部编版2024年七年级上学期语文开学考综合素养监测试卷附参考答案

七年级上学期语文开学考综合素养监测试卷一、语言积累与运用（40分）1．看拼音写词语，注意把词语写规范、美观。时间从指缝中liúshì，分别在即，我们juànliàn往日的欢乐，我们眼中闪烁着jīngyíng的泪光，在这别离的时刻，请不要qīliáng地告别，也不要用悲伤将自己包裹，校园中留下了我们勤勉的足迹。让我们为伙伴送上最真挚的祝福：彼此珍重，一路有我！2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．琴弦（xuán）悼念（dào）湖畔（pàn）玲珑剔透（tì）B．无聊（liáo）誊抄（téng）埋怨（mái）含情脉脉（mò）C．刚劲（jìng）训诫（jiè）入场券（quàn）好逸恶劳（wù）D．包庇（bì）勉强（qiǎng）徘徊（huái）叱咤风云（chà）3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）A．程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C．爷爷患有动脉硬化症，两只手会情不自禁地抖动起来，已经很多年不写东西了。D．读书会使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．学校只有经常开展安全常识教育活动，才能增强同学们的自我安全保护。B．全班同学一起通过并讨论了毕业晚会的活动方案。C．读科普类读物，既能增长知识，又能启迪智慧。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。5．对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是（）A．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（运用设问的修辞手法）B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用了排比和比喻的修辞手法）C．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（运用比喻的修辞手法）D．眼前的山，已把夏天的翠绿换成了深秋茶绿色的晚服。（运用了拟人和比喻的修辞手法）6．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．“谁呀？”奶奶问道：“到底是谁呀？”B．“嫦娥四号”探测器为何选在月球背面着陆？据专家解释，那里更有利于开展天文观测。C．无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。7．下列句子中，描写人物的方法与其他三句不同的一项是（）A．王冰忐忑不安的想：“这件事他能答应吗？不答应该怎么办呢？”B．老师俯下身子，紧盯着我的眼睛，关切地问：“眼睛怎么肿了？”C．陈晓明想：“如果这件事解决不好，那可是一个很大的损失。”D．我心里不停地念叨：“一定要沉住气，千万不能慌张！”8．查字典。“挺”字按音序查字法，先查音序，再查音节；按部首查字法，先查部，再查画。“挺”字的第八笔是。“挺”在字典里的解释有：A.硬而直；B.伸直或凸出(身体或身体的一部分)；C.特出，杰出；D.很。“挺美”的“挺”字意思是。9．按要求填空。（1）我从心底对志愿军战士的勇敢精神感到无限敬佩。（改为双重否定句）（2）红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来。（缩句）（3）语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）语文是，让人。（4）《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是。（5）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事织虚化？”这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是，“美玉无瑕”指的。10．我爱古诗文。（1）辛弃疾《西江月▪夜行黄沙道中》：，清风半夜蝉鸣。（2）朱熹《春日》：等闲识得东风面，。（3）于谦《石灰吟》：，要留清白在人间。（4）杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，。（5）杜甫《春夜喜雨》：，润物细无声。（6）李清照《夏日绝句》：，死亦为鬼雄。（7）诗词中有真情之美：“劝君更尽一杯酒，”是对好友的依依不舍；“，报得三春晖”是对母爱的深深感恩；“何当金络脑，”是渴望建功立业的报国情怀；“，听取蛙声一片”是对农民丰收之年的期盼。二、阅读与鉴赏（共30分）阅读下面文章，完成下列各题。擦不掉的鼓励①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感—一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，顶边淡淡的细线擦去了，留下来的只是黑板中心的那个人头像。