专题5语言综合运用2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计

专题5语言综合运用2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《专题5语言综合运用》选自2023-2024学年八年级下册语文教材，主要内容包括：

1.阅读理解：选取两篇现代文，一篇文言文，通过分析文章内容、结构、修辞手法等，提高学生的阅读理解能力。

2.写作技巧：结合阅读文章，引导学生学习并运用各种写作技巧，如人物描写、环境描写、情感抒发等。

3.口语交际：设置情景对话，让学生在实际语境中锻炼口语表达能力，提高沟通技巧。

4.语文综合实践活动：组织学生开展调查、采访、研究等活动，培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。

5.诗词鉴赏：选取一首古典诗词，通过朗读、解析、品味，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。

6.语法知识：讲解并练习本册教材中的重点语法知识，如并列句、复合句、宾语从句等。

教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的语文综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标分析《专题5语言综合运用》的教学设计紧密围绕核心素养目标，旨在培养学生的关键能力与品质。具体目标如下：

1.阅读素养：通过分析不同文体的文章，提高学生对文章的整体把握和细读理解能力，培养批判性思维和创造性思维。

2.写作素养：指导学生运用各种写作技巧，表达自己的观点和情感，提高书面表达能力，并在此基础上形成个人的写作风格。

3.口语交际素养：通过情景对话和实际操作，增强学生的语言组织能力、应对能力和交际策略，提升跨文化沟通意识。

4.文化素养：通过诗词鉴赏，使学生感受中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养审美情趣。

5.思维素养：在语文综合实践活动中，鼓励学生主动探究、独立思考，培养解决问题的能力和团队合作精神。

6.语言素养：讲解和练习语法知识，使学生掌握语言规律，提高语言表达的正确性、准确性和得体性。

本章节的核心素养目标分析紧密结合教材内容，旨在全面提升学生的语文核心素养，为他们的终身学习和全面发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）阅读理解的提升：本节课的核心内容是通过对现代文和文言文的阅读分析，培养学生提取信息、概括主旨、分析结构和理解修辞的能力。例如，在现代文中，重点讲解如何通过人物描写来揭示性格特点，以及如何从环境描写中体会作者的情感表达；在文言文中，强调词句的古今异义和句式特点，如宾语前置、省略句等。

（2）写作技巧的应用：重点指导学生如何在实际写作中运用所学技巧，如通过具体事例来展现人物形象，运用比喻、拟人等手法进行环境描写，以及如何有效地抒发情感。

（3）口语交际能力的培养：强调在实际语境中，如何运用恰当的词汇、句式和语调进行有效沟通，以及如何根据不同的交际对象和场合选择合适的交际策略。

（4）诗词鉴赏方法的掌握：通过具体的诗词作品，重点教授如何从音韵、意象、情感等方面进行鉴赏，并理解诗词背后的文化内涵。

（5）语法知识的运用：聚焦教材中的重点语法知识，如并列句和复合句的构造，以及宾语从句的用法，通过实例让学生在实际语境中正确运用。

2.教学难点

（1）阅读理解的深入：学生往往在理解文章深层含义和作者意图上存在困难，需要通过教师的引导，学会从字面意义深入到文章的内涵和作者的情感态度。

（2）写作技巧的灵活运用：学生在写作时往往难以将所学技巧内化于心，需要通过大量的写作练习和教师的个性化指导，逐步提高写作水平。

（3）口语交际的自信表达：部分学生可能因为害羞、紧张等原因，在口语表达上显得不够自信和流畅，教师需要设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，增强自信。

（4）诗词鉴赏的能力提升：学生对诗词的鉴赏往往停留在表面，难以体会深层次的意境和情感，教师需要通过丰富的教学手段，如多媒体展示、情景再现等，帮助学生深入理解。

（5）语法知识的掌握与运用：语法知识相对抽象，学生容易混淆，教师需要通过生动的例句和实际操作，让学生在实践中掌握语法的规律和用法。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有八年级下册语文教材，以便于课堂上随时查阅和阅读指定篇章。

