2024-2025学年高中体育 学习脚内侧踢、停球技术教学设计

2024-2025学年高中体育学习脚内侧踢、停球技术教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中体育学习脚内侧踢、停球技术教学设计教学内容本节课为2024-2025学年高中体育课程，主要学习脚内侧踢、停球技术。教学内容如下：

1.脚内侧踢球技术：包括正确的踢球姿势、踢球时的脚步动作、踢球的力量与准确性。

2.脚内侧停球技术：包括正确的停球姿势、停球时的脚步动作、停球的技巧与稳定性。

3.练习方法：分组练习、对抗练习、个人练习等，以提高学生的技术水平和实践能力。

4.教学重点与难点：踢球时的力量与准确性，停球的技巧与稳定性。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.运动能力：通过学习脚内侧踢、停球技术，提高学生的足球技术水平和实践能力。

2.健康行为：培养学生在运动中的自我保护意识，养成良好的运动习惯和健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养勇敢、自信、坚韧的品质。

4.运动认知：使学生了解足球脚内侧踢、停球技术的基本原理，提高学生的运动认知水平。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了基本的足球技巧，如脚背踢球、头球等，但对脚内侧踢、停球技术的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍感兴趣，特别是技术性较强的脚内侧踢、停球技术，部分学生已经表现出一定的天赋和潜能。在能力方面，学生的体能、协调性和灵敏性较好，但技术动作的规范性和准确性有待提高。在学习风格上，一部分学生喜欢实践性学习，希望通过反复练习提高技术水平；另一部分学生则更注重理论知识的掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习脚内侧踢球技术时，可能会遇到踢球力量不足、准确性不高、动作不规范等问题；在停球技术方面，学生可能存在停球稳定性差、对球的控制能力不足等困难。此外，部分学生在对抗练习中可能表现出一定的恐惧心理，害怕受伤。教学资源1.软硬件资源：足球场地、足球、标志物、训练器材等。

2.课程平台：校园体育课程管理系统、足球教学视频等。

3.信息化资源：足球技术动画演示、在线足球教学资源、足球游戏等。

4.教学手段：分组练习、对抗练习、视频分析、示范教学、同质分组等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚内侧踢、停球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道脚内侧踢、停球技术是什么吗？它们在足球比赛中有什么作用？”

展示一些足球比赛中脚内侧踢、停球技术的精彩片段，让学生初步感受技术的美感。

简短介绍脚内侧踢、停球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧踢、停球技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧踢、停球技术的基本概念、动作要领和重要性。

过程：

讲解脚内侧踢、停球技术的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍脚内侧踢、停球技术的动作步骤和要点，使用图解或示范帮助学生理解。

3.技术练习与指导（20分钟）

目标：通过分组练习，让学生熟练掌握脚内侧踢、停球技术。

过程：

学生分组进行脚内侧踢、停球技术练习，教师巡回指导。

教师针对学生的练习情况，及时给出指导和反馈，帮助学生纠正动作偏差。

组织一些小型比赛或对抗练习，让学生在实战中运用所学技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧踢、停球技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点、改进方法以及如何在比赛中更好地运用技术。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧踢、停球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、改进方法及在比赛中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧踢、停球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧踢、停球技术的动作要领、练习和讨论等。

强调脚内侧踢、停球技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脚内侧踢、停球技术的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）足球训练图解：提供一系列足球训练图解，包括脚内侧踢、停球技术的动作步骤和要点，帮助学生更直观地理解技术动作。

（2）足球教学视频：收集一些专业足球教学视频，展示脚内侧踢、停球技术的正确动作和实战应用，让学生通过观看视频进行模仿和借鉴。

（3）足球比赛案例：提供一些足球比赛案例，分析比赛中脚内侧踢、停球技术的运用情况，让学生了解技术在实际比赛中的应用和效果。

（4）足球理论知识：介绍一些足球理论知识，如足球战术、比赛规则等，帮助学生全面发展足球素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加校内外足球比赛，让学生在实战中运用所学的脚内侧踢、停球技术，提高比赛能力。

