2024-2025学年学年高中历史 2.3 华盛顿会议教案 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史2.3华盛顿会议教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史教材2.3节“华盛顿会议教案新人教版选修3”。本节课主要介绍华盛顿会议的背景、过程及其对国际关系的影响。教材内容主要包括以下几个方面：

1.华盛顿会议的背景：第一次世界大战后，世界格局发生了重大变化，美国成为世界上最富强的国家。为了维护世界和平和促进国际合作，美国倡议召开华盛顿会议。

2.华盛顿会议的过程：1921年至1922年，美、英、法、意、日等九国代表在华盛顿举行会议。会议主要讨论了军备控制、太平洋地区的安全和远东问题。

3.华盛顿会议的成果：会议期间，各国签订了一系列条约，如《五国海军条约》和《四国条约》等，规定了各国海军力量的限制，解决了太平洋地区的领土争端。

4.华盛顿会议的影响：华盛顿会议标志着国际关系开始向和平共处、合作共赢的方向发展。然而，会议并未解决所有国际矛盾，为后来的世界局势埋下了伏笔。

5.华盛顿会议在中国历史上的意义：华盛顿会议对中国的外交政策产生了重要影响，中国代表团在会议上积极争取国家权益，提高了中国的国际地位。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析教材中的历史资料，使学生能够运用史料进行实证分析，理解并掌握华盛顿会议的历史背景、过程及其影响。

2.历史解释素养：引导学生运用历史唯物主义观点，对华盛顿会议的历史背景、过程及其影响进行合理解释，认识历史事件的内在逻辑联系。

3.时空观念素养：帮助学生建立时空观念，理解华盛顿会议在第一次世界大战后世界格局变化中的地位和作用。

4.家国情怀：通过了解华盛顿会议对中国外交政策的影响，培养学生热爱祖国、关注国家利益的情感。三、学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的了解。但在深度和广度上，还需进一步拓展。学生对于历史事件的理解，多数停留在记忆层面，缺乏深入的分析和解释能力。因此，在教学过程中，需要引导学生运用历史唯物主义观点，对历史事件进行合理解释。

学生在历史学习中，多数习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题提出的能力。这使得学生在面对复杂的历史事件时，难以独立思考和分析。针对这一问题，教学中应注重培养学生的独立思考能力，引导他们主动探索历史事件的内在逻辑联系。

在知识能力方面，学生对于华盛顿会议的了解有限，对于其在国际关系中的地位和作用认识不足。因此，教学中需要着重讲解华盛顿会议的背景、过程及其影响，帮助学生建立完整的知识体系。

同时，学生在学习过程中，容易受到碎片化信息的影响，对于历史事件的整体把握能力较弱。因此，教学中应注重引导学生构建知识体系，帮助他们形成全面的时空观念。

此外，学生的家国情怀对于历史学习有着重要的影响。教学中应注重激发学生的爱国情感，让他们在学习历史的过程中，深刻认识到国家利益的重要性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师对华盛顿会议的背景、过程及其影响进行系统的讲解，帮助学生构建知识体系。

（2）案例研究法：分析教材中的典型案例，让学生深入了解华盛顿会议的历史意义。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，引导学生运用历史唯物主义观点，对华盛顿会议进行合理解释。

（4）项目导向学习：让学生分组探究华盛顿会议对国际关系的影响，培养学生的独立思考和合作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演华盛顿会议各国的代表，模拟会议过程，增强学生对历史事件的理解。

（2）实验：通过模拟海军力量对比，让学生直观感受华盛顿会议海军条约的制定过程。

（3）游戏：设计关于华盛顿会议的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：分组讨论华盛顿会议对国际关系的影响，培养学生的历史解释能力和合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示华盛顿会议的相关图片、地图和数据，帮助学生直观理解历史事件。

（2）视频：播放关于华盛顿会议的纪录片，让学生更加生动地了解会议过程及影响。

（3）在线工具：利用在线工具，如历史地图导航软件，让学生在时空背景下更好地理解华盛顿会议。

（4）教材和辅材：运用教材和辅材，为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的历史知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解华盛顿会议的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习华盛顿会议内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确华盛顿会议教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保华盛顿会议教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习华盛顿会议的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入华盛顿会议学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界格局变化的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为华盛顿会议新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解华盛顿会议的背景、过程及其影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕华盛顿会议的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对华盛顿会议知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与华盛顿会议内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合华盛顿会议内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习华盛顿会议的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的华盛顿会议内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的华盛顿会议内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《华盛顿会议回忆录》：这本书是华盛顿会议的参与者的回忆录，可以让学生更深入地了解会议的内部情况和各国代表的立场。

-《国际关系史》：这本书详细介绍了20世纪初的国际关系，包括华盛顿会议对国际关系的影响，可以让学生从更宏观的角度理解华盛顿会议的重要性。

-《美国外交政策史》：这本书详细介绍了美国外交政策的发展，包括华盛顿会议期间美国的外交策略，可以让学生更深入地了解美国在华盛顿会议中的角色和立场。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生研究其他重要的国际会议，如凡尔赛会议、日内瓦会议等，并比较它们与华盛顿会议的不同之处。

