九年级物理上册 第六章 电功率 第2节电功率教案（新版）教科版

九年级物理上册第六章电功率第2节电功率教案（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级物理上册第六章电功率第2节电功率教案（新版）教科版教学内容分析本节课的主要教学内容是电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。具体内容包括：

1.电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量。

2.电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3.电功率的计算：利用电功率的计算公式，计算给定电压和电流下的电功率。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过电流、电压、电阻等基本电学概念，本节课将在这些基础上引入电功率的概念。

2.学生已掌握功率的计算方法，本节课将引导学生将功率的概念应用到电学领域，学习电功率的计算方法。

3.学生已学过简单的数学运算，本节课将利用数学运算方法，计算电功率。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学思维、实验探究能力和科学态度。具体包括：

1.科学思维：通过学习电功率的概念和计算公式，培养学生从物理现象中提炼出科学规律的能力。

2.实验探究能力：通过实际测量电流和电压，让学生掌握用电压和电流计算电功率的方法，提高学生的实验操作和数据处理能力。

3.科学态度：通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生对科学的热爱和探究精神。学情分析九年级的学生在物理学习方面已经具备了一定的基础，对电流、电压、电阻等基本电学概念有了初步的认识。在学习能力上，学生们已经掌握了基本的数学运算方法，能够进行简单的数学推导和计算。此外，学生们在实验操作和数据处理方面也有一定的经验，能够进行基本的实验操作和数据记录。

然而，学生在学习电功率这一概念时，可能会存在一些困难。首先，电功率是一个新的概念，学生可能需要一定的时间来理解和接受。其次，电功率的计算涉及到电压、电流等电学量的测量和计算，学生可能对如何准确测量和处理数据存在疑问。此外，学生可能对电功率在实际生活中的应用不够了解，难以认识到电功率的重要性。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重概念的讲解和学生的实践操作。可以通过举例和生活情境的引入，帮助学生更好地理解和记忆电功率的概念。在计算公式的讲解和练习中，可以引导学生运用已学的数学知识，进行逐步推导和计算。同时，教师应鼓励学生积极参与实验操作，培养他们的实验操作能力和数据处理能力。

此外，教师还应关注学生的学习习惯和态度。九年级的学生正处于青春期，学习态度可能波动较大。教师应通过引导和激励，激发学生对物理学习的兴趣和热情，帮助他们建立良好的学习习惯和态度。可以通过设置合理的挑战性问题和小实验，激发学生的思考和探究欲望，培养他们的科学思维和探究能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、电压表、电流表、电源、电阻等实验器材。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学课件、布置作业和交流学习。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线习题库等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电功率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电功率的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电功率”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电功率”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电功率的概念、计算公式以及计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际测量电流和电压等活动，让学生在实践中掌握电功率的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际测量等活动，体验电功率的计算过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电功率的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电功率的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电功率的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“电功率”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“电功率”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电功率知识点和计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解电功率的概念：学生能够准确地描述电功率的定义，即电流在单位时间内所做的功。

2.掌握电功率的计算公式：学生能够记住并正确地使用电功率的计算公式P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3.电功率的计算：学生能够运用所学的电功率计算公式，准确地计算给定电压和电流下的电功率。

4.应用电功率知识：学生能够将所学的电功率知识应用到实际情境中，例如分析家庭电路中的电功率问题。

5.科学思维的培养：通过学习电功率的概念和计算方法，学生能够培养从物理现象中提炼出科学规律的能力。

6.实验操作和数据处理能力的提升：通过参与实际测量电流和电压的活动，学生能够提高实验操作和数据处理能力。

7.团队合作和沟通能力的培养：在小组讨论和实验活动中，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。

8.自主学习能力的培养：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生能够培养自主学习能力。

9.学习态度的改善：通过本节课的学习，学生能够更加积极主动地参与物理学习，并对电功率知识产生兴趣。

10.自我提升的意识：通过反思总结学习过程和成果，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思今天上的这节课是关于电功率的，我觉得学生们整体上掌握得还可以。在课前自主探索环节，大部分学生能够认真阅读预习资料，思考预习问题，并提交了相应的预习成果。这表明学生们在自主学习能力方面有所提升，但也有一部分学生对这个环节不够重视，需要加强对他们的引导和监督。

在课中的强化技能环节，我通过讲解和举例使学生们了解了电功率的概念和计算公式，并通过小组讨论和实验操作让他们在实践中掌握了电功率的计算方法。在这个过程中，我发现学生们对公式的理解和运用还存在一些问题，有些学生在计算过程中容易出错。因此，我需要在今后的教学中加强对学生计算能力的培养，可以通过更多的练习和辅导来提高他们的计算准确性。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展资源，希望学生们能够在课后进一步巩固所学知识。但我也注意到，有些学生对作业的完成情况并不理想，这可能是因为他们对电功率的实际应用还不够理解，或者是因为他们对物理学习缺乏兴趣。针对这个问题，我需要在今后的教学中更多地结合实际情境，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际问题中，并尝试激发他们对物理学习的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量。

2.电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3.电功率的计算：利用电功率的计算公式，计算给定电压和电流下的电功率。

4.电功率在实际生活中的应用：分析家庭电路中的电功率问题，了解电功率与生活用电的关系。

5.科学思维的培养：从物理现象中提炼出科学规律，培养从实际问题中分析问题的能力。

6.实验操作和数据处理能力的提升：通过实际测量电流和电压，提高实验操作和数据处理能力。

7.团队合作和沟通能力的培养：在小组讨论和实验活动中，培养团队合作意识和沟通能力。

8.自主学习能力的培养：通过自主探索和拓展学习，培养自主学习能力。

9.学习态度的改善：对电功率知识产生兴趣，积极主动地参与物理学习。

10.自我提升的意识：通过反思总结学习过程和成果，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

当堂检测：

1.请写出电功率的定义。

2.请写出电功率的计算公式，并说明各符号的含义。

3.请计算给定电压和电流下的电功率。

4.请举例说明电功率在实际生活中的应用。

5.请简述电功率与生活用电的关系。

6.请描述如何从物理现象中提炼出科学规律。

7.请说明在实验操作中如何提高数据处理能力。

8.请简述在小组讨论和实验活动中如何培养团队合作意识和沟通能力。

9.请描述如何通过自主探索和拓展学习培养自主学习能力。

10.请简述如何通过