2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版教材分析标题：“2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版”

课程设计：

1.导入：通过展示中国在国际舞台上的重要角色和影响力，引发学生对课程的兴趣和关注。

2.教学内容：

a.机遇：讲解中国在全球化进程中所面临的机遇，如经济发展、科技进步、文化交融等。

b.挑战：分析中国面临的国际挑战，如环境保护、资源约束、贸易保护主义等。

c.案例分析：选取具体的国内外案例，让学生深入理解中国的机遇与挑战。

3.教学活动：

a.小组讨论：让学生分组讨论中国面临的机遇与挑战，并分享各自的观点。

b.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如国家领导人、企业代表、普通民众等，从不同角度分析问题。

c.小组报告：每个小组选择一个具体案例，进行报告并邀请其他同学提问。

4.总结与反思：引导学生总结本节课所学的知识和观点，并反思中国在国际舞台上的角色和责任。

5.作业布置：让学生撰写一篇关于中国机遇与挑战的短文，可以是分析、评论或者建议的形式。

教学资源：教材、多媒体课件、案例资料、报告模板等。

教学评估：通过课堂参与度、小组讨论、报告质量和作业完成情况等方面进行评估。核心素养目标二、核心素养目标

1.培养学生的国际视野：通过本节课的学习，使学生能够理解和认识到中国在全球化进程中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。

2.提高学生的批判性思维：通过分析中国的机遇与挑战，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其能够从不同角度理解和分析问题。

3.增强学生的责任感和使命感：通过学习中国在国际舞台上的角色和责任，培养学生对国家和民族的责任感和使命感，激发其为国家发展做出贡献的意愿。重点难点及解决办法1.重点：理解中国在全球化进程中的机遇与挑战。

解决办法：通过展示具体案例，引导学生深入分析中国的机遇与挑战，并鼓励学生分享个人观点，加深理解。

2.难点：分析中国面临的挑战并提出相应的解决方案。

解决办法：组织小组讨论，让学生从不同角度分析问题，并鼓励提出创新性的解决方案，同时进行师生互动，帮助学生理解和掌握相关知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：教材电子版、相关视频资料、在线案例分析工具等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“中国的机遇与挑战”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“中国的机遇与挑战”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“中国的机遇与挑战”教学目标和“中国的机遇与挑战”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“中国的机遇与挑战”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“中国的机遇与挑战”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“中国的机遇与挑战”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“世界舞台上的中国”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“与世界共发展”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“中国的机遇与挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“中国的机遇与挑战”重点，强调“中国的机遇与挑战”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“中国的机遇与挑战”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“中国的机遇与挑战”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“中国的机遇与挑战”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“中国的机遇与挑战”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“中国的机遇与挑战”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“中国的机遇与挑战”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“中国的机遇与挑战”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“中国的机遇与挑战”内容，强调“中国的机遇与挑战”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“中国的机遇与挑战”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解力提升：通过本节课的学习，学生能够深刻理解中国在全球化进程中所面临的机遇与挑战，提高他们的理解力。

2.批判性思维培养：通过分析中国的机遇与挑战，学生能够培养批判性思维能力，从不同角度理解和分析问题。

3.责任感和使命感增强：学生能够理解中国在国际舞台上的角色和责任，增强对国家和民族的责任感和使命感。

4.合作能力提高：通过小组讨论和实践活动，学生能够提高合作能力，学会与他人共同解决问题。

5.实践能力增强：通过案例分析和实践活动，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高实践能力。

6.国际视野拓宽：学生能够认识到中国在国际舞台上的地位和作用，拓宽国际视野，培养全球意识。

7.问题解决能力提升：学生能够学会分析问题、提出解决方案，提高问题解决能力。

8.自我表达能力提升：通过小组讨论和报告，学生能够提高自我表达能力，更好地表达自己的观点和想法。

9.信息素养提高：学生能够利用信息化资源进行学习和探究，提高信息素养。

10.持续学习动力激发：通过关注中国在国际舞台上的发展，学生能够激发持续学习的动力，为未来的学习和生活做好准备。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣“中国的机遇与挑战”教学内容，旨在帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.结构清晰：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书应突出重点，避免冗长的文字，以简洁明了的方式呈现关键信息。

4.突出重点：板书应准确精炼地概括“中国的机遇与挑战”的核心内容，强调重点知识点。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

中国的机遇与挑战

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机遇：

-经济发展

-科技进步

-文化交融

挑战：

-环境保护

-资源约束

-贸易保护主义

案例分析：

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[案例具体内容]

```教学反思今天上完《中国的机遇与挑战》这节课，我感到非常充实，也有些许反思。首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，但可能在提出问题时不够明确，导致部分学生没能完全跟上思路。下次我会在提问时更加精准，确保学生能够迅速进入学习状态。

在讲授新课时，我尽量简洁明了地传达了关键信息，但发现部分学生对于某些复杂概念的理解还是有所欠缺。我认识到接下来需要在讲解时加入更多生动的例子，让学生通过实际案例来深化对知识点的认识。

在互动探究环节，小组讨论非常热烈，每个小组都积极分享了自己的观点。但我注意到，在讨论过程中，有些学生可