专题贯通专题五新中国成立后的民族团结和祖国统一2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

专题贯通专题五新中国成立后的民族团结和祖国统一2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《专题贯通专题五新中国成立后的民族团结和祖国统一》为八年级下册历史与社会课程的重要组成部分，本章节聚焦于新中国成立后，在党的领导下，全国各民族如何实现大团结，以及祖国统一大业的历史进程。内容紧扣课本，通过讲解民族区域自治制度的建立、各民族共同发展的政策、香港澳门回归等重大历史事件，深化学生对民族团结和祖国统一的认识。课程设计旨在引导学生理解我国处理民族关系和港澳台问题的基本立场，增强国家认同感和民族自豪感，培养其历史责任感和时代使命感。二、核心素养目标本课程围绕历史学科核心素养，培养学生以下能力：首先，通过学习民族团结和祖国统一的历史进程，提高学生的历史理解能力，使其能够把握时代背景，理解重大事件的来龙去脉。其次，通过分析民族区域自治制度及港澳回归等重要史实，强化学生的史料实证意识，学会运用史料分析历史问题。再次，引导学生从多角度思考民族团结与祖国统一的关系，培养其历史解释和评价能力。最后，激发学生的家国情怀，使其在感悟历史中增强民族自豪感，培养正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：1.民族区域自治制度的建立及其意义。2.新中国成立以来我国在民族团结和祖国统一方面取得的重大成就。

难点：1.理解民族区域自治制度的内涵及其在实践中的运作。2.分析香港澳门回归的历史背景及其对祖国统一的重要作用。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过生动的案例分析和历史图片展示，使学生直观感受民族区域自治制度在促进民族团结中的重要作用。

2.针对难点，设计小组讨论活动，让学生在交流探讨中深入理解民族区域自治制度的内涵，以及其在处理民族问题上的创新性和实践性。

3.利用多媒体教学资源，播放相关纪录片片段，帮助学生形象理解香港澳门回归的历史背景，并结合课本内容分析其背后的外交策略和国家利益。

4.引导学生进行角色扮演，模拟国际谈判场景，增强学生对祖国统一大业中外交斗争的理解，从而突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级下册历史与社会教材，以便课堂上查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：

-收集与民族区域自治制度相关的图片、图表，展示各民族自治区成立的时间、地理位置及主要民族分布。

-准备新中国成立后民族团结和祖国统一方面的重大事件视频资料，如民族区域自治制度的实施、香港澳门回归等。

-搜集有关民族区域自治政策、港澳回归的权威新闻报道，以便课堂上提供实例分析。

-设计并打印相关学习指导表格，帮助学生整理知识点，进行课堂讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，提前将学生分成若干小组，每组配备一张讨论桌和若干椅子。

-在教室前方布置多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示图片、视频等教学资源。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的海报、时间线图等，以激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。

此外，为确保教学效果，教师还需准备以下教学资源：

-课堂提问清单，包括针对重点难点的引导性问题，以便课堂上引导学生思考和讨论。

-课后作业和拓展阅读资料，帮助学生巩固所学知识，拓展视野。

-教学评价工具，如课堂观察表、小组讨论评价表等，以便对学生的学习过程和成果进行有效评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于新中国成立后民族团结和祖国统一的相关PPT、视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“民族区域自治制度的建立与意义”，提出问题如“民族区域自治制度是如何解决民族问题的？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解民族区域自治制度的概念和作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述民族区域自治制度的历史背景故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族区域自治制度的定义、实施过程及其在民族团结中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析具体案例，如西藏、新疆的自治历程。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析案例。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解和应用。

-合作学习法：促进学生间的交流和团队合作。

作用与目的：

-加深学生对民族区域自治制度的理解，突破难点。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，设计有关民族团结和祖国统一的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对重点知识的掌握，强化学习效果。

-通过反思和总结，促进学生的自我发展和终身学习能力的培养。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了新中国成立后民族团结和祖国统一的基本史实，如民族区域自治制度的建立、香港澳门回归等。

-能够阐述民族区域自治制度的意义和作用，理解其在处理民族问题上的创新性和实践性。

-学会运用所学知识分析历史事件，提高历史理解、史料实证、历史解释和评价的能力。

2.过程与方法：

-通过自主探索、课堂讨论和实践活动，培养了自主学习、合作学习和批判性思维能力。

-学会使用信息技术手段，如在线学习平台、多媒体资源等，辅助历史学习，提高学习效率。

-在解答问题的过程中，掌握了历史研究的基本方法，如分析、综合、比较等。

3.情感态度与价值观：

-增强了对民族团结和祖国统一的认识，培养了爱国主义情感。

-感悟到我国在处理民族关系和港澳台问题上的智慧与勇气，增强国家认同感和民族自豪感。

-通过学习，认识到维护民族团结和祖国统一的重要性，树立起为民族复兴和祖国繁荣贡献力量的信念。

4.具体表现：

-在课堂讨论中，学生能够积极发言，针对民族区域自治制度、香港澳门回归等问题提出自己的见解。

-通过角色扮演等活动，学生能够站在不同角度思考问题，理解各方的立场和诉求。

-在课后作业和拓展学习中，学生能够运用所学知识，分析历史事件，提出自己的观点和看法。

5.学习成果：

-课后作业完成情况良好，学生能够准确回答与民族团结和祖国统一相关的问题。

-拓展学习中，学生通过阅读书籍、观看视频等，积累了更多关于民族政策和港澳回归的知识。

-学生在反思总结中，提出了自己在学习过程中的优点和不足，明确了今后努力的方向。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，设计一份关于新中国成立后民族团结和祖国统一的历史事件时间线，要求涵盖民族区域自治制度的建立、香港澳门回归等重大事件。学生需要整理每个事件的时间、背景、主要内容和意义，形成一份清晰的时间线图表。

