15《驿路梨花》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

15《驿路梨花》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《驿路梨花》，这是2023-2024学年七年级语文下册同步备课中的一篇课文。本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析和欣赏。学生需要通过阅读课文，理解其中的故事情节、人物形象和主题思想，并能够分析课文的写作技巧和表达方式。同时，学生还需要通过欣赏课文的语言和描写，感受其中的美感和情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些基本的阅读理解和文学欣赏的技巧，例如分析人物形象、理解故事情节、欣赏语言表达等。学生还需要结合自己的生活经验和情感体验，来理解和感受课文中的情感和美感。通过本节课的学习，学生将进一步加深对语文学科的理解和兴趣，提高自己的阅读和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《驿路梨花》，学生能够理解故事情节、人物形象和主题思想，并能够分析课文的写作技巧和表达方式。

2.写作技巧培养：学生将通过分析课文中的写作技巧，如描写、对话、叙述等，学习并运用到自己的写作中，提高写作能力。

3.文学欣赏能力：学生将通过欣赏课文的语言和描写，感受其中的美感和情感表达，培养对文学作品的欣赏能力。

4.思维能力培养：学生将在分析课文的过程中，运用批判性思维和创造性思维，提出自己的观点和理解，提高思维能力。

5.文化素养提升：通过学习《驿路梨花》，学生将了解和感受中国传统文化的魅力，提高自己的文化素养。

6.情感态度与价值观培养：学生将通过对课文的深入理解和欣赏，培养正确的情感态度和价值观，学会珍惜美好的事物和情感。重点难点及解决办法重点：

1.理解《驿路梨花》的故事情节和人物形象。

2.分析课文的写作技巧和表达方式。

3.欣赏课文的语言和描写，感受其中的美感和情感表达。

难点：

1.理解《驿路梨花》中的深层主题思想和寓意。

2.运用批判性思维和创造性思维，提出自己的观点和理解。

3.欣赏和分析课文中的文学价值和文化内涵。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分小组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解故事情节和人物形象。

2.针对难点内容，可以引导学生通过查找相关资料、讨论和分享，帮助学生理解和欣赏课文中的深层主题思想和寓意。

3.为了培养学生的批判性思维和创造性思维，可以设计一些启发性的问题，引导学生提出自己的观点和理解。

4.通过文学欣赏的方法，如比较分析、情感体验等，帮助学生欣赏和分析课文中的文学价值和文化内涵。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《驿路梨花》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与课文中的梨花相关的图片，用来帮助学生更好地理解和欣赏课文中的描写。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行写作技巧的实践，可以准备一些写作工具和材料，如纸张、笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一些小组讨论的区域，提供舒适的座位和写字台，以便学生进行小组讨论和写作实践。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.学习平台：如果需要，准备一些学习平台或软件，如在线教学系统、互动讨论区等，以便学生进行在线学习和交流。

7.教学指导资料：准备一些教学指导资料，如教学大纲、教学计划、教学指导手册等，以便教师进行教学指导和评估。

8.学生评估工具：准备一些学生评估工具，如考试卷、练习题、评价表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《驿路梨花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似《驿路梨花》中的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《驿路梨花》中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《驿路梨花》的基本概念。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《驿路梨花》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《驿路梨花》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《驿路梨花》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《驿路梨花》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《驿路梨花》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《驿路梨花》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.《驿路梨花》的故事情节和人物形象：理解故事情节的发展，掌握主要人物的形象特点和性格。

