2017-2018学年沪科版八年级物理上册教案：第五节 科学探究：凸透镜成像

教案：20172018学年沪科版八年级物理上册教案：第五节科学探究：凸透镜成像一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理上册，第五节“科学探究：凸透镜成像”。本节课的主要内容有：1.凸透镜成像的规律及应用2.探究凸透镜成像实验的步骤与方法3.凸透镜成像实验的操作技巧与注意事项二、教学目标1.让学生掌握凸透镜成像的规律及其应用，能解释日常生活中的相关现象。2.培养学生进行科学探究的能力，提高观察现象、分析问题、解决问题的能力。3.培养学生的团队协作精神，学会与他人沟通交流。三、教学难点与重点1.凸透镜成像的规律及其应用2.科学探究的方法与步骤3.凸透镜成像实验的操作技巧与注意事项四、教具与学具准备1.教具：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、刻度尺等。2.学具：学生分组实验器材、实验报告册等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的投影仪、放大镜等设备，引导学生思考凸透镜成像的原理及应用。2.知识讲解：讲解凸透镜成像的规律及其应用，让学生了解凸透镜成像的实质。3.科学探究：引导学生分组进行凸透镜成像实验，让学生通过实验探究凸透镜成像的规律。4.例题讲解：分析典型例题，让学生学会运用凸透镜成像规律解决实际问题。5.随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。7.布置作业：布置作业题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：科学探究：凸透镜成像1.成像规律：物距u像距v成像情况u>2ff<v<2f倒立、缩小的实像u=2fv=2f倒立、等大的实像2f>u>fv>2f倒立、放大的实像u<fv>f正立、放大的虚像2.应用：u>2f照相机、摄像机2f>u>f幻灯机、投影仪v>2f放大镜、老花镜七、作业设计1.作业题目：(1)完成凸透镜成像实验报告。实例一：教室内的投影仪是如何实现放大图像的？实例二：为什么用放大镜观察物体时，物体要放在放大镜的一侧？2.答案：(1)凸透镜成像实验报告。(2)实例一：投影仪通过凸透镜将图像投射到屏幕上，实现放大图像。实例二：放大镜观察物体时，物体放在放大镜的一侧，是因为凸透镜成正立、放大的虚像。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解凸透镜成像的原理及应用。在教学过程中，注重引导学生进行科学探究，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学知识。在作业设计中，结合生活实例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。2.拓展延伸：邀请专业人士进行专题讲座，让学生深入了解凸透镜成像在现代科技领域的应用。组织学生进行小研究，探索凸透镜成像在其他领域的应用，如天文观测、医学影像等。重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注“教学难点与重点”这一部分。这是因为，教学难点与重点是整个教案的核心，是教师在教学过程中需要特别关注和突破的关键点。在本节课中，教学难点与重点主要包括凸透镜成像的规律及其应用，科学探究的方法与步骤，以及凸透镜成像实验的操作技巧与注意事项。下面我们将对这三个方面进行详细的补充和说明。一、凸透镜成像的规律及其应用凸透镜成像的规律是物理学中的基本知识，理解并掌握这些规律对于解决实际问题具有重要意义。凸透镜成像的规律主要包括物距与像距的关系，以及成像的性质。具体来说，当物距u大于2f时，成像为倒立、缩小的实像，应用包括照相机和摄像机；当物距u等于2f时，成像为倒立、等大的实像；当物距u介于2f和f之间时，成像为倒立、放大的实像，应用包括幻灯机和投影仪；当物距u小于f时，成像为正立、放大的虚像，应用包括放大镜和老花镜。在教学过程中，教师可以通过示例和实际操作，让学生直观地观察到不同物距下凸透镜成像的变化，从而加深对成像规律的理解。同时，教师可以引导学生运用所学知识，解释生活中的相关现象，提高学生运用知识解决实际问题的能力。二、科学探究的方法与步骤1.提出问题：引导学生观察生活中的凸透镜成像现象，提出问题，如“凸透镜成像的规律是什么？”2.猜想与假设：根据观察和已有知识，提出猜想和假设，如“凸透镜成像的规律可能与物距和像距有关。”3.设计实验：制定实验计划，准备实验器材，如凸透镜、蜡烛、光屏等。4.进行实验：按照实验计划进行实验，观察和记录实验现象。5.分析与论证：根据实验结果，分析实验现象，验证猜想和假设的正确性。6.交流与合作：与他人分享实验结果，讨论实验过程中的问题和困惑，寻求帮助和指导。在教学过程中，教师需要引导学生逐步完成上述步骤，培养学生的科学探究能力。三、凸透镜成像实验的操作技巧与注意事项1.保持凸透镜、蜡烛和光屏三者的中心在同一高度，以保证成像在光屏的中心。2.调整物距和像距，观察和记录成像的变化。3.使用刻度尺测量物距和像距，以便进行数据分析。4.注意实验过程中的安全问题，避免用眼直视凸透镜和蜡烛的火焰。在教学过程中，教师需要对学生进行指导和演示，让学生熟练掌握上述操作技巧和注意事项。教学难点与重点是本节课的核心内容，教师需要特别关注并突破这些关键点。通过详细的讲解、示例、实验和练习，帮助学生理解和掌握凸透镜成像的规律及其应用，培养学生的科学探究能力，提高学生的观察现象、分析问题、解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的操作技巧和注意事项，确保实验的顺利进行和学生的安全。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解凸透镜成像的规律及其应用，避免使用复杂的词汇和难以理解的表达。2.注意语调的抑扬顿挫，保持声音的清晰度和吸引力，使学生在听讲过程中保持注意力集中。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。2.在讲解凸透镜成像规律时，尽量用简洁的语言和示例进行讲解，避免冗长的讲解，以便有更多时间进行实验和练习。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论凸透镜成像的规律及其应用。2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑和问题。四、情景导入1.以生活中的实际情景导入课程，如教室内的投影仪、放大镜等，引导学生关注凸透镜成像的原理及应用。2.通过展示图片或视频，直观地展示凸透镜成像的现象，激发学生的学习兴趣。五、实验与演示1.精心设计实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验现象，加深对凸透镜成像规律的理解。2.在实验过程中，教师应引导学生注意观察细节，培养学生的观察能力和