13．4探究串、并联电路中的电流教学设计-2023-2024学年沪粤版九年级物理上册

13．4探究串、并联电路中的电流教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年沪粤版九年级物理上册第13.4节“探究串、并联电路中的电流”。本节课的主要内容主要包括以下几个方面：

1.串并联电路的基本概念：让学生了解串并联电路的定义、特点和应用，能够识别并分析生活中的串并联电路。

2.电流的规律：通过实验探究，让学生掌握串并联电路中的电流规律，能够运用欧姆定律分析电路中的电流关系。

3.电路图的绘制：培养学生绘制电路图的能力，能够根据实际问题正确绘制串并联电路图。

4.电路设计：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够设计简单的串并联电路解决实际问题。

5.培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过实验探究和分析，培养学生运用科学思维方式认识串并联电路中的电流规律，提高学生的逻辑思维和分析能力。

2.实践操作：培养学生动手操作实验的能力，使其能够熟练使用实验仪器和工具，培养学生的动手能力和实践能力。

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过设计简单的串并联电路解决实际问题，提高学生的创新思维和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极主动地参与实验和探究活动，培养学生的科学态度和探索精神。

5.合作交流：培养学生与他人合作和交流的能力，通过小组讨论和实验合作，提高学生的团队协作和沟通能力。学情分析九年级的学生在经历了初中的物理学习后，对于一些基本的物理概念和原理已经有了初步的认识和理解。他们已经学习过电流、电压和电阻等基本概念，对于电路的基本连接方式也有了一定的了解。因此，在学习本节课的内容时，他们已经具备了一定的知识基础。

在学习能力方面，九年级的学生已经具备了较好的观察能力和实验操作能力。他们能够通过实验观察和数据分析来探究串并联电路中的电流规律。同时，他们也具备了一定的问题解决能力，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

在素质方面，九年级的学生普遍具备较好的思维能力和创新意识。他们对于新知识接受能力强，喜欢尝试和探索。在学习过程中，他们能够积极思考问题，提出自己的见解和想法。

然而，九年级的学生在学习过程中也存在一些问题。部分学生对于物理概念和原理的理解不够深入，容易混淆和误解。同时，部分学生的实验操作能力和观察能力有待提高，对于实验数据的处理和分析能力也相对较弱。

在行为习惯方面，九年级的学生普遍具备较好的学习态度和学习习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和实验活动。然而，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心，这对于学习效果产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重巩固学生已有的知识基础，通过复习和引导，帮助学生将已有的知识与新的内容进行联系和整合。同时，教师应设计合理的实验和实践活动，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高他们对于实验数据的处理和分析能力。此外，教师还应关注学生的学习态度和行为习惯，通过激励和引导，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括沪粤版九年级物理上册第13.4节“探究串、并联电路中的电流”相关内容。教材作为基本的学习资料，为学生提供了学习的基础和指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解串并联电路的电流规律，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及实验探究串并联电路中的电流，因此需要准备实验所需的器材，包括电流表、电压表、电阻、导线、开关等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，让学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以为学生提供合作交流的空间，实验操作台则为学生提供了进行实验操作的场所。此外，还应确保教室内的电路设施安全，避免学生在实验过程中发生意外。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行板书和演示。同时，确保每位学生都有写字板或笔记本，方便他们记录重点内容和笔记。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例分析、问题解决等。课件可以使用多媒体技术，以动画、图片等形式展示，增加课堂的趣味性和互动性。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课堂讨论问题、实验报告等。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，引导学生进行自主学习和思考。

8.反馈评估工具：准备一些评估工具，如测验、问卷调查等，用于评估学生对教学内容的理解和掌握程度，以便及时调整教学方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串并联电路中电流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是串并联电路吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些串并联电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍串并联电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.串并联电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串并联电路的基本概念、组成部分和电流规律。

过程：

讲解串并联电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍串并联电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.串并联电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串并联电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的串并联电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解串并联电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用串并联电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串并联电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串并联电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串并联电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串并联电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调串并联电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用串并联电路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于串并联电路的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：提供一些关于串并联电路的科普文章，如《串并联电路的原理与应用》、《生活中的串并联电路》等，让学生进一步了解串并联电路的知识。

-实验视频：推荐一些关于串并联电路实验操作的视频教程，如《串并联电路实验演示》、《串并联电路实验操作指南》等，帮助学生更好地理解实验过程和操作方法。

-在线模拟工具：介绍一些在线串并联电路模拟工具，如《电路模拟器》等，让学生通过模拟实验来探究串并联电路的电流规律，提高学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

-进行家庭电路调查：让学生调查和分析家庭中的电路连接方式，识别串联和并联电路的应用，了解家庭电路的安全知识和注意事项。

-设计创新电路：鼓励学生发挥创造力，设计一些创新的串并联电路应用，如制作一个串并联电路控制的智能家居系统等，提高学生的创新思维和实践能力。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加一些与物理相关的科学竞赛，如物理奥林匹克竞赛等，通过竞赛提高学生的物理知识和思维能力。

-参观实验室或工厂：组织学生参观实验室或电子工厂，让学生亲身体验串并联电路的实际应用，了解电路制作的过程和技术。

-开展小组研究项目：让学生分组进行串并联电路的研究项目，通过调查、实验、分析等方法，深入研究串并联电路的某个特定主题，提高学生的研究能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了串并联电路的基本概念、组成部分和电流规律。串并联电路是电学中的重要内容，它在我们的生活中有着广泛的应用。通过学习，我们了解了串并联电路的定义和特点，掌握了串并联电路中电流的规律，并通过实例分析了串并联电路在实际中的应用。

当堂检测：

1.选择题：

1.以下哪个电路是串联电路？

A.两个灯泡依次连接的电路

B.两个灯泡并联连接的电路

C.两个灯泡同时连接在电源两端的电路

D.两个灯泡交叉连接的电路

2.在串联电路中，电流在整个电路中的大小是：

A.相同

B.不同

C.与电阻有关

D.与电源电压有关

3.以下哪个电路是并联电路？

A.两个灯泡依次连接的电路

B.两个灯泡并联连接的电路

C.两个灯泡同时连接在电源两端的电路

D.两个灯泡交叉连接的电路

2.填空题：

1.两个灯泡依次连接的电路是________电路。

2.在________电路中，电流在整个电路中的大小是相同的。

3.并联电路中的电流特点是________。

3.简答题：

1.请简述串联电路的特点。

2.请简述并联电路的特点。

4.应用题：

1.有一盏灯泡在串联电路中，当电流为2A时，灯泡的电阻为10Ω。如果电流增加到4A，灯泡的电阻是多少？

2.有一盏灯泡在并联电路中，当电流为2A时，灯泡的电阻为10Ω。如果电流增加到4A，灯泡的电阻是多少？

教师可以根据学生的回答情况和当堂检测的结果，及时进行反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。板书设计1.①串并联电路的基本概念

-串联电路：电流只有一条路径的电路。

-并联电路：电流有多条路径的电路。

2.②串并联电路的电流规律

-串联电路：电流相同，电阻之和等于总电阻。

-并联电路：电流之和等于总电流，电阻之和等于总电阻。

3.③电路图的绘制和分析

-绘制电路图：正确表示电路的连接方式和元件的位置。

-分析电路图：根据电路图判断电路的类型和电流规律。

4.④电路设计实例

-设计实例：设计一个简单的串并联电