辽宁省本溪市县级重点高中协作体2023-2024学年高一下学期期末考试历史试卷

高一历史试卷2023-2024学年度下学期期末质量检测本试卷满分100分，考试用时75分钟。第一卷(选择题，共48分)一、单项选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合要求)1.“四大文明古国”指的是古巴比伦、古埃及、古印度、中国这四个国家。下面反映了“四大文明古国”的地理位置，据此分析可知A.地形、气候和水源是文明产生的重要条件B.只有大河流域才能孕育出人类的早期文明C.各文明基本独立发展，表现出明显的多元一体特征D.文明最早诞生于亚洲两河流域和非洲尼罗河流域2.在中世纪的欧洲，随着城市商业和手工业的繁荣，知识分子作为一种专业人员出现了，他们在实现了劳动分工的城市里安家落户。知识分子的出现A.强化了封君封臣制度B.推动了城市的兴起发展C.有利于城市文化发展D.削弱了天主教会的权威

3.某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕洛斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候”。该航海家A.深信“地圆说”B.途经了非洲最南端的海角C.在东方实现了“黄金梦”D.找到了通往东方的新航线4.1533年，英国议会颁布“禁止向罗马教廷上诉法案”，强调：“英国由一个至高无上的国王来统治，他拥有相应的至高无上的尊严和王产。”1534年，颁布《至尊法案》，从法律上肯定英王在英王国领土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权。这些法案的颁布A.推动了人文主义思想传播B.推动了新基督教会创立C.完善了英国的代议制民主D.促进了民族国家的发展5.日本某学者说：“(明治初年)如此一系列对封建制度的破坏，是当时的武士阶级事前普遍想象不到的。不仅是一般的武士即使是推进革命的主要势力也大多如此。“⋯⋯”昔日的家臣掌握了政府实权后，通过废藩置县剥夺了他们(诸侯)的祖传权利。”据此可知该学者认为A.明治维新具有明显的革命色彩B.日本的封建秩序具有脆弱性C.武士阶层成为革新的主导力量D.日本社会转型显现出突发性6.传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件：后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富，易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认知A.只能有一种正确合理的观点B.随着研究视角拓展而趋于全面C.缺少对欧洲其他国家的观察D.后期学者研究比传统观点可信7.《共产党宣言有》有7篇序言，均是根据历史的发展不断做的修改补充。如1872年序言：“这些原理的实际运用，随时随地都要以党史的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是在今天，这段在许多方面都会有不同的写法了。”这体现出马克思和恩格斯A.主张从历史条件出发研究问题B.具有自我批判与革新的精神C.始终关注科学社会主义运动D.将理论应用与历史发展相结合8.欧美列强的殖民地独立以后，其精英阶层仍然使用原宗主国语言，书籍和报纸也经常使用原宗主国语言，其他媒体比纸质媒体还要更多的使用原宗主国语言。这反映出A.去殖民化需要文化自信B.列强仍操纵殖民地统治C.殖民地照搬宗主国制度D.大众传媒强化独立意识9.以下为19世纪末英、法、德、美四国海外殖民地面积和人口统计，其中代表德国的是国家面积(万平方千米)人口(万人)①958.35640②2408.730900③30970④2591470A.①B.②C.③D.④10.20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有627所中等技术学校。此外还成立了工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是A.适应工业化建设的需要B.促进中等技术教育普及C.完善新经济政策D.冲破西方技术封锁11.20世纪七十年代以前，拉美各国外交政策的意识形态一直很浓。70年代，大多国家承认国际关系中的多种意识形态，主张不同社会政治制度国家和平共处，开展“多元外交”。这一变化A.推动了亚非拉国家不结盟运动正式形成B.顺应了世界政治格局多极化趋势C.表明了“一超多强”局面的出现D.旨在应对欧盟国际地位提高带来的挑战

