Unit1Canyouplaytheguitar第2课时SectionA(2d-3c)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）

Unit1Canyouplaytheguitar第2课时SectionA(2d—3c)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课时为人教版七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计第二课时，主要内容为Unit1Canyouplaytheguitar第2课时SectionA(2d—3c)。本节课主要围绕“音乐和艺术活动”展开，通过介绍人物和他们的音乐才能，让学生运用一般现在时进行描述。教学重点为运用一般现在时进行简单句子的表达，教学难点为理解一般现在时的意义并能运用其描述人的能力和特征。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用其描述自己和他人。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用一般现在时进行简单句子的表达，提高语言运用能力；通过了解不同国家和文化背景下的音乐活动，增强文化意识；通过分析人物特征和能力，提升思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是运用一般现在时进行简单句子的表达。学生需要掌握一般现在时的基本结构，即主语+动词原形，并能运用其描述自己和他人。此外，学生还需要理解一般现在时的意义，即表示习惯性动作、能力或特征。

具体重点内容包括：

-一般现在时的基本结构：主语+动词原形。

-一般现在时的意义：表示习惯性动作、能力或特征。

-运用一般现在时进行简单句子的表达。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-理解一般现在时的意义：学生需要理解一般现在时表示的是习惯性动作、能力或特征，而不是具体的动作或状态。

-运用一般现在时描述人物特征和能力：学生需要能够根据人物的特点和能力，选择合适的动词原形进行描述。

-正确使用一般现在时的疑问句和否定句：学生需要掌握一般现在时的疑问句和否定句的结构，并能正确运用。

具体难点内容包括：

-理解一般现在时的意义，区分一般现在时和一般过去时、一般将来时的区别。

-运用一般现在时描述人物特征和能力，如：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

-构造一般现在时的疑问句和否定句，如：Canshedance?No,shecan't.

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过举例和情景模拟，让学生直观地理解一般现在时的意义。

-引导学生进行小组讨论，让学生在实践中运用一般现在时描述自己和他人。

-提供充足的练习机会，让学生通过反复练习疑问句和否定句，加深对一般现在时的理解和运用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用一般现在时进行交流，提高语言能力。

-情境教学法：创设情境，让学生在特定的情境中感知和理解一般现在时的意义，增强文化意识。

-合作学习：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养思维品质和学习能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同的人物角色，运用一般现在时描述各自的音乐才能，增强语言运用能力。

-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音进行听力练习，提高听力技能。

-小组讨论：学生分组讨论教材中的对话，分析人物特征和能力，培养思维品质。

-歌曲欣赏：欣赏英文歌曲，了解不同国家和文化背景下的音乐活动，增强文化意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示教材中的对话和练习题，方便学生跟随教学进度。

-视频：播放英文歌曲和相关音乐表演的视频，让学生更直观地了解音乐活动。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和互动游戏，提高学生的参与度和兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和技能训练结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点有一般现在时、一般现在时的疑问句和否定句、描述人物特征和能力。下面进行详细梳理：

1.一般现在时

一般现在时表示习惯性动作、能力或特征。其结构为主语+动词原形。例如：Sheplaysthepianoeveryday.（她每天弹钢琴。）

2.一般现在时的疑问句

一般现在时的疑问句结构为Can/Could+主语+动词原形+其他？例如：Canyouplaytheguitar?（你会弹吉他吗？）

3.一般现在时的否定句

一般现在时的否定句结构为主语+can't/cannot+动词原形+其他。例如：Hecan'tswim.(他不会游泳。)

4.描述人物特征和能力

运用一般现在时描述人物特征和能力，如：Canshedance?Yes,shecan./No,shecan't.（她会跳舞吗？是的，她会./不，她不会。）反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上尝试了情境教学法，通过模拟生活场景让学生在实际语境中运用一般现在时进行交流，提高了学生的语言能力。

2.合作学习：我组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养了学生的团队协作能力和思维品质。

3.多媒体资源：我使用了PPT、视频等多媒体资源，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂教学的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在小组讨论时注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学方法：在知识讲解环节，我发现自己对一般现在时的讲解可能过于枯燥，导致学生学习兴趣不高。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，我发现过于依赖随堂练习的成绩，缺乏对学生综合能力的评价。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对学生的课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，提高学生的学习效率。

2.改进教学方法：我将尝试采用更多生动、有趣的教学手段，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣。

3.多元化教学评价：我将完善评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的学习过程、合作能力和创新能力，全面评价学生的综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.一般现在时的概念和用法：一般现在时表示习惯性动作、能力或特征，其结构为主语+动词原形。

2.一般现在时的疑问句和否定句：一般现在时的疑问句结构为Can/Could+主语+动词原形+其他？一般现在时的否定句结构为主语+can't/cannot+动词原形+其他。

3.描述人物特征和能力：运用一般现在时描述人物特征和能力，如：Canshedance?Yes,shecan./No,shecan't.（她会跳舞吗？是的，她会./不，她不会。）

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共20分）

1.Whatdoessheusuallydoinherfreetime?

