沪粤版2020年物理八年级下册第八章《第3节　大气压与人类生活》教案

教案：沪粤版2020年物理八年级下册第八章《第3节大气压与人类生活》一、教学内容本节课的教学内容为沪粤版2020年物理八年级下册第八章第3节《大气压与人类生活》。本节课主要介绍了大气压的概念、大气压的测量以及大气压在人类生活中的应用。具体内容包括：1.大气压的概念：介绍大气压的定义、产生原因以及大气压的值。2.气压计的制作原理：介绍气压计的制作原理及其工作过程。3.大气压的应用：介绍大气压在人类生活中的各种应用实例，如吸管喝饮料、抽水机等。二、教学目标1.让学生了解大气压的概念，掌握大气压的值及其产生原因。2.让学生了解气压计的制作原理，学会使用气压计测量大气压。3.培养学生观察生活、发现生活中大气压应用的能力，提高学生的实践操作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：大气压的概念及其产生原因，气压计的制作原理。2.教学重点：大气压在人类生活中的应用，培养学生观察生活、发现生活中大气压应用的能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、气压计、吸管、饮料、抽水机等。2.学具：学生实验器材、笔记本、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围环境中与大气压有关的现象，如吸管喝饮料、抽水机等，引发学生对大气压的兴趣。2.概念讲解：介绍大气压的概念、产生原因以及大气压的值。3.制作原理讲解：讲解气压计的制作原理及其工作过程。4.应用实例讲解：讲解大气压在人类生活中的各种应用实例，如吸管喝饮料、抽水机等。5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中与大气压有关的现象。7.布置作业：让学生运用所学知识，完成课后作业。六、板书设计板书设计如下：大气压与人类生活1.大气压的概念2.产生原因3.气压计的制作原理4.大气压的应用七、作业设计1.课后作业：（1）简述大气压的概念及其产生原因。（2）介绍气压计的制作原理及其工作过程。（3）举例说明大气压在人类生活中的应用。2.作业答案：（1）大气压的概念：大气压是指大气对单位面积的压力。产生原因：地球表面受到太阳辐射热，地表温度升高，空气受热膨胀上升，形成气压差。（2）气压计的制作原理：气压计利用大气压对液体的高度产生压强的原理，通过液体的高度来表示大气压的大小。（3）大气压的应用：吸管喝饮料、抽水机、呼吸等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察生活现象，引导学生发现大气压的存在及其在人类生活中的应用，培养了学生的实践操作能力。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识分析生活现象，提高学生的观察力和思考能力。2.拓展延伸：让学生进一步探究大气压在其他领域的应用，如气象、航空等，提高学生的学习兴趣和拓展能力。重点和难点解析：气压计的制作原理及其工作过程一、气压计的制作原理气压计是一种用来测量大气压的仪器，其制作原理主要是基于托里拆利的实验。托里拆利实验是通过测量大气压对水银柱的高度产生的压强，从而间接得到大气压的大小。具体原理如下：1.托里拆利实验：将一根长的水银柱倒立在水银槽中，水银槽内充满水银，将开口处密封，使内部与外界大气隔绝。此时，水银柱受到的重力与大气对水银柱的压强相等，即大气压强等于水银柱的重量。通过测量水银柱的高度，可以计算出大气压的大小。2.气压计的制作：根据托里拆利实验的原理，将水银柱替换为气体，制作成气压计。气压计中通常使用一个玻璃管，一端封闭并充满气体，另一端开口并与外界相连。当外界大气压发生变化时，气体在管内的压强也会发生变化，从而导致气体柱的高度发生变化。通过测量气体柱的高度，可以得到大气压的大小。二、气压计的工作过程1.校准：在使用气压计之前，需要对其进行校准，确保测量结果的准确性。校准通常是通过调整气压计内部的平衡螺母，使气压计的指针指向标准大气压的位置。2.测量：将气压计放置在待测环境中，让气压计的开口与外界相连。此时，外界大气压会对气压计内部的气体产生压强，使气体柱上升或下降。通过读取气体柱的高度，可以得到待测环境的大气压值。3.读数：气压计通常有一个刻度盘，上面标有不同的气压值。读数时，要根据气体柱的高度和刻度盘上的刻度，确定待测环境的大气压值。4.记录：将测量得到的大气压值记录下来，用于后续的分析和应用。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解气压计的制作原理，掌握气压计的工作过程，能够正确使用气压计测量大气压。2.教学难点：气压计的制作原理，气压计的工作过程中气体柱高度与大气压值之间的对应关系。四、教学策略与措施1.讲解与演示：通过讲解气压计的制作原理，结合实验演示，让学生直观地了解气压计的工作过程。2.实践操作：让学生亲自动手操作气压计，进行大气压的测量，加深对气压计工作原理的理解。3.引导思考：引导学生思考气体柱高度与大气压值之间的对应关系，提高学生的逻辑思维能力。4.互动提问：在教学过程中，通过提问让学生积极参与，巩固对气压计制作原理和工作过程的理解。五、教学效果评价1.学生能够准确描述气压计的制作原理。2.学生能够熟练操作气压计，正确测量大气压。3.学生能够理解气体柱高度与大气压值之间的对应关系。4.学生能够将所学知识应用到生活中，发现和分析与大气压有关的现象。继续：气压计的制作原理及其工作过程气压计是一种非常重要的气象仪器，它能够帮助我们测量和了解大气压力的变化。在教学过程中，让学生深入了解气压计的制作原理及其工作过程是非常关键的。一、气压计的制作原理气压计的制作原理是基于物理学中的托里拆利实验。在这个实验中，一个长管子的一端被封闭并充满水银，另一端则开口并暴露在空气中。由于大气压力的作用，水银会在管子中上升到一个特定的高度。通过测量这个高度，我们就可以知道大气压力的大小。二、气压计的工作过程1.校准：在使用气压计之前，我们需要对其进行校准，以确保其能够准确地测量大气压力。校准的方法通常是通过调整气压计内部的平衡螺母，使气压计的指针指向标准大气压的位置。2.测量：将气压计放置在待测环境中，让气压计的开口与外界相连。此时，外界大气压会对气压计内部的气体产生压强，使气体柱上升或下降。通过读取气体柱的高度，我们可以得到待测环境的大气压值。3.读数：气压计通常有一个刻度盘，上面标有不同的气压值。读数时，我们需要根据气体柱的高度和刻度盘上的刻度，确定待测环境的大气压值。4.记录：将测量得到的大气压值记录下来，用于后续的分析和应用。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解气压计的制作原理，掌握气压计的工作过程，能够正确使用气压计测量大气压。2.教学难点：气压计的制作原理，气压计的工作过程中气体柱高度与大气压值之间的对应关系。四、教学策略与措施1.讲解与演示：通过讲解气压计的制作原理，结合实验演示，让学生直观地了解气压计的工作过程。2.实践操作：让学生亲自动手操作气压计，进行大气压的测量，加深对气压计工作原理的理解。3.引导思考：引导学生思考气体柱高度与大气压值之间的对应关系，提高学生的逻辑思维能力。4.互动提