-让学生探究华盛顿会议对当今国际关系的启示，思考如何运用历史经验解决当前的国际问题。

-让学生深入了解华盛顿会议期间各国的外交政策和战略，分析各国在会议中的利益和立场。

-让学生研究华盛顿会议对中国的影响，包括在会议中的中国代表团的角色和表现，以及会议对中国的外交政策的影响。七、重点题型整理1.填空题：

（1）华盛顿会议是在____年召开的。

答案：1921年。

（2）华盛顿会议的主要目的是为了解决____问题。

答案：军备竞赛和太平洋地区的安全问题。

（3）华盛顿会议期间，美国提出了____倡议。

答案：限制海军军备竞赛的倡议。

（4）华盛顿会议期间，中国代表团由____率领。

答案：顾维钧。

（5）华盛顿会议对中国的影响主要体现在____方面。

答案：提高中国的国际地位和促进中国外交的发展。

2.判断题：

（1）华盛顿会议是在第一次世界大战后召开的。

答案：正确。

（2）华盛顿会议的主要成果是签订了《五国海军条约》。

答案：正确。

（3）华盛顿会议期间，各国代表进行了激烈的争论和辩论。

答案：正确。

（4）华盛顿会议对中国的外交政策产生了积极的影响。

答案：正确。

（5）华盛顿会议是解决所有国际矛盾的最好方式。

答案：错误。

3.简答题：

（1）华盛顿会议的背景是什么？

答案：华盛顿会议的背景是第一次世界大战后，世界格局发生了重大变化，美国成为世界上最富强的国家，为了维护世界和平和促进国际合作，美国倡议召开华盛顿会议。

（2）华盛顿会议的过程是怎样的？

答案：华盛顿会议的过程是从1921年至1922年，美、英、法、意、日等九国代表在华盛顿举行会议，会议主要讨论了军备控制、太平洋地区的安全和远东问题。

（3）华盛顿会议对国际关系的影响有哪些？

答案：华盛顿会议对国际关系的影响主要体现在限制了海军军备竞赛，缓和了太平洋地区的紧张局势，促进了国际合作和和平共处。

（4）华盛顿会议对中国有什么影响？

答案：华盛顿会议对中国的影响主要体现在提高了中国的国际地位，促进了中国外交的发展，使中国在国际事务中发挥更大的作用。

（5）你认为华盛顿会议对当今世界有什么启示？

答案：华盛顿会议对当今世界的启示是国与国之间的合作和沟通是解决矛盾和冲突的关键，通过对话和协商可以实现共同发展和繁荣。

4.论述题：

（1）论述华盛顿会议的背景、过程及其影响。

答案：华盛顿会议的背景是第一次世界大战后，世界格局发生了重大变化，美国成为世界上最富强的国家，为了维护世界和平和促进国际合作，美国倡议召开华盛顿会议。华盛顿会议的过程是从1921年至1922年，美、英、法、意、日等九国代表在华盛顿举行会议，会议主要讨论了军备控制、太平洋地区的安全和远东问题。华盛顿会议的影响主要体现在限制了海军军备竞赛，缓和了太平洋地区的紧张局势，促进了国际合作和和平共处。

（2）论述华盛顿会议对中国的影响。

答案：华盛顿会议对中国的影响主要体现在提高了中国的国际地位，促进了中国外交的发展，使中国在国际事务中发挥更大的作用。在华盛顿会议期间，中国代表团积极争取国家权益，参与了会议的讨论和决策，使得中国的声音得到了国际社会的关注和尊重。

（3）你认为华盛顿会议对当今世界有什么启示？

答案：华盛顿会议对当今世界的启示是国与国之间的合作和沟通是解决矛盾和冲突的关键，通过对话和协商可以实现共同发展和繁荣。华盛顿会议的成功离不开各国代表的积极参与和共同努力，他们以平等、互利的态度解决了军备竞赛和地区安全问题，为国际合作树立了榜样。

（4）结合华盛顿会议，谈谈你对国际合作的认识。

答案：国际合作是国际关系中的一种重要方式，它通过各国之间的协商、合作和共同努力，解决共同面临的问题和挑战。华盛顿会议就是一个成功的国际合作例子，各国代表在会议上积极讨论和解决军备竞赛和地区安全问题，取得了显著的成果。国际合作有助于增进各国之间的互信和友谊，推动世界的和平与发展。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用现代教学手段，如多媒体、在线工具等，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

2.引入案例研究和小组讨论，培养学生的独立思考和合作能力，提高他们的历史解释素养。

3.注重情感教育的融入，引导学生关注国家利益，培养他们的家国情怀。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不够充分，学生的参与度有待提高。

2.对学生的个性化关注不够，教学方法未能满足所有学生的学习需求。

3.教学评价体系不够完善，难以全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施