Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版（2019）选择性必修第一册的Unit1“PeopleofAchievement”，重点学习关于成功人士的语言表达和相关的阅读理解技巧。教学内容包括：1）词汇和短语的学习，如“achieve”,“contribute”,“devote”等，以及它们在不同语境中的运用；2）阅读理解，通过阅读课文了解不同领域的杰出人物及其成就；3）写作技巧，学习如何撰写人物简介。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已掌握基本的词汇和语法结构，能理解一般过去时的用法，并能够阅读和撰写简单的英文文章。在此基础上，本节课将帮助学生拓展词汇量，通过课文中成功人士的案例，深化学生对时态和语态运用的理解，并提升他们的阅读和写作能力，与教材内容紧密相连，实现知识的逐步深入。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的英语学科素养，主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit1“PeopleofAchievement”，学生将能：1）提升语言能力，熟练掌握并运用描述成功人士的词汇和表达，流利进行口头和书面介绍；2）培养思维品质，通过分析课文内容，锻炼批判性和创新性思维，学会评价和欣赏不同领域的成就；3）增强文化意识，了解不同文化背景下的成功人士及其价值观，培养国际视野；4）提高学习能力，掌握有效的阅读策略和写作技巧，形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。这些目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科素养。重点难点及解决办法重点：1）词汇和短语的理解与应用，如“achieve”,“contribute”,“devote”等；2）阅读理解，尤其是对成功人士成就的分析与评价；3）人物简介的写作技巧。

难点：1）词汇在不同语境中的正确运用；2）阅读过程中对复杂句子结构和信息的准确把握；3）写作时的逻辑结构和表达清晰度。

解决办法与突破策略：1）通过例句展示、词汇游戏等形式加强词汇记忆和运用练习；2）使用图解、思维导图等方法帮助学生梳理课文信息，提升理解能力；3）提供写作框架和模板，指导学生进行口头和书面练习，同伴互评，逐步完善写作技巧；4）针对难点进行小组讨论和分享，鼓励学生发表观点，增强语言实践能力。通过这些方法，结合教材内容，有针对性地解决重点和难点问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了达成教学目标，针对学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解词汇、语法和阅读写作技巧，为学生提供清晰的知识框架。

教学活动：

-使用PPT展示词汇和短语，结合例句讲解，让学生直观地理解词义和用法。

-通过讲解课文，引导学生关注成功人士的成就和品质，分析文章结构，讲解阅读策略。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，增强课堂互动。

教学活动：

-小组讨论成功人士的成就及其对社会的影响，培养学生的批判性思维。

-让学生就某一成功人士进行角色扮演，模拟采访，加深对人物及其成就的理解。

3.案例研究：通过分析具体案例，让学生在实践中学习。

教学活动：

-选择一位成功人士的案例，分析其成功因素，总结经验教训。

-让学生以小组为单位，选择一个领域的成功人士进行深入研究，并撰写研究报告。

4.项目导向学习：引导学生通过完成项目任务，达到学习目标。

教学活动：

-设计一个“成功人士传记”的项目，让学生搜集资料、整理信息、撰写传记。

-小组合作完成项目，提高学生的合作能力和自主学习能力。

5.教学媒体和资源使用：

-利用PPT展示教学要点，便于学生理解和记忆。

-播放与成功人士相关的视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-利用在线工具（如思维导图软件）辅助学生整理课文信息和写作框架，提高学习效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“PeopleofAchievement”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“成功人士有哪些共同特质？”和“你敬佩哪位成功人士？为什么？”，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的词汇和短语，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇、语法和阅读写作技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，如词汇的用法和阅读策略，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成功人士的成就和品质展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考成功人士的影响力和时代背景。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对词汇、阅读和写作技巧进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和阅读写作技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与成功人士相关的拓展知识，如不同领域的最新成就和动态。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考成功人士的社会责任感和个人价值观。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇、阅读和写作技巧，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一篇人物简介。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇与短语

-重点词汇：achieve,contribute,devote,success,inspiration,determination,innovation,leadership,commitment

-短语：makeadifference,setanexample,playarolein,becapableof,takeresponsibilityfor,makegreateffortsto,achievesuccessin

