苏教版小学语文六年级（下册）第七单元教材分析及教学建议

苏教版小学语文六年级（下册）第七单元教材分析及教学建议

【单元整体概述】

本单元的主题为“师恩难忘”，安排了《莫泊桑拜师》、《理想的风筝》、《孔子游春》、

《明天，我们毕业》四篇讲读课文。

《莫泊桑拜师》剪裁合理，详略得当。对如何拜师求教浓墨重彩，详加叙述，使

学生从莫泊桑的成功中悟出写作成功的秘密，从中懂得仔细观察、不断积累、勤奋练

习是提高写作水平的必由之路，从而有效地指导自己今后的作文。

《理想的风筝》这是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，刻画了一位残疾教

师的形象。要人们学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执著的精神，明白一个人

的生活态度与工作态度是紧密联系的。

《孔子游春》人物形象个性鲜明，通过人物的言行举止的描写，使孔子的博大精

深、慈祥温柔、子路的豪爽性急，颜回的善于思考、温柔谦逊都跃然纸上。文章结构

逐层推进，一波三折，跌宕多姿。另外，文章较多地使用四字短语，使得文章语言优

美生动、琅琅上口。

《明天，我们毕业》作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，以抒发浓浓的

眷恋之情，内容真实，感情真挚。文章语言质朴优美，运用了比喻、排比等修辞手法,

叙述细致有序，形象生动鲜明，有力地表现了主题。

练习七：学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名

言。诵读积累成语，学习传统文化知识。写好钢笔字。练习口语交际，学会用临别赠

言表达美好的祝愿。写好毛笔字。

“习作7”是“给母校老师写一封信”，学生也不难完成。本单元的课文都与母校

和老师有关，便于“读写结合”，便于激情和仿写，最好进行单元整体备课，挖掘教材

中的有利因素。可以借鉴《理想的风筝》，对老师进行细腻感人的描写；借鉴《孔子游

春》，进行人物、语言和景物的描写；让这封信结构合理，文采四溢，充满深情；可以

通过《莫泊桑拜师》，激励学生提前写一些片段，认真修改，组合到这封信中；还可一

举多得，结合“练习7”中的“语文与生活”“口语交际”等，召开主题班会，邀请涉

及到的老师和学校领导参加，推荐优秀习作当堂发表，或把信读给“当事人”并请这

些人评判学生的习作，为学生书写临别赠言等。

【单元教学目标】

1、学习本单元生字，理解词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

3、联系课文内容和生活实际，理解关键句的意思，学会感谢师恩。

4、掌握书信的格式，写出自己想对老师说的心里话。

5、口语交际：临别赠言，表达美好的祝愿。

【单元课时安排】

课文内容课时安排备注

莫泊桑拜师2

理想的风筝2

孔子游春2

明天，我们毕业2

习作：感恩老师2

练习七3

21.莫泊桑拜师

【单篇教材解读】

【文本解读】

怎样才能写好文章，这是我们许多人都十分关心的问题。有许多作家在成长的过

程中，也曾对如何才能写出好作品有过深深的困惑，莫泊桑便是其中的一位，他便去

拜文学大师福楼拜为师，向他求教，福楼拜给了他怎样的教益呢？课文《莫泊桑拜师》

将给我们讲述其中的奥秘一一

文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜

给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、

关心后辈的名师风范。通过写莫泊桑三次对向福楼拜求教，针对“没有什么好写的”，

福楼拜指出要仔细观察，多作比较。文中福楼拜还指出写作时要写别人没有注意过的、

与众不同的人和物。学生学习本课不仅能体味名师风范，更重要地能学到宝贵的写作

知识、技能。

【学生学什么】

1、学会生字，理解生词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、能理解课文内容，感受虚心好学、勤学苦练的重要性。

【我们怎么教】

第一课时

一、揭示课题，导入新课

1、揭示课题，简介莫泊桑。

2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一

个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?

二、初读课文，理清思路

1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。

2、指名按自然段读课文，教师正音。

3、思考分段，感知大意。

第一段（1）莫泊桑拜师的原因。

第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。

第三段（10）莫泊桑拜师的结果。

三、学习第一段

1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？

2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）

3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）

4、简介福楼拜。

5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

6、指导朗读。

四、布置作业

1、完成课后练习2o

2、朗读课文。

第二课时

一、复习

1、听写词语。

2、造句。

酷爱滔滔不绝

二、讲读第二段

1、教师范读。

2、思考：这一段主要写了什么内容？

（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）

3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。

1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”

①福楼拜是针对什么说这句话的？

②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？

③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？

2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”

①福楼拜是在什么情况下说这句话的？

②莫泊是怎样的心情？

③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”

加深感悟。

④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。

3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的

特点。”

①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？

②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？

③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？

④指导朗读。

4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二

人的对话，从他们的对话中我们看出什么？

（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去

努力。）

三、学习第三段

1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样?

2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

四、讨论

学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？

请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。

五、布置作业

1、完成课后练习4o

2、朗读课文。

附板书:

21莫泊桑拜师

莫泊桑福楼拜

焦急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习

一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？

全神贯注坚持观察光仔细观察还不够，还要能发现特点

勤学善教

【积累运用】

（一）课后检测

看拼音，写词语。

kuaichua1molianxuzizibiijuanjianlou(

)()()()()wunai

guanchakafeitaotaobujueyanre()(

)()()()

组词。

揣（）啡（）孜（）吆（)

惴（）排（）牧（)幻()

填上合适的字词。

酷爱（）(）地记录(）不（)

积累（）(）地记住(）了当

揣摩（）(）地观察(）日炎炎

坚持（）(）地说道(）不绝

积累。

课文主要写从小酷爱_______的_莫泊桑为了________—,拜__________为师,

得到老师悉心指导的事，表现了莫泊桑的精神和福拜

楼的名师风范。

“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特

点。”这句话是说写作中要避免,应有自己的

O

学了课文，你懂得了什么写作之道？;积累素材；

是提高写作水平的必由之路。_

文章紧扣,分别写了,,,重点写了

莫泊桑—次向福拜楼的经过，通过人物的、和

等描写，分别突出了莫泊桑,和福拜楼

莫泊桑发表的第一篇短篇小说，引起了轰动，后著有、—

—等六部长篇小说，福拜楼写有、等作品。

（二）作家卡片

莫泊桑(1850〜1893)：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6

部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫

和欧•亨利并列的世界短篇小说之王，对后世产生极大影响。他擅长从平凡琐屑的事

物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹

写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。

福楼拜(1821-1880)：法国作家。生于法国西北部鲁昂城一个世代行医的家庭。父亲

是鲁昂市立医院院长兼外科主任。他的童年是在父亲的