七年级生物上册 2.2.2《环境影响生物的生存》教案 （新版）苏教版

七年级生物上册2.2.2《环境影响生物的生存》教案（新版）苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《环境影响生物的生存》

2.教学年级和班级：七年级（上）

3.授课时间：第2周第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.环境对生物生存的影响因素；

2.生物适应环境与改变环境；

3.人类活动对环境的影响及保护生物多样性的意义。

教学方法：

1.讲授法：讲解环境因素对生物生存的影响；

2.案例分析法：分析生物适应环境与改变环境的实例；

3.讨论法：探讨人类活动对环境的影响及保护生物多样性的措施。

教学步骤：

1.导入新课：回顾上一节课内容，引入本节课主题；

2.环境因素对生物生存的影响：

a.阐述温度、水分、光照等非生物因素对生物生存的影响；

b.举例说明生物之间的捕食、竞争等生物因素对生物生存的影响；

3.生物适应环境与改变环境：

a.分析生物如何通过形态、行为等适应环境；

b.讲解生物如何通过行为、生态位等改变环境；

4.人类活动对环境的影响及保护生物多样性：

a.探讨人类活动对环境的影响；

b.讨论保护生物多样性的重要性和措施；

5.总结：强调环境对生物生存的重要性，提倡保护生物多样性；

6.作业布置：让学生收集身边生物适应环境的实例，下节课分享。

教学目标：

1.了解环境对生物生存的影响因素；

2.掌握生物适应环境与改变环境的方式；

3.提高学生对保护生物多样性的认识，培养环保意识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等；

2.课后作业：检查学生收集的生物适应环境实例，评估学生对课堂内容的掌握情况；

3.期末考试：考察学生对本节课知识点的掌握程度。核心素养目标1.提升生命观念：使学生理解环境因素对生物生存的影响，认识到生物适应环境与改变环境的智慧，形成生物与环境相互依存的生命观念。

2.培养科学思维：通过分析生物适应环境的实例，引导学生运用科学方法探究生物与环境之间的关系，提高学生的观察、分析、推理能力。

3.强化社会责任：使学生认识到人类活动对环境的影响，意识到保护生物多样性的重要性，激发学生承担起关爱生态环境、维护生物多样性的社会责任。

4.提高科学探究能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作意识与探究精神，提高学生提出问题、解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.环境因素对生物生存的影响；

2.生物适应环境与改变环境的方式；

3.人类活动对环境的影响及保护生物多样性的措施。

难点：

1.生物如何通过具体实例展示对环境的适应与改变；

2.学生对保护生物多样性措施的理解与应用。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的图片、视频资料和实地观察，直观展示生物对环境适应与改变的实例，帮助学生理解重点内容；

2.设计小组讨论活动，让学生围绕具体的生物适应环境案例进行思考、分析，提高学生的参与度和理解力；

3.引导学生从生活实际出发，发现身边的生物多样性保护实例，将理论知识与实际相结合，增强学生的实践能力；

4.利用图表、思维导图等教学工具，梳理保护生物多样性的措施，帮助学生构建知识框架，突破难点；

5.组织课堂问答、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固重点知识，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，提前指导学生预习本节课内容，了解环境影响生物的生存的基本概念。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如不同环境下生物的生存状态、生物适应环境的特征等，以便在课堂上直观展示。

-制作图表，梳理环境因素、生物适应与改变环境的关系，帮助学生理解知识点。

-搜集与课程相关的视频资料，如生物适应环境的实例、人类活动对环境的影响等，丰富课堂教学内容。

-准备相关案例，涵盖不同生物在不同环境下的适应与改变，用于课堂讨论与分析。

3.实验器材：

-准备显微镜、培养皿、植物样本等，用于观察植物在不同环境下的生长状况。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验操作培训，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授区、讨论区、实验操作台等，为不同教学环节提供合适的空间。

-讲授区：配置多媒体设备，便于展示图片、视频等教学资源。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生进行合作学习。

-实验操作台：摆放实验器材，确保实验操作的安全性和便捷性。

5.其他资源：

-准备黑板、白板、挂图等教学工具，方便教师随时讲解和标注重点内容。

-准备教学参考资料，如生物科普书籍、环境保护手册等，为学生提供更多学习素材。

-配置网络资源，如在线教育平台、生物学科网站等，便于教师和学生获取更多相关信息。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境影响生物的生存》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的环境对生物有什么影响？”（举例：如水边的植物与山上的植物有何不同）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境对生物生存的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境因素对生物生存的基本概念。环境因素包括非生物因素（如温度、水分、光照）和生物因素（如捕食、竞争）。它们是影响生物生存和繁衍的关键因素，决定了生物的分布和多样性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，企鹅如何适应南极的寒冷环境？这个案例展示了生物如何通过特殊的生理结构和行为适应极端环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境的方式和人类活动对生物生存的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物适应环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同光照条件下植物的生长情况，演示环境因素对生物生长的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人类活动对生物多样性的影响及保护措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为我们身边有哪些人类活动对生物多样性产生了影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境因素对生物生存的影响，以及生物如何适应和改变环境。同时，我们也探讨了人类活动对生物多样性的影响及保护措施。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和践行生物多样性的保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.环境因素对生物生存的影响