（2）鼓励学生参加足球俱乐部或训练班，进行更深入的足球技术学习，提高个人技能水平。

（3）引导学生关注国内外足球赛事，了解足球发展的最新动态，拓宽视野。

（4）组织足球知识讲座，邀请专业教练或足球运动员分享经验和技巧，提高学生的足球素养。

（5）鼓励学生撰写足球技术心得或比赛感悟，培养学生的写作能力和思考能力。

（6）开展足球文化教育活动，如足球知识竞赛、足球绘画比赛等，培养学生对足球的热爱和兴趣。

（7）建议学生利用网络资源，如足球论坛、社交媒体等，与其他足球爱好者交流学习，共同提高。

（8）鼓励学生参加足球裁判培训，了解足球比赛规则和裁判技巧，培养学生的执法能力。教学反思与改进每堂课结束后，我都会进行教学反思，思考教学中的亮点和不足，以及如何改进。这次脚内侧踢、停球技术教学也不例外。

首先，我觉得课堂导入部分做得不错，通过提问和展示精彩片段，成功引起了学生的兴趣。但我也发现，在基础知识讲解部分，讲解脚内侧踢、停球技术的定义和动作要领时，部分学生似乎没有完全理解。这让我意识到，下次在讲解时，我需要更直观、更生动的方式，比如通过图解或动画演示，让学生更好地理解。

其次，在技术练习与指导环节，我让学生分组进行练习，巡回指导。但我觉得在这个环节，我对学生的个别指导还不够到位，有些学生的问题没有及时解决。我想，下次在练习时，我可以设置一个专门的时间，让学生轮流到我这里来接受个别指导，这样能更有效地解决他们的技术问题。

再次，课堂展示与点评环节，我让学生分组展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。这个环节学生的参与度很高，但也发现有些学生在这个环节表现出一定的紧张和不自信。我想，我需要在未来的教学中，更多地给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信，敢于表达自己的观点。

最后，课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了脚内侧踢、停球技术的重要性和意义。但我觉得我在这个环节的总结还不够到位，没有完全概括本节课的重点。我想，我需要在未来的教学中，更好地总结和概括，让学生对所学内容有一个更清晰的认识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课堂所学，绘制脚内侧踢、停球技术的动作图解，包括动作步骤和要点。

2.让学生撰写一篇关于脚内侧踢、停球技术的短文，内容应包括技术动作的描述、自己在练习中的感受和收获等。

3.布置一段脚内侧踢、停球技术的练习视频，要求学生在家中进行练习，并拍摄练习视频，以便于教师了解学生的练习情况。

作业反馈：

1.对于动作图解，我会仔细查看学生的绘制情况，评价他们的动作步骤是否准确、要点是否突出。对于不准确的地方，我会给出具体的修改建议，帮助学生更好地掌握技术动作。

2.在批改学生关于脚内侧踢、停球技术的短文时，我会关注学生的描述是否准确、练习感受是否真实。我会鼓励那些能够真实反映自己练习情况的学生，同时也给予那些需要提高的学生具体的改进建议，帮助他们更好地反思和提升自己的练习效果。

3.在观看学生练习视频时，我会注意学生的动作是否规范、练习是否到位。对于动作不规范的地方，我会给出具体的改进建议，让学生能够在下一次练习中有所改进。同时，我也会给予那些练习到位的学生肯定的评价，以鼓励他们继续努力。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《足球技术与训练》、《足球技巧手册》等，帮助学生更深入地了解脚内侧踢、停球技术。

（2）观看视频资源：《足球技巧教学视频》、《足球实战技巧》等，让学生通过视频学习更多的足球技巧。

（3）参加足球俱乐部或训练班，与教练和其他足球爱好者交流学习，提高自己的足球技能。

（4）关注足球赛事，了解足球最新动态和技术发展趋势，拓宽视野。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主学习，阅读推荐材料，观看视频资源，提高自己的足球技能。

（2）鼓励学生参加足球俱乐部或训练班，与教练和其他足球爱好者交流学习，提高自己的足球技能。

（3）鼓励学生关注足球赛事，了解足球最新动态和技术发展趋势，拓宽视野。

（4）鼓励学生与同学交流学习心得，分享自己的足球技巧，共同提高。

（5）鼓励学生参加足球比赛，将所学技巧应用于实战中，提高比赛能力。

（6）鼓励学生撰写足球技术心得或比赛感悟，培养自己的写作能力和思考能力。

（7）鼓励学生利用网络资源，如足