2020春教科版八年级物理下册教案：第9章 第3节

教案：2020春教科版八年级物理下册第9章第3节一、教学内容1.教材章节：第9章第3节，磁体的性质2.详细内容：(1)磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。(2)磁场的分布：磁体周围存在磁场，磁场的分布可以通过磁感线来描述。(3)磁场的强度：磁场的强度可以通过磁感线的密度来表示，磁感线越密集，磁场强度越大。(4)磁场的方向：磁场中任意一点的磁场方向可以通过放置在该点的小磁针的指向来确定，小磁针N极所指的方向为磁场方向。二、教学目标1.了解磁极间的相互作用，能够用磁极间的相互作用解释一些现象。2.理解磁场的分布，能够通过磁感线描述磁场的分布。3.掌握磁场的强度和方向，能够利用磁场强度和方向解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：磁场的分布和磁场的强度。2.教学重点：磁极间的相互作用，磁场的方向。四、教具与学具准备1.教具：磁铁、铁屑、小磁针、磁感线模型。2.学具：学生手册、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：利用磁铁吸引铁屑，让学生观察磁铁和铁屑之间的相互作用。2.讲解磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3.演示磁场的分布：利用磁感线模型，展示磁体周围的磁场分布。4.讲解磁场的强度：通过磁感线的密度来表示磁场的强度，磁感线越密集，磁场强度越大。5.讲解磁场的方向：利用小磁针的指向来确定磁场中任意一点的磁场方向。6.随堂练习：学生手册上的相关练习题。7.例题讲解：利用磁场强度和方向解决实际问题，如磁悬浮列车的工作原理。六、板书设计1.磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2.磁场的分布：磁感线。3.磁场的强度：磁感线的密度。4.磁场的方向：小磁针的指向。七、作业设计1.题目：一艘船在平静的水面上行驶，船的N极指向北方，请画出船周围的磁场分布。2.答案：船周围的磁场分布可以通过磁感线来表示，磁感线从船的N极出发，指向船的S极。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地观察到磁极间的相互作用，通过演示和讲解，让学生理解磁场的分布、强度和方向。在教学过程中，要注意引导学生运用磁场知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：磁体的应用，如磁悬浮列车、磁性材料等。重点和难点解析：磁场的强度和方向磁场的强度和方向是本节课的重点和难点。磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，它对放入其中的磁体产生磁力作用。磁场的强度和方向是描述磁场特性的两个重要物理量。一、磁场强度的概念和表示方法磁场强度表示磁场对磁体的作用力大小，常用符号H表示，单位是安培（A）或特斯拉（T）。磁场强度的定义式为：H=F/(IL)其中，F表示磁场对磁体的作用力，I表示磁体的电流，L表示磁体电流所在导线的长度。磁场强度的大小与磁体的磁性和距离有关。磁体的磁性越强，磁场强度越大；距离磁体越远，磁场强度越小。二、磁场方向的确定方法磁场方向是指磁场中任意一点的磁场力线方向。在国际单位制中，磁场方向的规定如下：1.右手定则：伸出右手，让拇指、食指和中指相互垂直，分别表示磁场方向、电流方向和磁场力方向。拇指所指的方向为磁场方向。2.小磁针法：将一个小磁针放入磁场中，磁针N极所指的方向为磁场方向。三、磁场强度和方向的表示方法1.磁感线：磁感线是用来描述磁场分布的一种图示方法。磁感线从磁体的N极出发，指向磁体的S极。磁感线的密度表示磁场强度，磁感线越密集，磁场强度越大。2.磁感线的绘制：磁感线是从磁体的N极出发，指向磁体的S极。在磁感线上，箭头表示磁场方向，箭头的长度表示磁场强度。3.磁场强度和方向的表示：在磁场图中，磁场强度用箭头的长度表示，磁场方向用箭头的方向表示。四、磁场强度和方向的计算方法1.磁场强度H的计算：根据定义式H=F/(IL)，通过实验测量磁场对磁体的作用力F、磁体的电流I和电流所在导线的长度L，代入公式计算磁场强度H。2.磁场方向的反演：根据右手定则或小磁针法，确定磁场中任意一点的磁场方向。五、磁场强度和方向的应用1.磁悬浮列车：磁悬浮列车利用磁场的强度和方向实现列车与轨道的悬浮，减小摩擦力，提高运行速度。2.磁性材料：磁性材料具有固定的磁场强度和方向，广泛应用于电机、扬声器、传感器等领域。3.磁疗：磁疗是一种利用磁场强度和方向对人体进行治疗的方法，可以改善血液循环、缓解疼痛等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解磁场强度和方向的定义和计算方法时，教师应保持语调生动、形象，以便激发学生的学习兴趣。对于一些重要的概念和公式，可以适当放慢语速，让学生充分理解和记忆。2.时间分配：在课堂时间分配上，可以将讲解磁场强度和方向的定义、表示方法、计算方法分为两个部分，每个部分大约占据20分钟。剩余的时间用于实际操作演示和课堂提问。(1)磁场强度和方向的定义是什么？(2)如何表示磁场强度和方向？(3)磁场强度和方向在实际生活中有哪些应用？4.情景导入：在讲解磁场强度和方向之前，教师可以利用一个简单的磁场情景导入课程，如利用磁铁吸引铁屑的实验，让学生直观地观察磁极间的相互作用。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，更好地引出本节课的主题。5.实际操作演示：在讲解磁场强度和方向的概念后，教师可以进行实际操作演示，如使用磁感线模型展示磁场的分布，让学生更加直观地理解磁场强度和方向。6.例题讲解：在讲解磁场强度和方向的计算方法后，教师可以出一道相关的例题，如计算给定条件下的磁场强度。通过例题讲解，让学生巩固所学知识，提高解题能力。7.板书设计：在板书设计上，教师可以使用箭头、图像等符号，简洁明了地表示