《第20课　青铜艺术》教学设计 苏少版五年级美术下册

《第20课青铜艺术》教学设计苏少版五年级美术下册主备人备课成员教材分析《第20课青铜艺术》教学设计苏少版五年级美术下册

本节课为人教版美术五年级下册第20课《青铜艺术》，通过学习让学生了解和认识我国古代青铜艺术的发展历程、艺术特点及其在历史文化中的重要地位，培养学生的审美能力和热爱祖国优秀传统文化的思想感情。

本节课以青铜器物为载体，引导学生了解青铜艺术的基本知识，通过观察、分析、讨论等方式，让学生掌握青铜器的造型、纹饰、铭文等特征，并了解青铜器在不同历史时期的风格变化。同时，注重培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力，提高学生的审美素养。

教学内容主要包括：青铜艺术的基本概念、发展历程、艺术特点、代表作品欣赏以及创作实践。在教学过程中，要注重联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：审美判断、创意实践和文化理解。

1.审美判断：通过观察、分析青铜艺术作品，使学生能够识别和评价青铜艺术的美学特征，提高审美判断能力。

2.创意实践：鼓励学生运用绘画、制作等手法，创作出具有个人特色的青铜艺术作品，培养学生的创新意识和实践能力。

3.文化理解：通过学习青铜艺术的发展历程、艺术特点及其在历史文化中的重要地位，使学生热爱祖国优秀传统文化，增强文化理解力。学情分析本节课针对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对绘画、手工制作等技法有一定的了解和掌握。在学习态度上，大部分学生对美术课程充满热情，积极参与课堂活动，表现出较强的学习兴趣。

在知识、能力方面，学生已经学习过一些关于绘画、手工制作的基本技巧，如线条、颜色、形状等，这为学习青铜艺术打下了基础。然而，对于青铜艺术这一领域，大部分学生了解较少，需要通过本节课的学习来拓宽知识面。

在素质方面，学生们的创新意识、实践能力和团队协作能力有待提高。通过本节课的学习，将有助于培养学生的这些素质。

在行为习惯方面，部分学生课堂纪律较为松散，容易受到外界干扰。针对这一情况，教师需要在课堂管理上下足功夫，营造一个安静、和谐的学习氛围。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解青铜艺术的基本概念、发展历程、艺术特点、代表作品欣赏等知识点，使学生对青铜艺术有系统的认识。

讨论法：组织学生就青铜艺术作品进行讨论，引导学生运用美术语言表达自己的观点和情感，提高学生的审美判断能力。

案例研究：分析具体的青铜艺术作品，使学生能够识别和评价青铜艺术的美学特征，提高学生的审美判断能力。

项目导向学习：鼓励学生运用绘画、制作等手法，创作出具有个人特色的青铜艺术作品，培养学生的创新意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演青铜器设计师，阐述自己的设计理念，培养学生的创新意识和实践能力。

实验：组织学生进行青铜器制作实验，让学生亲身体验青铜器的制作过程，提高学生的实践能力。

游戏：设计一些与青铜艺术相关的游戏，如青铜器拼图游戏，让学生在游戏中学习青铜艺术的知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示青铜艺术作品、图片等资源，使学生更直观地了解青铜艺术的特点和魅力。

视频：播放与青铜艺术相关的视频，让学生更全面地了解青铜艺术的发展历程和制作工艺。

在线工具：利用在线工具，如网络搜索引擎，帮助学生查找更多关于青铜艺术的信息，拓宽学生的知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青铜艺术》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青铜艺术》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青铜艺术》教学目标和《青铜艺术》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《青铜艺术》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《青铜艺术》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《青铜艺术》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青铜艺术》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青铜艺术》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青铜艺术》的基本概念、发展历程、艺术特点、代表作品欣赏等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《青铜艺术》重点，强调《青铜艺术》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《青铜艺术》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《青铜艺术》知识的应用，提高实践能力。

在《青铜艺术》新课呈现结束后，对《青铜艺术》知识点进行梳理和总结。

强调《青铜艺术》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《青铜艺术》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《青铜艺术》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《青铜艺术》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《青铜艺术》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《青铜艺术》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《青铜艺术》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《青铜艺术》内容，强调《青铜艺术》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《青铜艺术》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握青铜艺术的基本概念、发展历程、艺术特点和代表作品欣赏等知识点。他们能够识别和评价青铜艺术的美学特征，了解青铜艺术在不同历史时期的风格变化。此外，学生还将通过实践活动，提高运用绘画、制作等手法创作青铜艺术作品的能力。

