一年级语文上册 识字（二）6 画教案 新人教版

一年级语文上册识字（二）6画教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《一年级语文上册识字（二）6画教案新人教版》是针对一年级学生设计的一节识字课程。本节课以“画”为主题，通过六个生动的词语，引导学生认识和理解与画相关的汉字，培养学生对汉字的兴趣和爱好。所选词语均与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习热情。

本节课内容主要包括六个词语：山、水、火、鸟、虫、心。这些词语涵盖了自然界和生活中的常见元素，既有助于学生认识世界，又能使学生在学习过程中，逐步掌握汉字的结构和笔画。同时，课程设计紧密结合课本，以课本中的图画、例句为辅助，帮助学生更好地理解词语意义，提高学生的识字能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语文素养、审美情趣及文化认同感展开。通过学习《一年级语文上册识字（二）6画教案新人教版》，旨在提升学生在以下几方面的能力：

1.语文素养：使学生掌握六个与画相关的汉字，了解其字形、字义，并学会正确书写和运用。通过学习，提高学生对汉字的识别、理解和运用能力，为今后的阅读和写作打下坚实基础。

2.审美情趣：引导学生观察、欣赏课本中的图画，培养学生对美的感知和鉴赏能力。通过分析画中的形象、色彩和构图，使学生体会生活中的美，激发他们对艺术创作的兴趣。

3.文化认同感：通过学习与画相关的汉字，使学生了解中国传统文化中画的艺术，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

4.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，运用联想、想象等方法，将词语与生活实际相结合，提高学生的思维敏捷性和创新意识。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队意识和沟通能力。

本节课的核心素养目标紧密结合课本内容，旨在培养学生全面、持续、自主的学习能力，为学生的终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确识记并书写六个生字：山、水、火、鸟、虫、心。

2.学生能够理解生字的意义，并能运用到实际语境中。

难点：

1.字形的掌握，特别是“火”和“虫”字的结构。

2.学生对生字意义的深入理解和灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.对于生字的书写，教师可以通过直观的板书、多媒体演示和手把手教学，引导学生观察笔画顺序和结构，加强个别辅导，确保每个学生都能正确书写。

2.针对字形的难点，可以通过拆分字的方法，让学生了解每个部分的意义和组合方式，如将“火”字拆分为“灬”和“火”，讲解其象征意义，帮助学生记忆。

3.对于生字意义的理解，教师可以设计丰富的语言实践活动，如组词游戏、造句练习等，让学生在实际语境中使用生字，增强记忆和理解。

4.利用课本中的图画和例句，结合生活实际，创设情境，帮助学生形象地理解生字的意义，提高其运用生字的能力。

5.教师应鼓励学生相互交流学习心得，通过同伴互助，共同解决学习中的困难，培养学生自主学习的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对一年级学生的认知特点，教师采用生动的语言和形象的表达，对生字的意义、字形结构进行讲解，使学生易于理解和记忆。同时，通过讲解课本中的例句，引导学生掌握生字的具体运用。

2.情境教学法：结合课本中的图画和生字，教师创设生活情境，让学生在情境中学习生字，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享学习心得，互相学习，互相帮助，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生字的字形、图画和例句，使教学内容更加生动、直观，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，设计丰富的教学活动，如生字游戏、组词练习等，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.实物展示：将生活中的实物带入课堂，如山水画、小鸟模型等，让学生直观地感受生字所代表的事物，增强学生对生字的理解和记忆。

此外，在教学过程中，教师还应注意以下几点：

1.注重个别差异：针对不同学生的学习能力，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.鼓励自主学习：引导学生主动探索、发现生字的学习规律，提高学生的自主学习能力。

3.激发学习兴趣：通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生字学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过这些字吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些含有生字的图片，如山水画、小鸟飞翔等，让学生初步感受生字的魅力。

简短介绍生字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生字的基本结构、笔画和意义。

过程：

讲解生字的定义，包括它们的笔画、结构和基本意义。

详细介绍生字的书写方法，使用多媒体演示和板书帮助学生理解。

3.生字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生字的特点和重要性。

过程：

选择课本中的典型例句进行分析，展示生字在不同语境中的运用。

详细介绍每个例句的背景、生字的使用和意义，让学生全面了解生字的多样性。

引导学生思考这些例句对实际生活的影响，以及如何运用生字表达自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生字进行讨论，探讨如何在生活中运用这个生字。

小组内讨论生字的多种用法，创造性地思考如何用生字编写小故事。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括生字的用法和小故事。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生字学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生字的笔画、结构、意义和运用等。

强调生字学习在语文素养提升中的作用，鼓励学生在生活中多观察、多运用。

布置课后作业：让学生用今天学习的生字编写一个小故事，以巩固学习效果。学生学习效果1.识字能力的提升：学生能够熟练掌握并书写六个生字（山、水、火、鸟、虫、心），对生字的笔画、结构和意义有了深刻理解。在课后作业和小测验中，大部分学生能够正确运用这些生字，表现出较高的识字水平。

