一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》教案2 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》教案2教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《快乐的小问号》是一年级道德与法治下册第四单元的主题，第10课《你留心了吗》是该单元的课题。本课旨在引导学生学会观察周围的事物，培养他们的观察力和思考能力。通过本课的学习，学生能理解到观察的重要性，并能主动去观察和思考身边的事物。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学生熟悉的场景和事物，引导他们学会观察，发现生活中的美好。教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，通过观察、思考、交流等方式，培养他们的观察力和思考能力。

在教学设计上，应以学生为主体，教师为主导，采用生动活泼、形式多样的教学方法，如游戏、讨论、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德与法治素养。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本课的核心素养目标主要有三个方面：道德与法治意识、观察与思考能力、交流与合作能力。

1.道德与法治意识：通过学习，使学生理解到观察的重要性，认识到在生活中要遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。

2.观察与思考能力：培养学生主动观察周围事物的习惯，提高他们的观察力和思考能力，使他们能够发现问题、分析问题、解决问题。

3.交流与合作能力：通过小组讨论、合作游戏等形式，培养学生的交流与合作能力，使他们能够与他人积极沟通、协作，共同完成任务。

在教学过程中，教师应注重引导学生参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，使他们在实践中培养核心素养，提高道德与法治素养。重点难点及解决办法重点：

1.培养学生主动观察周围事物的习惯。

2.提高学生的观察力和思考能力。

3.培养学生遵守法律法规，树立道德与法治意识。

难点：

1.学生缺乏观察意识，不知道从哪些方面去观察。

2.学生思考能力较弱，难以发现和分析问题。

3.学生对道德与法治知识的理解和运用能力有待提高。

解决办法：

1.设计有趣的观察游戏和活动，引导学生发现生活中的美好，激发他们的观察兴趣。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生学会从不同角度观察和思考问题，培养他们的思考能力。

3.结合生活实例，讲解道德与法治知识，让学生在实践中感受和理解法律法规的重要性，提高他们的道德与法治素养。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：教科书、教学课件、学习资料等。

3.信息化资源：网络资源、教育软件、在线课程等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、游戏、实践活动等。

5.教学辅助工具：计时器、小奖品等。

6.实物资源：生活中的物品、图片、视频等，用于引导学生观察和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《你留心了吗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《你留心了吗》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《你留心了吗》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《你留心了吗》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《你留心了吗》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和思考技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和思考技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《你留心了吗》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和思考技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《你留心了吗》知识点，掌握观察和思考技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《你留心了吗》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《你留心了吗》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《你留心了吗》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《你留心了吗》这一课的主要知识点包括：

1.观察的重要性：学生需要理解观察是获取信息、发现问题和解决问题的基本方法。观察可以帮助我们更好地了解周围的世界，发现生活中的美好。

2.观察的方法和技巧：学生应该学会有效的观察方法，如细致观察、对比观察、归纳观察等。同时，学生需要掌握一些观察的技巧，如观察的角度、观察的时间选择等。

3.观察在生活中的应用：学生应该能够将观察应用于日常生活中，如观察交通规则、观察环境变化、观察人际交往等，从而提高自己的生活能力和社交能力。

4.法律法规意识：学生需要了解法律法规是维护社会秩序和保护个人权益的重要工具，应该遵守法律法规，尊重他人的权益。

5.道德与法治意识：学生应该通过观察和思考，培养道德与法治意识，明白做什么是对的，什么是错的，什么是合法的，什么是违法的。

6.社会责任感和公民意识：学生应该通过观察社会现象和问题，培养社会责任感和公民意识，关心社会大事，积极参与社会公益活动。

这些知识点是学生在学习《你留心了吗》这一课时需要理解和掌握的基本内容，也是他们在日常生活中应该应用的重要技能和素质。教师在教学过程中，应该注重通过实例和活动，引导学生深入理解和掌握这些知识点，提高他们的观察力、思考能力和道德与法治素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧密围绕《你留心了吗》的教学内容，突出观察的重要性、观察的方法和技巧、观察在生活中的应用、法律法规意识、道德与法治意识和社会责任感和公民意识等核心知识点。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应具备清晰的结构，将知识点分层次呈现，便于学生理解和记忆。例如，可以将知识点分为“观察的重要性”、“观察的方法与技巧”、“观察在生活中的应用”等几个部分。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括每个知识点的主要内容，强调重点，帮助学生快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用生动有趣的图形、颜色和字体等元素，使之具有艺术性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，板书设计可以采用以下形式：

标题：《你留心了吗》

子标题：

1.观察的重要性

2.观察的方法与技巧

3.观察在生活中的应用

4.法律法规意识

5.道德与法治意识

6.社会责任感和公民意识

每个子标题下简要概括核心内容：

1.观察的重要性：观察是获取信息、发现问题和解决问题的基本方法。

2.观察的方法与技巧：细致观察、对比观察、归纳观察等。

3.观察在生活中的应用：观察交通规则、观察环境变化、观察人际交往等。

4.法律法规意识：遵守法律法规，尊重他人权益。

5.道德与法治意识：培养道德观念，明白对错，了解合法与违法。

6.社会责任感和公民意识：关心社会现象，积极参与公益活动。教学反思与改进本节课《你留心了吗》旨在培养学生的观察力、思考能力和道德与法治素养。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重了板书设计，使之具有艺术性和趣味性，以提高学生的学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在课堂活动中表现得不够积极，可能是因为他们对观察和思考的兴趣不够浓厚。其次，在讲解法律法规意识时，我可能没有讲得足够深入，导致部分学生对法律法规的理解不够深刻。最后，在课堂时间管理上，我可能没有做到合理安排，导致部分学生的学习效果受到影响。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：首先，我将通过增加有趣的观察游戏和活动，提高学生的观察兴趣，激发他们的学习热情。其次，我将深入讲解法律法规知识，并通过实例帮助学生理解法律法规的重要性，培养他们的道德与法治意识。最后，我将合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间参与课堂活动，提高他们的学习效果。重点题型整理1.观察的重要性是什么？请举例说明。

答案：观察是获取信息、发现问题和解决问题的基本方法。例如，通过观察交通规则，我们可以更好地遵守交通法规，保证自己的安全。

2.请列举三种观察的方法和技巧。

答案：细致观察、对比观察、归纳观察。

3.请举例说明观察在生活中的应用。

答案：观察交通规则、观察环境变化、观察人际交往。

4.请解释法律法规意识的重要性，并给出一个例子。

答案：法律法规意识是维护社会秩序和保护个人权益的重要工具。例如，遵守交通法规，可以确保道路安全，保护自己和他人的权益。

5.请解释道德与法治意识的重要性，并给出一个例子。

答案：道德与法治意识是培养道德观念、明白对错、了解合法与违法的重要素质。例如，遵守校园纪律，可以营造良好的学习环境，保护自己和他人的权益。

6.请解释社会责任感和公民意识的重要性，并给出一个例子。

答案：社会责任感和公民意识是关心社会现象、积极参与公益活动的重要素质。例如，参与环保活动，可以保护环境，提高生活质量。

7.请列举三种培养观察力的方法。

答案：增加观察游戏和活动、深入讲解法律法规知识、合理安排课堂时间。

8.请