2024新教材高中政治 第一单元 生产资料所有制与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制 2.1 充分发挥市场在资源配置中起决定性作用教学设计 部编版必修2

2024新教材高中政治第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制2.1充分发挥市场在资源配置中起决定性作用教学设计部编版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024新教材高中政治第一单元《生产资料所有制与经济体制》第二课《我国的社会主义市场经济体制》中的2.1节《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》。教材通过阐述市场在资源配置中的决定性作用，旨在帮助学生理解我国社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。本节内容与实际生活紧密相连，以我国市场经济体制改革实践为背景，通过具体案例分析，让学生掌握市场在资源配置中的作用及其优势，认识政府在市场经济中的调控职能，培养学生理论联系实际的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，深刻理解市场在社会主义市场经济体制中起决定性作用的基本原理，提升学生对市场经济运行机制的认识，增强其经济思维与分析能力。其次，通过实例分析，培养学生运用理论知识观察、分析现实经济问题的能力，促进其批判性思维的发展。再次，强化学生对国家宏观调控与市场调节相结合的理解，提高其参与公共事务的社会责任感及法治意识。最后，结合我国社会主义市场经济体制的特色，引导学生树立正确的价值观，培育其国家认同感与国际视野。通过本节课的学习，使学生能够内化知识，形成适应社会主义现代化建设需要的基本素质。三、学情分析本节课的教学对象为高中二年级学生，经过之前的学习，他们在政治学科方面已具备一定的基础知识，但对于社会主义市场经济体制的理解尚处于初级阶段。在知识层面，学生对市场经济的概念、基本特征等有所了解，但对于市场在资源配置中起决定性作用的深层含义及其在我国的实践运用尚需进一步学习。在能力方面，学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力已有一定发展，但独立思考、创新能力和团队协作能力仍有待提高。

在素质方面，学生普遍具备较好的道德品质和公民素养，对我国社会主义市场经济体制有一定的认同感，但部分学生对国家宏观调控与市场调节相结合的认识存在误区，需要通过教学引导树立正确的价值观。此外，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生自主学习能力较强，能够主动探究问题，而另一部分学生则依赖教师引导，课堂参与度不高。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.深入浅出地讲解市场在资源配置中起决定性作用的原理，结合生活实例，帮助学生理解并运用所学知识。

2.注重培养学生的批判性思维和分析问题能力，引导他们从多角度看待问题，增强课堂讨论和互动。

3.结合学生的认知水平，设计富有启发性的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

4.重视团队合作，鼓励学生相互交流、分享观点，提高课堂氛围和教学效果。

5.针对学生行为习惯的差异，采取差异化教学策略，关注每一个学生的成长，提升他们的自主学习能力。

6.强调社会主义市场经济体制的优势，引导学生树立正确的价值观，培养国家认同感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好部编版必修2教材，特别是本节课相关的第二课《我国的社会主义市场经济体制》章节，以便课堂上随时翻阅、标注重要内容。

2.辅助材料：

-准备与市场资源配置相关的图片，如市场交易场景、价格形成机制等，帮助学生直观理解市场作用。

-收集并整理我国市场经济体制改革历程的图表，展示不同阶段的市场发展特点。

-精选一些反映市场在资源配置中起决定性作用案例的视频，如电商平台的资源配置、农产品供求关系等，增强学生的现实感受。

-搜集一些国内外市场经济体制比较的资料，拓展学生的国际视野。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、图表、视频等多媒体资源。

-将教室座位设置为小组讨论模式，每组配有一位小组长，负责组织讨论和汇总观点。

-教室后部设置资料查阅区，提前为学生准备与本节课相关的拓展阅读资料，方便学生课间查阅。

5.互动工具：

-准备白板、马克笔等教学工具，便于记录学生的观点和讨论成果。

-使用课堂互动软件，如投票、答题等功能，提高学生的参与度和教学效果。

6.教学案例：

-精选一些贴近学生生活的案例，如共享单车、手机市场竞争等，引导学生结合教材知识分析案例，提升理论联系实际的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对市场在资源配置中起决定性作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道市场在资源配置中是如何起决定性作用的吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些市场交易和资源配置的图片或视频片段，让学生初步感受市场的活力和重要性。

简短介绍市场机制的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解市场机制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解市场机制的定义，包括市场如何通过供求关系调节资源配置。