④好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掏形态更生动的人头像出现了。⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。11．用简洁的语言概括这篇文章的内容。12．细读短文，理解感悟。①“谁都有种预感——场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指。②第④段中老师“来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师为什么要这样做？13．品读短文，感悟写法。①文中两处画线的句子都描写了什么内容？有何作用？②细读第⑦自然段，作者通过人物的描写，刻画了一位的老师形象，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。14．有人建议把短文题目改成“黑板上的人头像”，你认为呢？说说你的想法。诗歌对比阅读十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？月下独酌【唐】李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。15．《十五夜望月》这首诗借景抒情，借助中秋“，”的景象（用原文回答），抒发了作者的感情。16．你还知道哪些跟月亮有关的诗？请写出前后连续的两句。阅读文言文《约不可失》，完成下列各题。约不可失魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢③之。【注释】：①魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：掌管山泽的官。③罢：停止，取消。17．解释下列加点的词。魏文侯与虞人期猎（）是日，饮酒乐，天雨（）公将焉之（）岂可不一会期哉（）18．翻译下面句子。乃往，身自罢之。19．这则小故事中，魏文侯表现出来的至今还值得我们学习。名著阅读。二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。20．以上这段文字中的妖精名叫，他口中喷出的火焰叫“”，在这场争斗中，他经过观世音菩萨的教化，收作“”。21．以下说法不正确的一项是（）A．“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回，启示人们不要被表面现象、虚情假意、伪善的一面所蒙骗。B．“西天取经”功德圆满后，唐僧封为旃檀功德佛；孙悟空封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙广力菩萨。C．“那老高欢欢喜喜的，把女儿带将前去。行者却弄神通，摇身一变，变得就如那女子一般，独自个坐在房里等那妖精。”此时孙行者正要等着擒拿的妖精名字叫“黄袍怪”。D．孙悟空《西游记》全书中最光辉的形象。最能反映孙悟空反抗精神的一个情节是“大闹天宫”，突出他热爱自由、勇于反抗的精神。三、习作与表达（30分）22．题目：再见了，▲。六年的小学生活已经结束，往事历历在目。此刻，你一定思绪万千，有许多心里话想要倾吐。请你选择倾诉的对象，可以是老师，可以是同学，也可以是母校……要求：①先把题目补充完整，再通过具体事例进行叙述；②不少于400字；③注意选材真实、条理清楚、语句通顺、书写工整，不得出现真实的人名、地名、校名。

答案1．【答案】流逝；眷恋；晶莹；凄凉2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】B8．【答案】T；tǐng；扌；6；横折折撇；很9．【答案】（1）我不能不从心底对志愿军战士的勇敢精神感到无限敬佩。（2）河水泻下来（3）动听美妙的音乐；陶醉其中（4）曹操；关羽（5）林黛玉；贾宝玉10．【答案】（1）明月别枝惊鹊（2）万紫千红总是春（3）粉骨碎身浑不怕（4）水村山郭酒旗风（5）随风潜入夜（6）生当作人杰（7）西出阳关无故人；谁言寸草心；快走踏清秋；稻花香里说丰年【答案】11．“我”画了一张老师的头像被老师发现了，“我”害怕老师责骂我，但出人意料的是老师不但没有生气还鼓励“我”，最后“我”成了一位青年画家。12．①老师生气；②老师这样做的用意是消除“我”的恐惧，原谅“我”的不礼貌，最后肯定“我”的诚实。13．①描写了教室里寂静无声。通过对环境的描写衬托出“我”紧张、担心老师责骂的心情。②神态、语言；理解、宽容、爱护学生14．我认为这个题目不行。因为“擦不掉的鼓励”一个是揭露主题，另外可以体现“我”对老师的爱戴，“黑板上的人头像”则没有这种作用。【答案】15．中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花；思念家乡、思念亲人16．明月松间照，清泉石上流【答案】17．打猎；这；到，往；约定18．于是前往，亲自取消了打猎的活动。19．言而有信【答案】20．红孩儿；三昧真火；善财童子21．C22．【答案】【参考例文】再见了，老师六年的时光化作一颗流星，从记忆的星空里轻悠悠地掠过；六年的光阴变成一首月光曲，轻柔舒缓，震撼着人心。亲爱的老师，在这六年里是你陪伴着我们，看着我们成长；亲爱的老师，难忘和你在这六年里积累下点滴……那是一年级的时候，我怯怯地捏紧母亲