七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替教案 新人教版

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解夏商周时期的历史背景和重要事件，提升历史学科知识水平。

2.培养分析史料、解读文本的能力，提高历史学科的思维能力。

3.学会运用历史知识进行思考和判断，培养批判性思维能力。

4.培养团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享加深对夏商周时期历史的理解。

5.激发对历史学科的兴趣和热爱，培养对历史的探究意识和终身学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史的初步知识，对夏商周时期的背景有一定的了解。他们可能已经掌握了夏商周时期的基本时间线、地理分布、社会结构等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史故事和人物较为感兴趣，通过图片、地图和文物等可视化资料能够激发他们的学习兴趣。学生在分析史料、解读文本方面有一定的能力，但需要进一步培养批判性思维和综合分析能力。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解夏商周时期的历史事件和文化特点方面，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些历史事件的背景和原因的理解可能不够深入，对于史料的解读和分析可能存在一定的困难。此外，学生可能对于一些历史概念和术语的理解不够准确，如分封制、宗法制等。同时，学生可能需要提高对于历史事件的批判性思维能力，以及将历史知识与现实生活相结合的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解夏商周时期的历史背景、重要事件和人物，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论夏商周时期的历史事件，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：学生通过分析具体的历史案例，深入理解夏商周时期的社会变革。

-项目导向学习：学生分组完成夏商周时期历史项目，培养综合分析和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演夏商周时期的历史人物，模拟历史场景，增强对历史事件的理解和参与感。

-实验活动：学生通过实验模拟古代科技制作过程，体验夏商周时期的生活和文化。

-游戏互动：学生参与历史知识问答游戏，激发学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示夏商周时期的历史事件、地图、文物图片等，直观生动地呈现教学内容。

-视频：播放与夏商周时期相关的纪录片或历史剧，帮助学生更直观地理解历史背景和事件。

-在线工具：利用在线讨论平台或历史学习工具，促进学生自主学习和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏商周时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏商周时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍夏商周时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期的基本概念、重要事件和人物。

过程：

讲解夏商周时期的定义，包括其主要时间线、地理分布和社会结构。

详细介绍夏商周时期的重要事件和人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏商周时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期的社会变革和影响。

过程：

选择几个典型的夏商周时期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和结果，让学生全面了解夏商周时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商周时期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及在当时社会中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及在当时社会中的作用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期的历史价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期的基本概念、重要事件和人物等。

强调夏商周时期在中国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏商周时期的历史短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代史》：提供更深入的夏商周时期历史知识，包括其他同期的重要历史事件和人物。

-《夏商周时期的考古发现》：介绍夏商周时期的考古成就，展示当时的文化和生活。

-《夏商周时期的社会制度》：深入分析夏商周时期的社会制度，如分封制、宗法制等。

-《夏商周时期的经济发展》：探讨夏商周时期的经济发展和商业活动。

-《夏商周时期的文化艺术》：介绍夏商周时期的文化艺术成就，如诗歌、音乐、绘画等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究夏商周时期的历史资料，深入了解感兴趣的历史事件和人物。

-学生可以参观博物馆或历史遗址，亲身体验夏商周时期的文化和历史。

-学生可以进行历史人物或事件的角色扮演，模拟历史场景，增强对历史事件的理解和参与感。

-学生可以开展历史知识竞赛或辩论赛，激发学习兴趣和竞争意识。

-学生可以尝试创作与夏商周时期相关的文学作品或艺术作品，如诗歌、绘画等，表达对那个时代的理解和想象。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记·夏本纪》、《史记·商本纪》、《史记·周本纪》：详细记载了夏商周三个朝代的历史，是了解夏商周时期的重要史料。

-视频资源：《中华文明之旅·夏商周篇》：通过生动的动画和讲解，介绍了夏商周时期的历史文化。

-网站资源：中国历史博物馆、故宫博物院等官方网站，展示了夏商周时期的文物和艺术品。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择拓展内容进行学习和了解。

