25活板2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计

25活板2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《25活板》这篇课文。该课文选自2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计。通过学习这篇课文，学生能够了解活板印刷的历史背景、制作过程以及其在古代文化传承中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《25活板》之前，学生已经学习了印刷术的起源和发展，对印刷术有一定的了解。通过学习这篇课文，学生能够进一步深入了解到活板印刷的独特之处和其在古代印刷业中的地位。同时，课文中的语言文字和表达方式也能够帮助学生提高阅读理解能力和文学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和分析《25活板》这篇课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，学会如何抓住文章的主要信息，并能够运用课文中的词汇和句式进行表达和交流。

2.文化意识：通过学习这篇课文，学生能够了解活板印刷的历史背景和文化价值，培养自己对传统文化的认识和尊重，提高自己的文化素养。

3.思维品质：通过分析课文中的内容，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，学会如何从不同的角度思考问题，并能够提出自己的见解和观点。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习的方式，学生能够学会如何有效地获取和处理信息，提高自己的学习效率和能力。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经学习了印刷术的起源和发展，对印刷术有一定的了解。在学习《25活板》这篇课文之前，学生已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，能够理解和分析文章的主要内容。同时，他们也具备一定的写作和表达能力，能够运用所学知识进行表达和交流。

在知识层面，学生对于活板印刷的历史背景和制作过程可能了解不多，需要通过课文的学习来获取相关信息。在能力层面，学生可能对于一些文言文的理解存在困难，需要教师进行适当的引导和解释。在素质方面，学生可能缺乏对于传统文化的认识和尊重，通过学习这篇课文，可以培养他们的文化意识和素养。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。有的学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师进行引导和激励；有的学生可能在学习中容易分心，需要教师进行适当的监督和管理；有的学生可能对于文学作品不感兴趣，需要教师通过有趣的教学方法和互动活动来激发他们的学习兴趣。

对于课程学习的影响：学生对于活板印刷的了解程度可能影响他们对课文的理解和欣赏。对于文言文的理解困难可能影响他们的阅读和理解能力。对于传统文化的缺乏认识可能影响他们的文化素养的培养。因此，教师需要根据学生的实际情况进行适当的引导和解释，帮助他们更好地理解和欣赏课文，培养他们的文化意识和素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等，用于展示课文内容和相关图片，播放视频资料。

2.课程平台：使用的教科书和教学指导书，作为主要的学习材料，提供课文内容和教学指导。

3.信息化资源：互联网上的相关资料，如历史文献、图片、视频等，用于辅助教学，提供更多的学习资源和信息。

4.教学手段：采用讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习等教学手段，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和思考能力。

5.教学工具：使用黑板、粉笔、挂图、模型等教学工具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

6.学生活动材料：学生分组讨论的表格、卡片等材料，用于引导学生进行小组合作学习和讨论。

7.课后作业：布置相关的阅读和写作作业，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解和写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《25活板》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《25活板》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《25活板》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《25活板》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《25活板》的历史背景、制作过程以及其在古代文化传承中的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握活板印刷的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验活板印刷知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《25活板》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握活板印刷的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《25活板》的知识点，掌握活板印刷的相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《25活板》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《25活板》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《25活板》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握《25活板》的历史背景、制作过程以及其在古代文化传承中的重要性。他们能够了解活板印刷的基本原理和技术，并能够解释活板印刷与传统印刷术的区别。

2.技能提升：学生将能够通过实践活动，掌握活板印刷的基本操作技能，包括排版、印刷和装订等。他们将在实践中学会如何运用活板印刷技术制作简单的印刷品。

3.文化意识：学生将能够认识到活板印刷在中国传统文化中的重要地位，了解其在文化传承和知识传播中的作用。他们将增强对传统文化的尊重和保护意识。

4.思维发展：通过分析课文内容和参与课堂讨论，学生将能够培养自己的批判性思维和创新思维。他们将学会如何从不同的角度思考问题，并能够提出自己的见解和观点。

5.学习能力：学生将能够在自主学习和合作学习的过程中，提高自己的学习能力。他们将通过预习、课堂参与和课后作业，培养自己的阅读理解能力、信息处理能力和问题解决能力。

6.态度与价值观：学生将能够对活板印刷产生浓厚的兴趣，并能够积极参与相关的实践活动。他们将学会珍惜和保护传统文化，培养自己对知识和学习的积极态度。

具体到《25活板》这篇课文的学习，学生将能够：

-准确复述课文内容，掌握活板印刷的基本历史和制作过程。

-分析课文中的关键信息和表达方式，理解活板印刷的技术特点和文化价值。

-运用活板印刷的知识，参与课堂讨论和实践活动，提出问题并给出自己的见解。

-完成课后作业，运用所学知识进行阅读理解和写作表达。

-对活板印刷产生兴趣，积极参与实践活动，提高对传统文化的认识和尊重。教学反思与改进1.设计反思活动：

-学生反馈：通过问卷调查或课后交流，了解学生对《25活板》课程的满意度和学习效果。

-教学记录：回顾教学过程，包括课堂活动、学生参与度和学习效果，评估教学方法和手段的有效性。

-同行评价：与其他教师交流，获取他们对《25活板》课程的意见和建议，了解他们认为需要改进的地方。

2.制定改进措施：

-调整教学方法：根据学生的反馈和教学记录，考虑是否需要调整教学方法和手段，以提高学生的参与度和学习效果。例如，如果发现学生对实践活动不感兴趣，可以尝试增加更多有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣。

-加强学生参与：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和参与度。例如，可以让学生分组制作活板印刷作品，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。

-提供更多学习资源：根据学生的反馈和教学记录，考虑是否需要提供更多的学习资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以提供更多的阅读材料、视频资料和在线资源，帮助学生更好地了解活板印刷的历史和文化背景。

-加强教学评价：根据学生的反馈和教学记录，考虑是否需要加强教学评价，以帮助学生更好地了解自己的学习效果和进步。例如，可以增加更多的课堂讨论和提问环节，让学生在课堂上表达自己的观点和理解，帮助教师更好地了解学生的学习情况。

计划在未来的教学中实施这些改进措施，以提高《25活板》课程的教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。课后拓展拓展内容：

1.活板印刷的历史：推荐阅读《中国印刷史》和《中国古代印刷技术史》等书籍，了解活板印刷在历史中的发展和影响。

2.活板印刷的技艺：推荐观看《活字印刷技艺》和《古代印刷术》等视频，了解活板印刷的制作过程和技巧。

3.活板印刷的应用：推荐阅读《活字印刷的应用与发展》等文章，了解活板印刷在古代文献、书籍和印刷品中的应用。

4.活板印刷的文化价值：推荐阅读《活字印刷的文化价值》等文章，了解活板印刷在中国文化传承中的重要地位。

5.活板印刷的现代传承：推荐阅读《活字印刷的现代传承》等文章，了解活板印刷在现代社会中的传承和发展。

拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看推荐的材料，深入理解活板印刷的历史、技艺、应用和文化价值。

2.提出问题：鼓励学生在学习过程中提出问题，通过查阅资料、询问老师或同学等方式，寻找答案并解决问题。

3.完成作业：鼓励学生完成相关的课后作业，如写一篇关于活板印刷的文章或制作一个关于活板印刷的演示文稿，展示自己的学习成果。

4.分享