详细介绍市场的组成部分，如价格、竞争、信息等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如农产品市场价格波动，让学生更好地理解市场机制的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解市场机制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的市场机制案例进行分析，如电商平台资源配置、房地产市场调控等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解市场机制的运作方式。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用市场机制解决资源配置问题。

小组讨论：让学生分组讨论市场机制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与市场机制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对市场机制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调市场机制的重要性和意义。

过程：

简要回顾市场机制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调市场机制在社会主义市场经济体制中的核心作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于市场机制在资源配置中起决定性作用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会主义市场经济体制：理论与实践》

-《市场机制在资源配置中的作用》

-《我国市场经济体制改革与发展历程》

-《国内外市场经济体制比较研究》

-《市场失灵与政府干预：理论分析与实证研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解市场机制在资源配置中的优势与局限性，探讨市场失灵时政府如何进行干预和调控。

-研究我国市场经济体制改革的发展历程，分析不同阶段的市场经济特点及政策变化。

-比较国内外市场经济体制的差异，总结我国社会主义市场经济体制的优势和面临的挑战。

-探讨市场机制在新兴产业（如互联网经济、共享经济等）中的发展和应用，分析其对传统产业的影响。

-分析市场机制在区域经济发展中的作用，如城乡差距、区域不平衡等问题，并提出解决方案。

学生可以通过查阅书籍、文献、网络资源等途径，全面了解和掌握相关知识，提高自己的理论素养和分析问题能力。在自主学习过程中，注意以下几点：

-确保所获取的信息和知识点与教材相符，避免涉及教材无关的内容。

-关注实用性，将所学知识与现实生活、学习中的问题相结合，提高知识的实际运用能力。

-养成良好的学习习惯，做好笔记和总结，以便于巩固和消化所学知识。

-鼓励开展小组讨论和合作，分享学习心得和成果，互相启发和提高。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了市场在社会主义市场经济体制中起决定性作用的基本原理，通过实例分析了市场机制在资源配置中的具体应用和优势。我们强调了市场机制与政府调控相结合的重要性，以及我国市场经济体制改革的发展历程和取得的成就。以下是本节课的核心知识点小结：

1.市场机制的定义及其在资源配置中的作用。

2.市场机制的基本组成部分，如价格、竞争、供求关系等。

3.市场机制在实际案例中的应用，如电商平台资源配置、农产品市场调节等。

4.我国市场经济体制改革的历程、特点及面临的挑战。

5.市场机制与政府调控的关系，以及政府在市场失灵时的干预策略。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，设计了以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪项是市场机制在资源配置中的决定性作用表现？

A.价格的波动

B.政府的宏观调控

C.计划经济的指令

D.企业家的个人决策

2.我国市场经济体制改革始于哪一年？

A.1978年

B.1984年

C.1992年

D.2008年

二、简答题

1.请简要说明市场机制是如何在资源配置中起决定性作用的。

2.请举例说明市场经济体制改革对我国经济发展的积极影响。

三、案例分析题

请分析以下案例，说明市场机制在资源配置中的作用以及政府调控的必要性：

案例：某城市近期出现共享单车过剩现象，导致公共空间拥挤、环境问题等一系列问题。

四、讨论题

1.结合教材内容，讨论市场机制在资源配置中的优势与局限性。

2.针对市场失灵现象，讨论政府干预的合理性和有效方式。八、教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如导入新课时的图片和视频展示，基础知识讲解中的图表辅助，以及案例分析环节的小组讨论等。这些方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握了市场机制在资源配置中的决定性作用。同时，我也注意到，在课堂管理和学生互动方面还有待加强。

从教学效果来看，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对市场机制的基本概念和运行原理有了更深入的理解，能够运用所学分析实际问题。在技能方面，学生的团队协作、表达和批判性思维能力得到了锻炼和提高。情感态度方面，学生对我国社会主义市场经济体制的认同感增强，对市场与政府的关系有了更为全面的认识。

然而，教学中也暴露出一些问题和不足。首先，部分学生对市场机制的理解仍较表面，需要我在今后的教学中更加注重实例分析和实际应用，帮助学生深化理解。其次，课堂讨论环节时间安排不够充分，部分学生未能充分参与到讨论中，我应适当调整教学节奏，给予学生更多思考和表达的机会。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.丰富教学手段，增加互动环节，如采用问答、小组竞赛等形式，提高学生的参与度。

2.优化课堂管理，合理分配时间，确保每个学生都有机会发表自己的观点和看法。

3.加强课后辅导，