结合数学教学目标，设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识和技能。如数数游戏、形状拼图、时间接龙等，提高幼儿学习数学的兴趣。

6.观察法：引导幼儿观察周围环境中的数学现象，培养他们的观察力和数学思维。如让幼儿观察教室内的物体，找出各种形状、颜色和数量等。

7.艺术创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对数学概念的理解。如在教授数字时，让幼儿用手指画、泥塑等方式创作数字形象。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现评估：

-观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估其学习态度和课堂行为。

-记录幼儿在小组讨论、互动游戏等活动中的表现，评价其沟通能力和团队协作能力。

-关注幼儿在探究活动中的问题解决能力和创造性思维，以展示其数学思维的发展。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的家庭作业，如数学绘画、手工制作等，评估幼儿对知识的理解和应用能力。

-通过定期的数学小练习，检测幼儿对数学概念和技能的掌握情况。

3.过程性评估：

-通过课堂提问、小组互动等形式，定期检查幼儿对数学知识的掌握和运用情况。

-利用观察记录、学习日记等方法，收集幼儿在学习过程中的表现和进步。

4.期末考试：

-设计以实际操作和口头表达为主的期末考试，评估幼儿的综合数学能力。

-考试内容涵盖整个学期的教学重点，以客观、公正地反映幼儿的学习成果。

5.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，作为评估幼儿学习成果的参考。

-鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的成长和发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-每周安排一次数学课程，每次课程涵盖一个教学主题。

-按照教学大纲，依次进行数与计数、形状与空间、时间与货币、分类与比较等内容的教学。

-根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。

2.教学时间：

-每次课程时长为30分钟，确保幼儿在注意力集中的时间内完成学习任务。

-在课程进行过程中，安排适当的休息时间，以避免幼儿疲劳。

-课后预留10分钟进行课堂小结和作业布置，帮助幼儿巩固所学知识。

3.教学地点：

-教学活动主要在幼儿园教室进行，确保教学环境安全、舒适。

-结合户外活动，利用幼儿园内的游乐场所、花园等空间，进行实践操作和探索活动。

-如有必要，可组织幼儿参观社区中的商店、公园等，以丰富教学内容和实际体验