2.语言表达能力的增强：在课堂讨论和展示环节，学生积极参与，勇于表达自己的观点。通过编写小故事和使用生字进行造句，学生的语言表达能力得到了锻炼，词汇量也得到了拓展。

3.思维品质的培养：在小组讨论和案例分析中，学生学会了从不同角度思考问题，对生字的多样性、复杂性有了更深入的认识。他们能够运用所学知识解决实际问题，并提出创新性的想法和建议。

4.审美情趣的提高：通过观察课本中的图画和生活中的实物，学生学会了欣赏美、发现美。在创作小故事时，他们能够运用生动的描绘和丰富的想象力，表现出对美的追求和创造能力。

5.文化认同感的增强：在学习生字的过程中，学生了解了中国传统文化中画的艺术，对中华优秀传统文化产生了浓厚的兴趣。他们能够认识到汉字是中华民族的瑰宝，增强了对中华文化的认同感和自豪感。

6.合作交流能力的培养：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了与他人合作、交流，提高了团队意识和沟通能力。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，形成良好的学习氛围。

7.自主学习能力的提升：在教师的引导下，学生逐步养成了主动探索、积极思考的学习习惯。他们能够在课后主动查找资料、复习生字，不断提高自主学习能力。

1.识字能力方面：学生在课后作业和测验中，生字的正确率达到90%以上，书写规范、美观。在课堂提问环节，大部分学生能够迅速回答出与生字相关的问题。

2.语言表达能力方面：学生能够熟练运用生字编写小故事，句子通顺、富有创意。在课堂展示中，学生表达清晰，能够准确传达自己的观点和想法。

3.思维品质方面：在小组讨论中，学生提出了许多有见地的观点，如生字的多种用法、生活中的实际应用等。他们能够从不同角度分析问题，展现出较强的思维品质。

4.审美情趣方面：学生在创作小故事时，运用丰富的描绘和形象的语言，表现出对美的追求。他们对课本中的图画和生活中的实物有较高的鉴赏能力，能够发现生活中的美。

5.文化认同感方面：学生在学习过程中，对中国传统文化产生了浓厚兴趣。他们能够主动了解与生字相关的文化背景，增强了对中华文化的认同感。

6.合作交流能力方面：学生在小组讨论中，积极参与、互相尊重，形成了良好的团队氛围。在课堂展示中，学生能够自信地表达自己的观点，并与他人进行互动交流。

7.自主学习能力方面：学生能够在课后主动查找资料、复习生字，形成了自主学习的好习惯。他们能够针对自己的薄弱环节进行有针对性的学习，不断提高学习成绩。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《汉字的故事》

-视频资源：《中国山水画欣赏》

2.拓展要求：

-阅读材料：《汉字的故事》是一本关于汉字起源、演变和发展的书籍，通过阅读这本书，学生可以更深入地了解汉字的博大精深，培养对汉字的兴趣和热爱。

-视频资源：《中国山水画欣赏》是一系列介绍中国山水画的历史、流派和名作的纪录片，通过观看这些纪录片，学生可以了解中国山水画的艺术魅力，培养对绘画的兴趣和审美能力。

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以组织学生进行分享会，让学生分享自己的阅读心得和观看纪录片的心得，促进学生的交流和思考。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：六个生字（山、水、火、鸟、虫、心）

-重点词：生字、笔画、结构、意义、运用

-重点句：每个生字的例句，展示生字的实际运用

②简洁明了：

-每个生字的书写步骤和笔画顺序

-生字的意义和常见搭配

-生字的部首和结构特点

③艺术性和趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出生字的部首和重点笔画

-画出生字的形状，如山、水、火的图案，增加趣味性

-设计生字的迷宫或拼图，让学生在游戏中学习生字教学反思与总结回顾这节课的教学，我觉得在激发学生学习兴趣和主动性方面做得不错。通过生动的导入、有趣的情境教学和丰富的小组讨论，学生们表现出了很高的参与度和学习热情。特别是在生字案例分析环节，学生们的积极思考和创意表达给我留下了深刻印象。这说明我们的教学设计在很大程度上激发了学生的学习兴趣和主动性。

在教学方法和手段方面，我尝试了讲授法、情境教学法和互动讨论法，这些方法在课堂上都取得了不错的效果。尤其是多媒体教学手段的运用，使得教学内容更加生动、直观，学生的学习效果也得到了提升。然而，我也意识到在教学过程中，对个别学生的关注还不够，尤其是对那些学习基础较弱的学生。在今后的教学中，我需要更加注重个别差异，给予每个学生更多的关注和指导。

从学生的学习效果来看，他们在识字、语言表达、思维品质等方面都取得了明显的进步。特别是在语言表达方面，学生们能够