2.写作技巧和表达方式：分析课文中使用的描写、对话、叙述等写作技巧，理解其表达效果和作用。

3.主题思想和寓意：深入理解课文中的主题思想和寓意，探讨其对现实生活的启示和影响。

4.文学欣赏能力：通过欣赏课文的语言和描写，培养对文学作品的审美感受和鉴赏能力。

5.思维能力培养：通过分析课文，培养批判性思维和创造性思维，提高提出问题和解决问题的能力。

6.文化素养提升：通过学习《驿路梨花》，了解和感受中国传统文化的魅力，提升自己的文化素养。

7.情感态度与价值观培养：通过欣赏和分析课文，培养正确的情感态度和价值观，学会珍惜美好的事物和情感。

8.阅读理解能力：通过阅读《驿路梨花》，提高对文学作品的理解能力，培养快速阅读和准确理解的能力。

9.写作技巧实践：通过写作实践，运用所学的写作技巧，提高写作表达能力和创造力。

10.合作与交流能力：通过小组讨论和成果展示，培养合作与交流的能力，提高团队协作的能力。板书设计①《驿路梨花》的故事情节和人物形象

-故事情节：学生可以简要板书课文中的主要事件和发展，如“梨花盛开”、“相遇梨花”、“梨花牺牲”等，用符号或关键词表示。

-人物形象：对于主要人物，如“我”、“梨花”、“小贩”等，可以用简洁的词语或符号概括其性格特点，如“善良”、“勇敢”、“热情”等。

②写作技巧和表达方式

-描写技巧：可以举例课文中使用的描写手法，如“细腻的描写”、“生动的比喻”等，并用具体句子进行展示。

-对话与叙述：可以用板书展示课文中精彩的对话和叙述片段，让学生通过阅读和分析，理解其表达效果。

③主题思想和寓意

-主题思想：可以用简短的词语或句子表达课文的主题，如“奉献精神”、“友谊”等。

-寓意：对于课文中的寓意，可以用生动的形象或符号来表示，如“梨花的牺牲象征着奉献精神”等。

④艺术性与趣味性

-艺术性：可以运用字体、颜色、线条等元素，使板书设计具有一定的艺术感，如使用优美的字体、合理的布局等。

-趣味性：可以加入一些趣味性的元素，如插图、图标、符号等，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。教学反思今天上的《驿路梨花》这一课，我觉得整体上还是达到了预期的效果。学生们对于课文的理解和欣赏程度超出了我的预期，他们在小组讨论和实验操作中展现出了很高的积极性和创造性。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于现实生活中类似的情况都有自己的经验和思考，这一点在课堂上得到了很好的体现。我觉得这种从实际生活出发的方式，让学生能够更加容易地理解和接受课文内容。

在新课讲授环节，我着重强调了课文的写作技巧和表达方式。通过分析课文中的描写、对话和叙述，学生们能够更好地理解作者的意图和表达方式。在这个过程中，我鼓励学生们主动思考，提出自己的观点和理解，培养了他们的批判性思维和创造性思维。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中。学生们在讨论和实验中积极投入，他们的思考和创意让我感到惊喜。他们能够将课文中的知识和现实生活相结合，提出一些非常有深度的问题和观点。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。我提出了一些开放性的问题，激发他们的思考，并鼓励他们分享自己的观点和想法。学生们在讨论中相互启发，他们的思考更加深入和全面。

在总结回顾环节，我强调了课文的重要性和应用，希望学生们能够将所学的知识点运用到日常生活中。如果有任何疑问或不明白的地方，我鼓励他们随时向我提问。课后作业1.根据课文《驿路梨花》，简要概括故事情节和人物形象特点。

答案：故事讲述了主人公在驿路上遇到梨花，梨花为了保护村庄而牺牲自己的故事。主要人物有梨花、主人公等，梨花善良、勇敢，主人公则善良、好奇。

2.分析课文中的写作技巧和表达方式，举例说明其在课文中的运用。

答案：课文中使用了细腻的描写、生动的比喻等写作技巧。例如，描写梨花盛开时，作者使用了“梨花如雪，飘落如云”的比喻，形象地描绘出梨花的美丽和飘逸。

3.结合课文内容，谈谈你对主题思想和寓意的理解。

答案：课文的主题思想是奉献精神和友谊，寓意是梨花的牺牲象征着奉献精神，表现了人们对美好事物的珍惜和保护。

4.请从课文中选取一段你认为精彩的描写或对话，分析其表达效果和作用。

答案：课文中有一段描写梨花牺牲的场景，作者通过细腻的描写，如“梨花的身体渐渐变得透