-准备专题5的阅读材料，包括现代文和文言文篇章，以及相关的写作指导资料。

-准备诗词鉴赏的篇章和相应的注释、解析材料。

2.辅助材料：

-收集与阅读篇章相关的图片、图表，帮助学生更直观地理解文章内容和背景。

-搜集与写作技巧相关的范文，展示不同写作手法的实际应用。

-准备口语交际环节的视频资源，展示不同场景下的语言表达和交际策略。

-收集诗词鉴赏相关的音频和视频资料，如诗词朗诵、解析讲座等，以丰富教学形式。

-制作语法知识点的PPT，包括例句和练习题，便于学生复习和巩固。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验操作，但若进行语文综合实践活动，需准备相应的调查工具，如问卷、录音设备等。

4.教室布置：

-将教室划分为阅读区、讨论区、展示区，以适应不同的教学活动。

-在阅读区放置舒适的座椅，为学生提供一个安静的阅读环境。

-讨论区可设置成小组形式，便于学生进行合作学习和口语交际练习。

-展示区用于展示学生的写作作品和诗词鉴赏的成果，鼓励学生互相学习和评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《专题5语言综合运用》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习阅读理解、写作技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解阅读理解、写作技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕阅读篇章和写作技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与教学内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.阅读理解

-现代文阅读：掌握文章主旨、结构、修辞手法，提高提取信息、概括内容和深度理解的能力。

-文言文阅读：理解文言文的基本句式、词类活用，掌握古今异义词，体会文言文的表达特色。

-阅读策略：学会快速阅读、精读、批注等阅读方法，提高阅读效率。

2.写作技巧

-人物描写：学习通过外貌、动作、语言、心理等手法塑造人物形象。

-环境描写：运用景物描写、气氛渲染等技巧，展现故事背景和情境。

-情感抒发：掌握直接抒情、间接抒情等方法，表达人物的内心世界。

-结构布局：学习开头、发展、高潮、结尾等文章结构的合理安排。

3.口语交际

-交际技巧：掌握倾听、表达、提问、回应等基本交际策略。

-情景对话：在不同场景中，学会使用恰当的语言进行有效沟通。

-口语表达：提高语音、语调、语速的把握能力，增强口语表达的自信心。

4.诗词鉴赏

-诗词基础：了解诗词的格律、韵律、意象等基本知识。

-鉴赏方法：通过朗读、解析、品味，深入理解诗词的意境和情感。

-文化背景：了解诗词背后的历史、哲学、艺术等文化内涵。

5.语法知识

-句子成分：掌握主谓宾、定状补等句子成分的识别和运用。

-句子类型：学习并列句、复合句、简单句等不同句式的特点和使用。

-语法规则：理解和运用时态、语态、语气等语法知识，提高语言表达的准确性。

6.语文综合实践活动

-实践活动：开展调查、采访、研究等实践活动，将语文知识应用于实际问题解决中。

-团队合作：培养学生的团队协作能力和项目管理能力。

-创新思维：鼓励学生在实践中发挥创意，提出独特的观点和解决方案。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，教师应简要回顾本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，进行当堂检测，检查学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。

1.课堂小结：

-回顾本节课学习的阅读理解、写作技巧、口语交际、诗词鉴赏、语法知识和语文综合实践活动等知识点。

-强调重点和难点，如现代文阅读的修辞手法、写作技巧中的人物描写、口语交际的交际策略、诗词鉴赏的意境理解、语法知识中的句子成分和类型、语文综合实践活动中的团队合作和创新思维等。

-提醒学生注意课堂笔记的整理和复习，确保对知识点的理解和记忆。

2.当堂检测：

-设计针对本节课知识点的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对知识点的理解和应用能力。

-组织学生在课堂上完成练习题，并鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

-对学生在练习中出现的错误进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

-通过学生的练习情况和反馈，了解学生的学习进度和理解程度，为后续教学提供参考。

3.作业布置：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。作业可以包括阅读理解练习、写作练习、口语交际练习、诗词鉴赏练习、语法知识练习和语文综合实践活动等。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。典型例题讲解1.阅读理解

例题1：阅读以下现代文，回答问题。

文本：……

问题：请概括这篇文章的主题思想。

答案：文章主题思想是……。

例题2：阅读以下文言文，回答问题。

文本：……

问题：请翻译文中划线的句子。

答案：划线句子翻译为……。

2.写作技巧

例题1：请根据以下情境，写一篇人物描写的文章。

情境：……

答案：……。

例题2：请根据以下情境，写一篇环境描写的文章。

情境：……

答案：……。

3.口语交际

例题1：请根据以下情景，进行角色扮演对话。

情景：……

答案：……。

例