-非生物因素：温度、水分、光照、土壤等；

-生物因素：捕食、竞争、共生、寄生等。

2.生物适应环境的方式

-生理适应：生物通过形态、结构、生理机能等方面的改变来适应环境；

-行为适应：生物通过行为方式、生活习性等方面的调整来适应环境。

3.生物对环境的改变

-生物通过生态位占据、资源利用、共生等方式影响环境；

-植物通过光合作用、蒸腾作用等过程改变环境。

4.人类活动对环境的影响

-破坏生物栖息地：过度开发、城市化、污染等；

-影响生物多样性：过度捕猎、引入外来物种、气候变化等。

5.保护生物多样性的措施

-设立自然保护区：保护珍稀、濒危物种和生态系统；

-生态修复：恢复受损生态系统的功能和稳定性；

-法律法规：制定和实施保护生物多样性的法律、法规；

-环保教育：提高公众对生物多样性保护的意识。

6.环境保护与可持续发展

-可持续发展：在满足当代人需求的基础上，不损害后代人满足需求的能力；

-绿色发展：倡导环保、低碳、循环、可持续的发展方式；

-生物多样性保护：实现人与自然和谐共生。

7.环境影响评价与生态风险评估

-环境影响评价：评估人类活动对环境可能产生的影响，提出预防或减轻措施；

-生态风险评估：预测和分析生物多样性可能面临的威胁，为保护决策提供依据。

8.生物与环境的相互作用

-生物与环境的相互依存：生物适应环境，环境影响生物；

-生物在生态系统中的作用：生产者、消费者、分解者等；

-生物与环境相互作用的研究方法：野外调查、实验研究、模型模拟等。课后作业1.观察作业：观察家附近不同环境下的生物，记录它们的生活习性和对环境的适应方式，并撰写观察报告。

2.调查作业：调查当地生物多样性的现状，了解人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的建议。

3.分析作业：分析一个具体案例，阐述生物如何适应环境并改变环境，以及环境如何影响生物的生存。

4.思考作业：思考人类活动对生物多样性的影响，讨论如何在可持续发展中平衡经济发展与生态保护。

5.实践作业：设计一个简单的实验，观察环境因素对生物生长的影响，并撰写实验报告。

补充和说明：

1.观察作业：学生可以观察家附近的水域、森林、农田等不同环境下的生物，如鱼类、昆虫、鸟类等，记录它们的生活习性和对环境的适应方式。例如，观察水生植物如何适应水环境，观察鸟类如何在城市环境中觅食和筑巢。

2.调查作业：学生可以调查当地生物多样性的现状，了解不同物种的数量、分布和生存状况。例如，调查当地森林中的植物种类和数量，调查当地水域中的鱼类种类和数量。

3.分析作业：学生可以分析一个具体案例，如北极熊如何适应寒冷的极地环境，或珊瑚礁生态系统如何适应海洋环境。通过分析案例，学生可以理解生物如何适应环境并改变环境，以及环境如何影响生物的生存。

4.思考作业：学生可以思考人类活动对生物多样性的影响，讨论如何在可持续发展中平衡经济发展与生态保护。例如，思考城市化对当地野生动物的影响，讨论如何减少城市化对生物多样性的负面影响。

5.实践作业：学生可以设计一个简单的实验，观察环境因素对生物生长的影响。例如，观察不同光照条件下植物的生长情况，或观察不同温度条件下微生物的生长情况。通过实践作业，学生可以更深入地理解环境因素对生物生存的影响。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我感到有一些方面做得不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在导入新课环节，我通过提出与日常生活相关的问题，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对学习环境对生物生存影响的好奇心。学生们积极思考并提出了自己的看法，这为后续的教学打下了良好的基础。

其次，在理论讲授环节，我尽量使用简单明了的语言解释了环境因素对生物生存的影响，并通过案例分析帮助学生更好地理解这些概念。我还特别强调了生物适应环境的方式和人类活动对生物多样性的影响这两个重点，通过举例和图示帮助学生理解难点。

然而，在实践活动环节，我发现有些学生对于实验操作不够熟练，可能是因为之前没有足够的实践机会。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中增加更多的实践活动，让学生有更多的机会进行实际操作，提高他们的实践能力。

在教学过程中，我也发现了一些学生的参与度不高，可能是因为他们对生物多样性保护的重要性认识不足。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加主动地参与到课堂中来。板书设计2.关键词：温度、水分、光照、捕食、竞争、共生、寄生、保护生物多样性。

3.重点句子：生物与环境相互依存，生物适应环境并改变环境，人类活动对生物多样性产生负面影响。

4.艺术性和趣味性：使用图表、图片、漫画等形式展示生物适应环境的实例，增加课堂的趣味性。

5.条理清