2023七年级地理上册 第四章 世界的气候第三节 影响气候的主要因素说课稿 新人教版

2023七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2023七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素说课稿新人教版》这一章节主要讲述了影响气候的主要因素。本章节内容与现实生活紧密相连，旨在让学生了解并掌握气候形成的原因，从而更好地认识和应对气候变化。

本章节内容主要包括：1.地球的形状和运动对气候的影响；2.纬度因素对气候的影响；3.地形地势因素对气候的影响；4.海陆因素对气候的影响；5.洋流因素对气候的影响；6.人类活动对气候的影响。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动形象的语言、贴近生活的实例，引导学生了解和掌握影响气候的主要因素，提高他们的地理素养。同时，注重培养学生的观察、思考、分析能力，使他们在掌握知识的同时，能够运用所学知识解释现实生活中的地理现象。核心素养目标本章节的核心素养目标主要有以下几点：1.提升学生的地理观察能力，使其能够观察和分析影响气候的主要因素；2.培养学生的地理思维能力，使其能够运用所学知识解释现实生活中的地理现象；3.提高学生的地理综合分析能力，使其能够分析不同因素对气候的影响程度；4.增强学生的地理知识应用能力，使其能够将所学知识应用到实际生活和工作中。通过本章节的学习，学生将能够掌握影响气候的主要因素，提高地理素养，培养地理思维和分析能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本章节的学习之前，学生应该已经掌握了七年级地理上册前几章的基本地理知识，包括地球的基本形状、地球的运动、地图的阅读等。此外，学生还应该了解天气和气候的基本概念，以及地球上不同地区的气候特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对地理学科充满了好奇心和探索欲望，对于与现实生活紧密相关的气候知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们习惯于通过图片、图表和实例来理解抽象的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习影响气候的主要因素时，学生可能会对一些抽象的概念和复杂的气候系统感到困惑。例如，地球的运动、纬度、地形地势等概念可能对学生来说较为抽象，不易理解。此外，学生可能对如何将理论知识应用到实际情况中遇到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解地球的运动、纬度、地形地势等基本概念时，采用生动的语言、形象的比喻和实例，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：组织学生分组讨论不同因素对气候的影响程度，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的地理思维和分析能力。

（3）案例分析法：选取典型的气候案例，如赤道地区和两极地区的气候差异，让学生分析各种因素对气候的影响，提高学生的实际问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示地球的运动、纬度分布、地形地势等图像信息，帮助学生直观地理解抽象的知识。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟不同因素对气候的影响，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引导学生查阅相关气候资料，了解世界各地的气候特点，拓宽学生的知识视野。

（4）模型演示：制作地球运动、气候因素等模型，让学生直观地感受各种因素对气候的影响。

（5）互动环节：设置问答、抢答等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作探究，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界的气候》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过气候变化对生活产生影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索气候变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解气候的基本概念。气候是长期时间内一个地区的天气状况。它包括温度、降水、湿度等多个方面。气候的形成受到多种因素的影响，如纬度、地形、海陆分布等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了气候变化对农业生产的影响。通过分析这个案例，我们可以理解气候因素对农业布局的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纬度和地形这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与气候变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气候因素对生物生长的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“气候变化对人类生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了气候变化的基本概念、影响因素和影响结果。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对气候变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本章节主要讲述了影响气候的主要因素，具体包括以下几个方面：

1.地球的形状和运动：地球的形状和运动对气候产生重要影响。地球的倾斜角度使得不同纬度地区接受到的太阳辐射量不同，从而导致气温和季节的变化。地球的自转和公转也影响着风向和气候带的变化。

2.纬度因素：纬度是影响气候的重要因素之一。不同纬度地区接受到的太阳辐射量不同，导致气温的差异。一般来说，纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。

3.地形地势因素：地形地势对气候的影响主要表现在山脉的阻挡作用、海拔高度的影响以及山谷的气温差异等方面。山脉可以阻挡冷空气或暖空气的流动，从而改变气候带的范围。海拔高度的增加会导致气温的下降，每上升100米，气温约下降0.6℃。

4.海陆因素：海陆分布对气候产生重要影响。海洋具有调节气温的作用，海洋附近的地区气温较为稳定。海洋和陆地的热容不同，导致海洋和陆地的气温变化不同，进而影响气候的形成。

5.洋流因素：洋流是海洋中水流的运动，对气候产生重要影响。洋流可以携带热量和水分，影响气候带的分布。例如，赤道洋流和极地洋流的存在使得热量得以在全球范围内传递，影响了全球的气候分布。

6.人类活动因素：人类活动也对气候产生一定的影响。例如，大规模的土地开发和森林砍伐会导致地表反照率的变化，影响气候。此外，人类排放的温室气体会增加大气中的温室效应，导致全球气候变暖。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。这种教学方式能够让学生更加投入学习，提高课堂氛围。

2.案例分析：我选择了与学生生活密切相关的案例，让学生了解气候变化对实际生活的影响。这种教学方式能够让学生更好地理解理论知识，并能够将其应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.理论知识与实践相结合不够：在讲授理论知识时，我可能过于注重概念和理论的讲解，而忽视了与实际案例的结合。导致学生可能对理论知识理解不够深入，难以将其应用到实际问题中。

2.学生参与度不高：在小组讨论和实验操作环节，部分学生可能参与度不高，影响到了整体的教学效果。

（三）改进措施

1.强化理论知识与实践相结合：在讲授理论知识时，我将更加注重与实际案例的结合，通过生动的实例和实际问题，帮助学生理解和掌握理论知识。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以采取一些措施，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与小组讨论和实验操作；同时，我也会注意引导和鼓励那些参与度不高的学生，让他们能够更好地参与到课堂活动中来。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《气候变化对全球水资源的影响》、《全球气候变化对粮食安全的影响》、《气候变化对生态系统的影响》等。

（2）视频资源：《气候变化的真相》、《气候变化与极端天气》、《气候变化对人类生活的影响》等。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：请学生选择上述阅读材料中的一篇，进行自主阅读，并撰写读书笔记，