二年级语文上册 课文6 20 雪孩子教案 新人教版

二年级语文上册课文620雪孩子教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析二年级语文上册《雪孩子》教案主要围绕课文内容展开，旨在帮助学生理解课文大意，掌握生字词，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.课文内容分析：

本课是一篇童话故事，讲述了一个小雪孩子牺牲自己救火的故事，体现了雪孩子的善良和勇敢。课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了拼音，对本课的生字词可以通过拼音来辅助阅读。同时，学生在之前的课堂学习中已经掌握了一些基本的阅读技巧，如指读、跟读等，这些将为本节课的阅读理解提供支持。通过对本课的学习，学生可以进一步巩固已学的知识，如生字词的认读、理解词语的意思、句子结构等，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习《雪孩子》这篇课文，学生能够理解故事的大意，把握人物形象和故事情节，提高文本理解能力。

2.文学鉴赏与创造：通过分析课文的表达方式、修辞手法等，学生能够感受童话故事的语言魅力，培养文学鉴赏能力，并尝试进行简单的创造性表达。

3.文化传承与理解：通过学习《雪孩子》这篇具有中国传统文化内涵的课文，学生能够了解中国的传统节日和文化习俗，增强文化认同感和传承意识。

4.思维发展与提升：通过讨论、分享等方式，学生能够发展逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：本课的生字词较多，学生需要掌握生字词的正确读音和书写，理解其含义。

解决办法：通过分组学习、游戏化的认读活动，以及结合上下文的情景模拟，帮助学生巩固生字词。

2.对课文内容的理解：学生需要理解雪孩子牺牲自己救火的故事情节，感受故事所传达的善良和勇敢的品质。

解决办法：通过分角色朗读、观看插图、讨论故事情节等方式，帮助学生深入理解课文。

难点：

1.生字词的掌握：部分生字词的读音和书写对学生来说较为困难，需要特别的辅导和练习。

解决办法：采用个别辅导、小组合作学习等方式，针对学生的不同需求进行针对性指导。

2.对故事深层含义的理解：学生可能难以理解雪孩子牺牲自己救火的行为背后的意义，需要引导和启发。

解决办法：通过引导学生联系生活实际、分享个人经历，以及开展情感教育，帮助学生感悟故事背后的道德观念。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、学生桌椅、课本《雪孩子》、练习册。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：PPT课件、课文朗读音频、插图素材、生字词卡片、在线字典、视频资源（如有）。

4.教学手段：讲解、提问、分组讨论、角色扮演、朗读、默写、游戏化学习、在线互动（如有）。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪孩子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合插图帮助学生理解故事情节。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节和人物形象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与雪相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自然现象，培养学生的探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考善良与勇敢的品质在生活中的重要性，培养学生的道德观念。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练地朗读课文《雪孩子》，掌握生字词的正确读音和书写，理解课文大意，把握人物形象和故事情节。

2.语文能力：学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力，能够理解词语的意思，句子结构，并能运用到实际的阅读中。

3.思维发展：通过分析故事情节，学生能够发展逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升解决问题的能力。

4.文化传承：学生能够了解中国的传统节日和文化习俗，增强文化认同感和传承意识。

5.情感态度：学生能够感悟故事背后的道德观念，培养善良和勇敢的品质，关注学科与生活的联系，增强社会责任感。

6.自主学习能力：学生在预习和课堂学习中能够主动参与，积极思考，培养自主学习的能力和习惯。

7.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

8.实践能力：通过实践活动，学生能够将课文知识应用到实际中，提高实践操作能力。板书设计①艺术性：

1.使用精美的插图与板书相结合，如描绘雪孩子救火的情景，让学生一目了然地理解故事情节。

2.采用不同的字体、颜色和大小，使板书内容更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

3.设计简洁明了的图表，如人物关系图，帮助学生清晰地了解故事中的人物关系。

②趣味性：

1.设计互动式板书，如邀请学生上台参与故事情节的描绘，增加学生的参与感和趣味性。

2.通过谜语、卡通形象等元素，将板书设计得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3.设计游戏化的板书，如拼图游戏，让学生在游戏中理解和记忆生字词。

③重点知识点：

1.板书设计应突出课文的重点知识点，如雪孩子的牺牲精神和勇敢行为。

2.用醒目的标记标注出生字词，引导学生关注和记忆。

3.板书设计中包含关键句子，如课文中的经典句子，帮助学生理解和记忆课文内容。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读其他经典的童话故事，如《白雪公主》、《海的女儿》等，让学生进一步感受童话故事的魅力，培养学生的文学素养。

-提供相关的视频资源，如动画电影《雪孩子》或其他关于雪的纪录片，让学生在视觉上更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

-推荐一些与雪相关的文化习俗和传说故事，如《雪中送炭》、《雪夜借宿》等，让学生了解中国的传统文化，增强文化传承的意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生在课后进行交流和分享，可以组织小组讨论或撰写读后感，让学生表达对所学内容的理解和体会。

-要求学生在课后进行拓展学习，并提交阅读心得或观后感，作为对课堂学习的补充和延伸。教学反思与总结回顾本节课的教学，我深刻认识到自己在教学方法、策略、管理等方面还存在许多不足之处。首先，在教学方法上，我过分依赖多媒体资源，忽视了传统教学方法的重要性。例如，在讲解生字词时，我过多地使用了PPT课件，而忽视了学生的实际操作和练习。这导致学生在课堂上缺乏足够的参与感和互动性，影响了教学效果。

其次，在教学策略上，我未能充分调动学生的学习兴趣和积极性。虽然我设计了互动式板书和游戏化的学习活动，但学生在课堂上仍然显得有些被动。我需要更多地关注学生的学习需求和兴趣点，设计更具吸引力的教学活动，激发学生的学习热情。

再次，在教学管理上，我对课堂纪律的掌控不够严格。在课堂上，有些学生出现了注意力不集中、交头接耳的情况，影响了其他学生的学习。我需要加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能专注于学习，提