一年级体育上册 第二十四课走和跑、游戏教案

一年级体育上册第二十四课走和跑、游戏教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级体育上册第二十四课“走和跑、游戏教案”。课程内容包括走和跑的基本技巧、游戏活动的设计和实践。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.走和跑的基本技巧：课程内容将引导学生复习和巩固之前学过的走和跑的基本技巧，如正确的跑步姿势、步频和步幅的控制等。

2.游戏活动的设计和实践：课程中将结合学生的兴趣和实际情况，设计一些简单有趣的游戏活动，让学生在游戏中进一步锻炼走和跑的技巧，提高身体素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动技能：通过教学，使学生掌握走和跑的基本技巧，提高他们的运动技能水平。

2.团队协作：在游戏活动中，培养学生之间的合作精神和团队协作能力。

3.自主学习：引导学生自主探究和练习走和跑的技巧，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

4.健康意识：通过体育活动，增强学生的健康意识，让他们认识到运动对身体健康的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.走和跑的基本技巧。

2.游戏活动的设计和实践。

难点：

1.走和跑的正确姿势和步频、步幅的控制。

2.学生在游戏活动中如何充分发挥团队协作能力。

解决办法：

1.通过示范、模仿和练习，让学生反复实践走和跑的基本技巧，从而掌握正确的姿势和步频、步幅的控制。

2.在游戏活动中，教师引导学生进行团队讨论和分工，培养他们的团队协作能力。同时，设置一些简单的任务和挑战，激发学生的合作意识和团队精神。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）示范法：通过教师示范走和跑的基本技巧，让学生直观地了解正确的运动姿势和动作要领。

（2）实践法：让学生在实际运动中练习走和跑的基本技巧，提高他们的运动能力。

（3）游戏法：设计一些简单有趣的游戏活动，让学生在游戏中锻炼走和跑的技巧，增强课堂趣味性。

（4）分组合作法：将学生分成不同的小组，进行团队协作，培养他们的合作精神和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：组织学生进行慢跑，活动全身关节，为课程做好准备。

（2）基本技巧学习：教师示范走和跑的基本技巧，学生跟随示范进行模仿练习。

（3）游戏活动：设计一些简单有趣的走和跑游戏，如“抓人游戏”、“接力跑”等，让学生在游戏中充分发挥团队协作能力。

（4）总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感受。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作课件，展示走和跑的基本技巧和游戏活动图片，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放一些优秀运动员的走和跑技巧视频，让学生学习和借鉴。

（3）在线工具：利用校园网或教育平台，让学生在线进行走和跑技巧的练习和测试，巩固所学知识。

（4）体育器材：准备足够的体育器材，如接力棒、标志物等，以便进行游戏活动和实践练习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走和跑、游戏教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过走和跑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索走和跑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解走和跑的基本概念。走和跑是体育活动中最基本的运动形式，它们对于提高身体素质和协调能力具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了走和跑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调走和跑的正确姿势和步频、步幅的控制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与走和跑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示走和跑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“走和跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了走和跑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对走和跑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.运动技能提升：学生将掌握走和跑的基本技巧，包括正确的姿势、步频和步幅的控制，从而提高他们的运动技能水平。

2.团队协作能力：在游戏活动中，学生将学会与他人合作，充分发挥团队协作能力，培养合作精神和团队意识。

3.自主学习能力：学生将在教师的引导下，自主探究和练习走和跑的技巧，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

4.健康意识：通过体育活动，学生将增强健康意识，认识到运动对身体健康的重要性，从而形成良好的运动习惯。

5.情感态度：学生将体验到体育运动的乐趣，培养积极的情感态度，激发他们对体育运动的兴趣和热情。

6.社会适应能力：在小组讨论和活动中，学生将提高沟通能力、倾听能力和理解能力，培养良好的社会适应能力。七、教学反思今天上完《走和跑、游戏教案》这节课，我感到非常充实，也有些许遗憾。在教学过程中，我尽力引导学生掌握走和跑的基本技巧，并通过游戏活动培养他们的团队协作能力。但同时，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。

首先，在导入新课时，我提出了一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过走和跑的情况？”并给出了一些例子。然而，在课堂实践中，我发现部分学生对于这个问题并不太理解，他们对走和跑的应用场景认识不够清晰。因此，在接下来的教学中，我需要更具体地解释走和跑的概念，以及它在日常生活中的实际应用，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

其次，在实践活动中，我组织了学生进行分组讨论和实验操作。但在讨论过程中，我发现部分学生过于依赖他人，缺乏自主思考的能力。针对这一问题，我应该在讨论开始前提出明确的要求，引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和想法。此外，在实验操作环节，我应该给予学生更多的指导，确保他们能够正确地完成实验，从而加深对走和跑技巧的理解。

再次，在教学过程中，我发现部分学生对于走和跑的正确姿势和步频、步幅的控制掌握得不够好。为了改善这一问题，我需要在课堂上更多地强调这一知识点，通过示范、模仿和练习，让学生反复实践，从而提高他们的运动技能水平。

此外，在课堂互动方面，我应该更加注重调动学生的积极性，激发他们的兴趣。在游戏活动中，我可以尝试引入一些竞争机制，让学生在比赛中主动参与，提高他们的团队协作能力和竞争意识。

最后，在教学总结方面，我需要加强对学生的引导，帮助他们梳理和总结所学知识。在课程结束后，我可以预留一些时间让学生进行反思和提问，解答他们心中的疑问，确保他们真正掌握所学内容。八、课后作业为了巩固本节课所学的走和跑技巧，以及游戏活动的设计和实践，我为大家布置了以下课后作业：

1.练习走和跑的基本技巧。请在家中找一个宽敞的地方，按照正确的姿势进行走和跑的练习。注意控制步频和步幅，尽量保持稳定的速度。练习时间为10分钟。

2.设计一个简单的走和跑游戏。请发挥创意，设计一个有趣且适合自己和朋友的走和跑游戏。可以邀请家人或朋友一起参与，记录下游戏的过程和结果。

3.总结走和跑在实际生活中的应用。请思考一下，走和跑在日常生活和学习中有什么实际应用场景？写一篇短文，分享你的思考和感悟。

4.观察身边的同学或朋友，分析他们在走和跑方面的表现。请写一篇观察报告，描述他们的走和跑姿势、步频、步幅等，并提出一些改进的建议。

5.调查身边的同学或朋友，了解他们对走和跑的看法和体验。请整理调