A.Shegoestothemovies.

B.Shegoestothelibrary.

C.Shegoestothepark.

2.Canheswim?

A.Yes,hecan.

B.Yes,hecan't.

C.No,hecan.

3.Sheisgoodatplayingthepiano.Whatdoesshedo?

A.Sheplaysthepianoeveryday.

B.Sheplayedthepianoyesterday.

C.Shewillplaythepianonextweek.

二、填空题（每题2分，共20分）

1.Mymothercan'tcook.She_____verywell.

2.Canyou_____English?Yes,Ican.

3.Mybrotherisverytall.He_____tallerthanme.

三、连线题（每题2分，共10分）

1.连线以下人物和他们擅长的乐器：

A.Tom-guitar

B.Lucy-violin

C.Mike-piano

2.连线以下句子和相应的动词：

A.Canyoudance?-swim

B.Shecan'tsing.-play

C.Hecanrideabike.-cook

四、翻译题（每题5分，共20分）

1.翻译下列句子：

A.她每天早上跑步。

B.你会弹吉他吗？是的，我会。

C.他不会说西班牙语。

五、应用题（每题10分，共20分）

1.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点：

A.MyfriendJohnisveryfunny.Healwaysmakespeoplelaugh.

B.MysisterMaryisverykind.Sheoftenhelpsothers.

C.MyuncleTomisagreatchef.Hecancookdeliciousfood.

2.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点，并回答问题：

A.MyfriendJohnisveryfunny.Healwaysmakespeoplelaugh.

Q:Doeshelikemakingpeoplelaugh?

A:Yes,hedoes.

B.MysisterMaryisverykind.Sheoftenhelpsothers.

Q:Doesshelikehelpingothers?

A:Yes,shedoes.

C.MyuncleTomisagreatchef.Hecancookdeliciousfood.

Q:Canhecookwell?

A:Yes,hecan.

六、口语题（每题5分，共10分）

1.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

2.Canshedance?Yes,shecan./No,shecan't.板书设计1.一般现在时的概念和用法

-一般现在时表示习惯性动作、能力或特征。

-结构：主语+动词原形。

-例句：Sheplaysthepianoeveryday.

2.一般现在时的疑问句和否定句

-疑问句结构：Can/Could+主语+动词原形+其他？

-否定句结构：主语+can't/cannot+动词原形+其他。

-例句：Canyouplaytheguitar?No,Ican't.

3.描述人物特征和能力

-运用一般现在时描述人物特征和能力。

-例句：Sheisgoodatplayingthepiano.

-问题：Cansheplaythepianowell?Yes,shecan./No,shecan't.典型例题讲解1.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点。

例句：MyfriendJohnisveryfunny.Healwaysmakespeoplelaugh.

答案：MyfriendJohnisveryfunny.Healwaysmakespeoplelaugh.

2.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点，并回答问题。

例句：MyfriendJohnisveryfunny.Healwaysmakespeoplelaugh.

问题：Doeshelikemakingpeoplelaugh?

答案：Yes,hedoes.

3.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点。

例句：MysisterMaryisverykind.Sheoftenhelpsothers.

答案：MysisterMaryisverykind.Sheoftenhelpsothers.

4.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点，并回答问题。

例句：MysisterMaryisverykind.Sheoftenhelpsothers.

问题：Doesshelikehelpingothers?

答案：Yes,shedoes.

5.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点。

例句：MyuncleTomisagreatchef.Hecancookdeliciousfood.

答案：MyuncleTomisagreatchef.Hecancookdeliciousfood.

6.请用一般现在时描述以下人物和他们的特点，并回答问题。

例句：MyuncleTomisagreatchef.Hecancookdeliciousfood.

问题：Canhecookwell?

答案：Yes,hecan.

7.请用一般现在时描述以