2024-2025学年小学让孩子学会自我保护班会教学设计

2024-2025学年小学让孩子学会自我保护班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《道德与法治》四年级下册第三单元第6课《我们受法律特殊保护》中的“学会自我保护”部分。主要内容包括：1.理解自我保护的重要性；2.学习并掌握一些基本的自我保护方法和技巧；3.培养学生在遇到危险时能够冷静、机智、勇敢地应对的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.法律意识：通过学习，使学生理解法律对于个人保护的重要性，认识自己的法律权益，提高遵纪守法的自觉性。

2.自我保护能力：培养学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧，如遇到危险时能够冷静判断、机智应对，提高自我防护的能力。

3.社会责任感：引导学生关心社会，关注自身权益，树立正确的价值观，勇于承担社会责任，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德观念和一些法律知识，对自我保护有初步的认识。然而，他们在面对具体情境时，可能还不能熟练运用所学知识进行自我保护。

2.学习兴趣与能力：四年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们喜欢通过参与式、实践式学习来获取新知识。在学习能力方面，他们已经具备了基本的阅读、理解和分析能力，能够通过合作、讨论等方式解决问题。

3.学习风格：学生们偏爱互动、趣味性的课堂氛围，喜欢通过实践、游戏等活动来学习。因此，在教学过程中，教师应注重采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

4.困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难和挑战：

a.对法律概念的理解不够深入，难以运用到实际生活中。

b.缺乏应对具体危险情境的实践经验，难以掌握有效的自我保护方法。

c.在遇到危险时，部分学生可能因为害怕、紧张而无法冷静判断和应对。

d.部分学生可能存在依赖心理，过分依赖家长、老师，缺乏自主保护意识。

针对以上困难和挑战，教师应在教学中注重引导，通过生动案例、互动环节等方式，帮助学生深入理解法律知识，提高自我保护能力。同时，鼓励学生积极参与，培养他们独立思考和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级下册第三单元第6课《我们受法律特殊保护》以及学习资料。

2.辅助材料：

a.图片：准备与教学内容相关的图片，如自我保护的方法和技巧示意图、危险情境漫画等。

b.图表：制作或收集涉及自我保护的相关统计图表，如各种安全事故的发生率、自我保护意识调查结果等。

c.视频：收集或制作与自我保护相关的视频资料，如正确报警的方法、遇到陌生人搭讪如何应对等。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如急救包、消防器材等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、情景模拟区等。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，摆放实验器材，确保学生能够清晰地观察和操作；在情景模拟区，设置相关场景，如模拟报警、模拟火灾逃生等，让学生在实际操作中学会自我保护。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学PPT：制作详细的教学PPT，涵盖教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源，以及互动环节的设计。

7.教案：根据教学内容和教学资源，制定详细的教学计划和教案，确保教学过程的顺利进行。

8.安全预案：针对教学过程中可能出现的意外情况，制定安全预案，确保学生的安全。

9.学生分组：根据学生的学习特点和兴趣，合理分组，以便在小组讨论和互动环节中充分发挥学生的积极性。

10.家庭作业：布置与本节课内容相关的家庭作业，如让学生结合生活实际，总结一些自我保护的方法和技巧，并在家长协助下进行实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会自我保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学会自我保护”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学会自我保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学会自我保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“学会自我保护”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自我保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“学会自我保护”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“学会自我保护”知识点，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学会自我保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学会自我保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学会自我保护”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与“学会自我保护”相关的拓展阅读材料，包括文章、案例、研究报告等，以便学生进一步深入学习和了解相关知识。

-文章《青少年自我保护意识的培养》：介绍如何通过教育和实践活动，提高青少年的自我保护意识，增强自我保护能力。

-案例《勇敢面对危险》：讲述一名小学生遇到陌生人尾随时，如何运用所学自我保护知识，成功脱险的故事。

-研究报告《我国青少年自我保护现状调查》：分析当前我国青少年自我保护意识的现状，指出存在的问题，并提出改进建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过以下活动提升他们的综合能力：

-观看相关视频：推荐一些与自我保护相关的视频资源，如安全教育宣传片、自我保护技能教学视频等，让学生在观看过程中学习自我保护知识。

-实践演练：组织学生进行自我保护技能的实践演练，如紧急疏散演练、模拟火灾逃生等，提高学生在实际情境中的应对能力。

-制作手抄报：鼓励学生以“学会自我保护”为主题，制作手抄报，收集相关资料，展示自己的学习成果。

-开展主题活动：引导学生围绕“学会自我保护”主题，开展班级讨论、演讲比赛等活动，提升学生的沟通表达能力和团队协作能力。

-参观安全教育展览：组织学生参观安全教育展览，了解各种安全知识，增强安全意识。作业布置与反馈作业布置：

1.理解性作业：要求学生总结本节课所学的内容，包括自我保护的重要性、基本方法和技巧等，并用自己的话进行阐述。

2.应用性作业：让学生结合自己的生活实际，设计一个自我保护的场景，并说明在遇到类似情况时应该如何应对。

3.探究性作业：鼓励学生查阅资料，了解我国在青少年自我保护方面的法律法规，以及如何有效运用法律保护自己。

4.创造性作业：要求学生以小组为单位，创作一个关于自我保护的小品或短剧，通过表演展示自我保护的方法和技巧。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对作业中的错误进行指正，并给出具体的改进建议。

2.在批改过程中，关注学生的学习态度和作业质量，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

3.对于作业中出现的问题，及时与学生进行沟通，了解他们的困惑，并提供相应的指导。

4.对于学生的探究性作业，关注他们查阅的资料是否准确，分析是否合理，并给出改进意见。

5.对于学生的创造性作业，关注他们的表演是否到位，剧本内容是否符合实际，并给出相应的建议。

6.定期组织学生进行作业成果展示，让其他同学分享自己的学习成果，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.针对学生的作业反馈，定期与家长进行沟通，共同关注学生的学习进度，促进家校合作。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容和目标，突出自我保护的重要性、基本方法和技巧等。

2.结构清晰：板书应条理分明，分为几个部分，如：自我保护的重要性、自我保护的方法、自我保护的技巧等。

3.简洁明了：板书应突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长和复杂的句子。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用生动的图片、图表、颜色等元素来增强板书的表现力。

5.互动