-学生可以针对拓展内容中的某个知识点或事件，进行深入研究和分析，形成自己的见解。

-学生可以尝试结合拓展内容，对课堂所学内容进行复习和巩固，提高自己的历史素养。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生进行自主学习和拓展。

-学生可以将自己的学习心得和研究成果，通过写作、绘画、演讲等形式进行展示，提升自己的表达能力。

3.拓展任务：

-完成一篇关于夏商周时期的历史研究报告，要求内容充实、论点明确、论述清晰。

-制作一份夏商周时期的手抄报，内容包括重要事件、人物、文化遗产等。

-拍摄一段关于夏商周时期的历史短剧，要求剧情紧凑、表演生动、富有创意。教学反思今天的课讲的是夏商周时期，这个时期的历史内容丰富，学生兴趣也比较浓厚。我在备课的时候尽量结合了学生的实际生活，挑选了一些生动的图片和视频，希望能激发他们的学习兴趣。在导入新课时，我采用了提问的方式，想引导学生自己思考夏商周时期的重要性，但发现部分学生回答问题时比较紧张，下次我可以尝试让更多学生参与到课堂中来，比如通过小组讨论等形式。

在讲解夏商周时期的基础知识时，我发现学生们对于历史事件的了解还不够深入，对于一些历史概念和术语的掌握也不够准确。下次在讲解过程中，我要更加注重引导学生理解历史事件的背景和原因，以及历史概念和术语的内涵。

在案例分析环节，我选择了几个典型的夏商周时期案例，让学生分组讨论。我发现学生们在讨论中能提出一些有深度的观点，但也有一些学生讨论时偏离了主题，下次我需要在学生讨论前给出更明确的主题和问题，引导学生聚焦于关键点。

在课堂展示和点评环节，学生们表现得非常积极，他们的表达能力和团队合作能力都得到了锻炼。但我发现在点评时，部分学生对于同学的展示内容点评不够具体，下次我需要引导学生更加具体和深入地进行点评，提高他们的批判性思维能力。板书设计①夏商周时期的时间线：约公元前2070年-公元前256年

②夏商周时期的地理分布：黄河流域

③夏商周时期的重要事件：夏朝建立、商汤灭夏、周武王灭商等

④夏商周时期的社会结构：奴隶社会

⑤夏商周时期的文化成就：甲骨文、青铜器等

2.词：

①分封制：夏商周时期的一种政治制度，将国土分封给诸侯，建立诸侯国。

②宗法制：夏商周时期的一种社会制度，以血缘关系为纽带，形成宗族制度。

3.句：

①夏商周时期是中国历史上的早期国家阶段，标志着奴隶社会的开始。

②夏商周时期的文化成就为后世留下了丰富的文化遗产，对后世产生了深远的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.夏商周时期是中国历史上的重要时期，标志着奴隶社会的开始。

2.夏商周时期的时间线约为公元前2070年至公元前256年，其中夏朝建立约在公元前2070年，商汤灭夏约在公元前1600年，周武王灭商约在公元前1046年。

3.夏商周时期的地理分布主要集中在黄河流域，这一地区在当时是政治、经济和文化中心。

4.夏商周时期的社会结构是奴隶社会，以奴隶主和奴隶为主体的社会制度。

5.夏商周时期的文化成就包括甲骨文、青铜器等，这些成就对后世产生了深远的影响。

6.夏商周时期的政治制度主要包括分封制和宗法制，分封制是将国土分封给诸侯，建立诸侯国，宗法制是以血缘关系为纽带，形成宗族制度。

7.夏商周时期的历史事件包括夏朝建立、商汤灭夏、周武王灭商等，这些事件对中国历史产生了深远的影响。

当堂检测：

1.请简述夏商周时期的时间线。

答案：夏商周时期的时间线约为公元前2070年至公元前256年，其中夏朝建立约在公元前2070年，商汤灭夏约在公元前1600年，周武王灭商约在公元前1046年。

2.请简述夏商周时期的地理分布。

答案：夏商周时期的地理分布主要集中在黄河流域，这一地区在当时是政治、经济和文化中心。

3.请简述夏商周时期的社会结构。

答案：夏商周时期的社会结构是奴隶社会