班级管理智慧树知到期末考试答案章节答案2024年九江职业大学

班级管理智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年九江职业大学班主任应当按照成绩优劣来编排座位，座位应成为教师奖优罚劣的工具。（）

答案:错在非正式组织中往往会自然产生一个能协调指挥群体活动的核心人物，影响大，威信高，是“非正式领导”。（）

答案:对班级一词最早由文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯提出。（）

答案:对班级档案可以由班主任填写，也可以由学生干部填写。（）

答案:错小学班级具有同一性和稳定性。（）

答案:对班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式，可以完全带有主观的想法。（）

答案:错班级平行管理的模式源于马可连柯的“平行管理”的教育思想。（）

答案:对班规可以分为核心规则和常规程序。（）

答案:对班主任在与家长沟通时要积极地、饶有兴趣地倾听，多用封闭式提问，少用封开放式提问。（）

答案:错正式组织非正式组织往往同时发生作用，相互影响。当两者目标一致时，对班集体建设会起到消极作用。（）

答案:错在处理学生的捣乱行为时,可以不探查他们的动机，而是根据行为的后果去处理违规行为。（）

答案:错家长会是家校沟通的一种方式，是家校合作的一种有效途径。（）

答案:对班主任的情绪管理能力对于班级的稳定和学生的心理健康具有重要影响。（）

答案:对班级的正式组织基本都是金字塔型。（）

答案:对班主任在管理班级时应该注重培养学生的自我管理能力。（）

答案:对班主任在班级管理中的角色是（）

答案:班级建设的设计者;班级组织的领导者;协调班级人际关系的主导者班主任对学生的操行进行评定时，要坚持全面、发展的观点，实事求是地进行评定，具体的来说，要遵循以下要求（）

答案:评定过程的发展性;评定内容的全面性;评价语言的规范性;评定主体的多元性班主任是班级组织的领导者，作为领导者，班主任在班级管理具有影响力，其领导影响力主要表现在两个方面（）

答案:个性影响力;职权影响力朱永新教授提出成功教师的“吉祥三宝”，主要包括（）。

答案:专业阅读;专业写作;专业发展共同体班主任在管理班级时，以下哪些做法是错误的？（）

答案:对学生问题置之不理;情绪化处理学生问题;以个人好恶为标准处理学生问题当我们处理班级突发事件时,我们应当遵循哪些原则?（）

答案:因材施教原则;教育性原则;针对性原则;公平公正原则针对先进生的心理特点，可以采取的教育策略（）

答案:发挥优势，全班进步;不断激励，弥补挫折;严格要求，防止自满;消除嫉妒，公平竞争我们可以如何发挥任课老师的特有的育人作用?（）

答案:发挥任课教师的独特的观察视角作用;借助任课教师协调师生关系;发挥任课教师的德育渗透作用班主任在与学生沟通时，应掌握的技巧包括（）。

答案:以身作则，用自身行动影响学生;表达清晰，简洁明了;善于倾听，不打断学生说话班主任应具备哪些业务素养？（）

答案:能力素养;身心素养;知识素养在班主任应具备的素养中，最重要的素养是（）。

答案:爱生观念班主任工作的前提和基础是（）

答案:了解和研究学生对于防卫心理强的学生，适合采用哪种谈话方式（）

答案:突击式谈话1904颁布（）后班级组织便逐渐成为我国学校中普遍采用的教育教学组织形式。

答案:癸卯学制捷克教育家（）斯全面系统地论述班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础。

答案:夸美纽斯班主任要做好个别教育工作，个别教育是指（）

答案:全体学生的教育对于自尊心强、有逆反心理、倔强暴躁的学生，适合采用哪种谈话方式（）

答案:商讨式谈话最佳的班主任领导方式应该是（）。

答案:民主型张老师通过查阅学生的成长档案，批改学生的作业，对学生有了进一步的了解，这种了解和研究学生的方法是（）

答案:书面材料分析法最大限度地满足（）发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

答案:学生了解和研究学生最常用，也是最简便的方法是（）

答案:观察法班主任在首次与学生交流时，以下哪项做法最有助于树立良好的第一印象？（）

答案:热情主动与学生打招呼，微笑问候优秀班主任首先应立足于增强（）。

答案:育人意识以下哪项不是按活动发生的场所划分的班级活动类型?（）

答案:个体活动通过班主任的评价，家长可以了解学生在校内的表现，这强调了班主任的评价应注重发挥（）

答案:沟通功能做好个别教育也是班主任的工作内容之一，以下关于个别教育说法错误的是（）

答案:对于中等生则不需要进行个别教育班主任对学生在活动中的表现进行评价，这属于什么评价（）

答案:形成性评价如果高个子同学生前排，矮个同学坐后面，高个同学势必会挡住后排矮个同学的视线，这是在安排座位时考虑到了（）因素。

答案:生理以下哪种座位排列方式是适应新课程改革中学生自主学习、合作学习和探究学习需要而设计的一种编排形态？（）

答案:小组式“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下”，是强调（）对于教师发展的重要性。

答案:专业发展规划“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”，这是我国教育家（）的名言。

答案:陶行知班主任写作有利于其专业成长，下列属于其形式的有（）。

答案:教育案例;研究论文;教育叙事;教育日记（）是通过管理个人专业知识，实现专业发展的有效途径。

答案:阅读下列属于班主任反思的内容的有（）。

答案:理念反思;方法反思;角色反思;言行反思成功教师的吉祥三宝——教师的专业阅读、专业写作和专业发展共同体的提出者是（）。

答案:朱永新下列做法违背了以人为本的学生观的是（）。

答案:因为小明误拿了别人的东西，陈老师便以“有色眼镜”看待小明。班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）

答案:操行评定小学班级管理中，决定班主任工作成效的主要因素是（）

答案:对班级学生的了解针对不同的学生，我们应该采取不同的谈话方式，对于内向、孤僻、自卑的学生，我们通常采用触动式谈话。（）

答案:错关于后进生教育的策略，下列表述不正确的是（）

答案:消除嫉妒，公平竞争核心班规一般制定多少条比较合适？（）

答案:3~6条良好的心理空间一般包括哪些方面呢？（）

答案:健康向上的个体心理;和谐温馨的班级氛围;亲密友好的人际关系班级活动是班主任实施班级组织建设的重要途径。（）

答案:对为增强学生履行班规的意识，可以定期对班规进行评估，以下哪项不是班规评估的内容？（）

答案:对班规是否张贴在墙上的评估以下哪种座位排列方式是最传统、最常见的座位形态。（）

答案:行列式（秧田式）下列哪一项不是班主任应具备的素养？（）

答案:惩罚学生的能力中途接班的班主任应该了解前任班主任的管理风格。（）

答案:对班主任在处理学生问题时，应始终保持冷静和理性，不受个人情绪的影响。（）

答案:对班主任为了给学生留下良好的第一印象，可以采取的措施包括（）。

答案:主动与学生交流，了解其兴趣和需求;对学生提出的问题给予明确、及时的回答;着装整洁得体，注意形象;提前到达班级，准备充分当班主任接手一个纪律松散