2.结合所学知识，撰写一篇关于民族区域自治制度在促进民族团结和祖国统一中的作用的议论文。学生需要从多个角度分析民族区域自治制度的优点和实际效果，并举例说明其对我国民族团结和祖国统一的重要贡献。

3.设计一份关于香港澳门回归的采访提纲，要求学生以记者的身份，准备一系列问题，采访一位经历过香港澳门回归的历史见证人。学生需要根据课本内容和相关资料，设计具有针对性和深度的问题，以了解见证人的亲身经历和感受。

作业反馈：

1.对学生提交的时间线图表进行仔细批改，检查时间、事件和内容的准确性，并给出相应的评分。对于存在错误或遗漏的地方，及时指出并提供指导，帮助学生修正错误并完善时间线。

2.对学生的议论文进行细致阅读和评价，关注学生的论点是否明确、论证是否充分、论据是否准确。针对论文中的不足之处，给出具体的修改建议，并指导学生如何改进写作结构和语言表达。

3.对学生准备的采访提纲进行审查，评估问题的针对性和深度。对于提出的问题是否能够引导被采访者分享有价值的经历和观点，提供反馈和建议。同时，鼓励学生根据反馈进行修改，以使采访提纲更加完善。八、典型例题讲解1.题目：新中国成立后，我国在处理民族关系方面采取了哪些重要举措？请列举并简要说明其意义。

解答：

新中国成立后，我国在处理民族关系方面采取了以下重要举措：

-建立民族区域自治制度：这一制度保障了各民族的自主管理权，促进了各民族的平等团结。

-制定民族区域自治法：为民族区域自治制度的实施提供了法律保障，明确了各民族的权益。

-制定和实施民族政策：通过政策引导，促进各民族地区的经济社会发展，提高民族地区人民的生活水平。

-加强民族团结教育：通过教育引导，增强各民族的团结意识，促进民族关系的和谐发展。

这些举措的意义在于，它们为我国各民族的平等团结、共同发展提供了制度保障和政策支持，促进了各民族地区的经济社会发展和民族团结进步。

2.题目：请简述香港澳门回归的历史背景和重要意义。

解答：

香港澳门回归的历史背景如下：

-香港澳门自古以来就是中国的领土，但在近代历史上，由于不平等条约的签订，被英国和葡萄牙占领。

-20世纪80年代，随着中国改革开放的推进，中国政府决定恢复对香港澳门的主权。

-1997年7月1日，香港回归中国；1999年12月20日，澳门回归中国。

香港澳门回归的重要意义包括：

-维护国家主权和领土完整：香港澳门的回归标志着中国恢复了对这两个地区的完全主权。

-促进“一国两制”构想的实践：香港澳门回归后，根据“一国两制”原则，保持了其独特的政治制度和经济模式。

-推动国家统一大业：香港澳门的回归为台湾问题的解决提供了成功范例，推动了国家统一大业的进程。

3.题目：请分析民族区域自治制度在处理民族问题上的创新性和实践性。

解答：

民族区域自治制度在处理民族问题上的创新性和实践性体现在以下几个方面：

-创新性：民族区域自治制度是中国共产党根据中国国情和民族特点创造性地提出的一种民族政策。它尊重各民族的自主管理权，实现了民族自治与国家统一的高度结合。

-实践性：民族区域自治制度在实践中得到了有效实施。我国设立了五个民族自治区，各民族享有自治权利，参与自治区的管理和决策。同时，国家通过制定相关政策和措施，支持民族地区的经济社会发展，促进了各民族的共同繁荣。

4.题目：请结合实际，谈谈民族区域自治制度在促进民族团结和祖国统一中的作用。

解答：

民族区域自治制度在促进民族团结和祖国统一中发挥了重要作用，具体体现在以下几个方面：

-民族团结：民族区域自治制度保障了各民族的自主管理权，促进了各民族之间的平等团结。通过自治制度，各民族可以自主管理本民族地区的事务，增强了各民族之间的交流和合作，促进了民族团结的巩固和发展。

-祖国统一：民族区域自治制度为各民族提供了共同发展的平台和机会，促进了各民族地区的经济社会发展。同时，自治制度也保障了各民族的合法权益，增强了各民族对国家的认同感和归属感，为祖国的统一提供了坚实的基础。

-社会稳定：民族区域自治制度通过保障各民族的合法权益，促进了社会公平正义，增强了社会的稳定性和凝聚力。各民族之间的平等团结和共同发展，为社会的和谐稳定提供了重要保障。

5.题目：请结合实际，谈谈香港澳门回归对祖国统一大业的重要意义。

解答：

香港澳门回归对祖国统一大业的重要意义体现在以下几个方面：

-恢复主权：香港澳门回归使中国恢复了对这两个地区的完全主权，维护了国家的主权和领土完整。

-“一国两制”实践：香港澳门回归后，根据“一国两制”原则，保持了其独特的政治制度和经济模式。这一实践为解决台湾问题提供了重要借鉴，推动了祖国统一大业的进程。

-国际影响：香港澳门回归的成功实践，展示了中国在处理国际事务中的能力和决心，提升了中国在国际社会的地位和影响力。同时，回归也为香港澳门的长期繁荣稳定提供了坚实基础，为祖国统一大业作出了积极贡献。内容逻辑关系①民族区域自治制度

-重点知识点：民族区域自治制度的定义、建立过程、意义

-重点词句：民族区域自治制度是中国共产党根据中国国情和民族特点创造性地提出的一种民族政策。

②香港澳门回归

-重点知识点：香港澳门回归的历史背景、回