2.过程与方法：

学生在学习过程中将运用观察、分析、讨论等方法，培养审美判断能力和创新意识。他们将通过小组讨论、实践活动等方式，提高合作精神和沟通能力，培养解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生将了解青铜艺术在历史文化中的重要地位，培养对祖国优秀传统文化的热爱和尊重。通过学习青铜艺术，学生将增强对美的感知和欣赏能力，提高审美素养，培养积极向上的情感态度。

4.创新与实践：

学生在创作实践活动中，将运用所学的青铜艺术知识，发挥个人想象力和创造力，创作出具有特色的青铜艺术作品。他们将在实践中体验青铜艺术的价值，提高实践能力和创新意识。

5.合作与交流：

学生在小组讨论、实践活动等环节中，将培养团队合作精神和沟通能力。他们将在交流中分享自己的观点和心得，提高表达和交流能力，培养良好的人际交往能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上通过展示青铜艺术作品、图片等资源，创设了生动的学习情境，让学生更直观地了解青铜艺术的特点和魅力。

2.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让学生围绕青铜艺术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实践活动：我设计了实践活动，让学生在实践中体验青铜艺术的价值，提高实践能力和创新意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，部分学生纪律较为松散，容易受到外界干扰。我需要加强课堂管理，营造一个安静、和谐的学习氛围。

2.教学方法：我在教学过程中，发现部分学生对青铜艺术的理解和掌握程度不够。我需要调整教学方法，更有效地引导学生深入理解和掌握知识。

3.教学评价：我在评价学生的学习效果时，发现部分评价标准过于单一，不能全面反映学生的学习情况。我需要完善教学评价体系，更全面地评价学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律要求，确保课堂活动的顺利进行。同时，我将关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，激发他们的学习兴趣。

2.改进教学方法：我将尝试更多的教学方法，如启发式教学、互动式教学等，引导学生主动参与学习，提高他们的理解能力和掌握程度。

3.完善教学评价：我将完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习成果。同时，我将注重学生的过程评价，鼓励他们在学习过程中不断进步和提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的《青铜艺术》内容，强调《青铜艺术》重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的《青铜艺术》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

4.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.青铜艺术基本概念的测试：

-青铜艺术的定义是什么？

-青铜艺术的主要特点有哪些？

-青铜艺术的发展历程可以分为几个阶段？

2.青铜艺术作品的分析：

-请分析一件青铜艺术作品，描述其造型、纹饰、铭文等特征。

-请评价这件青铜艺术作品的美学特征，并给出理由。

3.青铜艺术创作实践：

-根据本节课所学知识，创作一幅青铜艺术作品。

-作品需体现青铜艺术的造型、纹饰、铭文等特征。

4.青铜艺术与历史的联系：

-请举例说明青铜艺术在历史上的重要地位和影响。

-请分析青铜艺术与当时社会文化背景的关系。

5.青铜艺术的价值和意义：

-请阐述青铜艺术在艺术领域中的地位和价值。

-请讨论青铜艺术对现代艺术创作的影响和启示。

6.青铜艺术的传承与发展：

-请探讨青铜艺术在现代社会中的传承和发展方式。

-请提出一些保护和发展青铜艺术的建议。

7.学生互评：

-学生之间互相评价彼此的青铜艺术作品，提出改进意见。

-学生需给出具体的评价标准，如造型、纹饰、铭文等方面的表现。

8.教师总结：

-教师对学生的青铜艺术作品进行点评，给予鼓励和指导。

-教师总结本节课的学习内容，强调青铜艺术的重要性和价值。板书设计1.青铜艺术基本概念

-定义：青铜艺术是指使用青铜材料进行创作的美术作品。

-特点：青铜艺术具有独特的造型、纹饰、铭文等特征。

2.青铜艺术的发展历程

-古代青铜艺术：商周时期的青铜器，如鼎、簋、觚等。

-中世纪青铜艺术：欧洲中世纪的教堂雕塑和建筑装饰。

-现代青铜艺术：20世纪初至今的现代雕塑和装置艺术。

3.青铜艺术作品的分析

-造型：青铜器物的外观形状，如圆柱形、方形、椭圆形等。

-纹饰：青铜器物的装饰图案，如龙凤纹、云雷纹、几何纹等。

-铭文：青铜器物的文字记录，如铭文、题记等。

4.青铜艺术的价值和意义

-艺术价值：青铜艺术具有独特的美学特征和艺术魅力。

-历史价值：青铜艺术反