12.20世纪七十年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权利和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方负担更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图A.消除国家干预经济的弊端B.将权利下放到州政府C.扩大福利政策的覆盖范围D.恢复自由放任的传统13.20世纪六七十年代，拉丁美洲经济学家提出了“依附理论”。该理论认为在世界经济领域中，存在着中心一外围层次，“中心”国家造成了“外围”国家的不发展，“外围”国家应独立发展民族经济，逐渐摆脱依附关系。这一理论的提出和实施A.旨在切断与西方国家的联系B.意味着拉丁美洲民族意识开始觉醒C.利于建立国际经济新秩序D.改变了不平等的国际经济分工体系14.1994年1月北约首脑会议重申：“欧洲其他国家都可以参加北约”，北约的大门对“能够推进北大西洋公约原则的实施并对北大西洋地区的安全做出贡献的其他欧洲国家”“敞开”。这表明A.部分地区仍然存在地区安全威胁B.欧洲经济区域集团化进一步发展C.和平与发展成为当今世界主题D.冷战对欧洲大陆影响彻底消失15.统计数据表明，近年来，发展中国家当中的外资银行无论是在数量上还是在规模上都有着明显的上升。在一些发展中国家，例如墨西哥、赞比亚，外资银行的资本总量甚至能够占到本国银行部门资本总量的80%以上，由此推知，当今A.金融开放制约了第三世界发展B.发展中国家的金融风险加大C.经济全球化导致国家利益失衡D.世界经济发展不平衡性加剧16.重大传染病是全人类的敌人，2020年席卷整个世界的新冠病毒肺炎使人类健康面临严重威胁。在2020年的二十国集团领导人峰会上，习近平分享了中国疫情防控的经验和成果，并发出国际社会要“齐心协力、团结应对、全面加强国际合作”的倡议。中国秉持共商、共建、共享全球治理观念，正积极参与全球治理体系的改革和建设，不断贡献中国智慧和力量，全球治理中国方案的提出，有利于①倡导国际关系民主化②提供新的发展道路选择③构建人类命运共同体④重新调整世界统治秩序A.①④B.①②③C.①③④D.①②③④第二卷(非选择题，共52分)二、材料分析题。(本题共4小题，均为必答题，每道试题都必须作答)17.阅读材料，完成下列要求(12分)材料：19世纪30年代，德国最初在制造业上采取偷师、模仿英法制造业的方式，假冒伪劣现象严重。1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明“德国制造”。19世纪90年代开始，德国在深刻反思的情况下开始学习美国，大力促进应用科学研究。德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学，渗透着德意志民族内向、深沉和善于思辨的民族品格。从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。一战后，德国相继出台了《反对限制竞争法》《企业基本法》等一系列法律法规，用以规范企业的治理结构和能力，并适时进行修订。德国著名的伍尔特集团，自1945年成立以来，始终如一地生产“螺丝”这一单一产品，其产品在很多领域是不可替代的。德国鼓励技术工人移民，在德国工作的技术“工匠”，享受永久居留权。德国“工匠”培育的最主要渠道是职业教育，有近80%的年轻人接受不同形式的职业教育，而且职业教育几乎覆盖所有职业。在工匠精神的影响下，德国在机械、领域打下深厚根基，“德国制造”声名显赫。——摘编自徐春辉《德国“工匠精神”的发展进程、基本特征与原因追溯》(1)根据材料并结合所学知识，概括近代德国工匠精神形成的原因(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析德国工匠精神形成的影响。(4分)

18.阅读材料，完成下列要求(15分)材料一、17世纪，英国科学家弗兰西斯·培根认为，在所能给予人类的一切利益中，“最伟大的莫过于发明新的技术、新的才能和以改善人类生活为目的的物品。”19世纪，马克思、恩格斯指出，“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“没有蒸汽机和珍妮走锭精纺机就不能消灭奴隶制。当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分供应的时候，人们就根本不能获得解放。”同时，马克思、恩格斯又认为，“资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务”，“在机器上实现了的科学，作为资本同工人相对立⋯⋯表现为占有剩余劳动的手段。”材料二如果你们想使一生的工作有益于人类，那么，只懂得应用科学是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。——1931年爱因斯坦在美国加利福尼亚理工学院的演讲鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。——1955年《罗素——爱因斯坦宣言》(1)根据材料一概况培根与马克思、恩格斯对科技的认识，结合时代背景进行分析。(8分)(2)根据材料二并结合所学，运用20世纪以来世界历史发展进程中的史实，简评爱因斯坦的观点。(7分)

19、阅读材料，完成下列要求(13分)材料一：殖民主义是现代资本主义的伴生物，它既破坏旧式的传统农业社会，也为西方式社会的建立创造条件。因此，欠发达国家现代化的启动和发展模式深受其影响。这种影响大致可分为三大类：(1)受殖民化影响不大，现代化的模式主要靠自身的力量建立起来。(2)半封建半殖民地国家，其现代化模式的选择虽然依靠自身的力量，但选择过程曲折复杂。(3)完全的西方国家的殖民地，其现代化的启动和模式选择，深受原宗主国制度和文化的影响。不过，所有这些类型都受到国际大环境的影响，二战以后它们在现代化模式的选择和转换上获得了更多的自主权。也正因为如此，在此后的现代化过程中，传统文化的作用和影响就凸现了出来。——摘编自何顺果《世界史—以文明演进为线索》材料二：新加坡总理李光耀指出：倘若只有富裕的物质生活和高超精密的科学技术，而缺乏一股精神的凝聚力，那我们国家是很危险的。如此，国家就失去了精神支柱，难以抵御各种天灾人祸，最后必然会走向土崩瓦解。我们还是必须设法保留我们基本的核心文化价值观。——摘编自凌翔、陈轩《李光耀传》(1)根据材料一概括二战后欠发达国家现代化推进的背景。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，思考欠发达国家在推进现代化进程中要注意什么?(5分)

20.(12分)1960年，英国前首相艾德礼在讲演中说：“这个帝国(英国)在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。“阅读材料，回答问题。序言中的历史我以很大精力来专门研究革命和革命的方法。我最感兴趣的人物是汉尼巴耳、克伦威尔、拿破仑、列宁、马志尼(注：意大利统一运动的重要人物)、甘地⋯⋯在研究了甘地的政策并以几个月的时间观察了它的效果之后，我开始看到，当这个政策得到一个强大的政治组织支持的时候，它就可此成为解决殖民地问题的办法。……正是在组织人民大会党的时候，黄金海岸的工人和青年人在政治上重新觉醒起来了。参加过1939年爆发的世界大战的退伍军人回到了黄金海岸；在他们有机会拿自己的命运同其他国家人民的命运加以比较之后