-词汇与短语的用法和搭配，通过例句展示，让学生在实际语境中理解和记忆。

2.语法点

-一般过去时态：介绍一般过去时的构成及用法，强调其在描述成功人士经历和成就时的应用。

-被动语态：复习被动语态的结构，分析课文中被动语态的使用，理解其在英语表达中的重要性。

3.阅读理解策略

-skimmingandscanning：快速阅读获取大意，细读捕捉关键信息。

-文章结构分析：了解传记类文章的常见结构，如背景介绍、成就描述、影响评价等。

-事实与观点的区分：训练学生识别作者的观点和态度。

4.写作技巧

-人物简介的写作框架：介绍人物简介的基本结构，包括开篇引入、主体内容、结尾总结。

-描述成功人士的技巧：如何生动、具体地描述人物的成就和品质。

-连接词和过渡句的使用：使文章逻辑清晰，条理分明。

5.口语表达

-介绍成功人士时的常用表达：如何用英语介绍人物的背景、成就和对社会的影响。

-讨论和评价成功人士时的语言技巧：如何表达赞同、提出疑问和给出评价。

6.文化背景知识

-了解不同文化背景下的成功人士：通过课文学习，了解不同领域的杰出人物及其文化背景。

-成功人士的价值观和时代背景：分析成功人士的价值观如何影响其行为和成就，以及时代背景如何塑造他们的成功。

7.学习策略

-自主学习：鼓励学生在课后查找相关资料，加深对成功人士的了解。

-合作学习：在小组活动中，培养学生团队合作和交流的能力。

本章节的知识点梳理涵盖了词汇、语法、阅读、写作、口语、文化背景和学习策略等多个方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提升英语学科的综合能力。通过系统学习和实践，学生能够更好地理解成功人士的特质和成就，同时提高自身的语言表达和思维能力。典型例题讲解1.句子填空题

题目1：Fillintheblankwiththeproperformofthewordgiven.

Peter_______(achieve)greatsuccessinhiscareerduetohishardworkanddetermination.

答案：hasachieved

题目2：Completethesentencewiththecorrectformofthewordinparentheses.

MarieCurie,agreatscientist,_______(devote)herlifetothestudyofradioactivity.

答案：devoted

2.阅读理解题

题目3：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

JaneGoodallisaworld-renownedconservationistwhohasmadesignificantcontributionstothestudyofchimpanzees.ShespentmanyyearslivingintheTanzanianjungle,observinganddocumentingtheirbehavior.Herresearchhasprovidedvaluableinsightsintothesocialstructuresandcommunicationmethodsofchimpanzees.

Question1:WhatisJaneGoodallfamousfor?

Question2:Wheredidsheconductherresearchonchimpanzees?

Question3:Howhasherworkbenefitedtheunderstandingofchimpanzees?

答案：

Question1:JaneGoodallisfamousforhercontributionstothestudyofchimpanzees.

Question2:SheconductedherresearchintheTanzanianjungle.

Question3:Herworkhasprovidedvaluableinsightsintothesocialstructuresandcommunicationmethodsofchimpanzees.

3.写作题

题目4：Writeashortbiographyofapersonofachievementyouadmire.

Answer:

BillGates,theco-founderofMicrosoft,isaninspiringfigureintheworldoftechnology.BorninSeattle,Washington,heshowedakeeninterestincomputerprogrammingfromayoungage.In1975,BillGatesandPaulAllenfoundedMicrosoft,whichwentontobecomethelargestsoftwarecompanyintheworld.Gates'innovationandleadershiphaverevolutionizedthecomputerindustry,makinghimoneofthemostsuccessfulentrepreneursinhistory.

4.口语表达题

题目5：Imagineyouareinterviewingasuccessfulentrepreneur.Askandanswerthefollowingquestions.

Question1:Whatinspiredyoutostartyourownbusiness?

Answer1:Iwasinspiredbythedesiretosolvereal-worldproblemsandmakeapositiveimpact.

Question2:Canyoushareachallengingmomentyoufacedandhowyouovercameit?

Answer2:Onechallengingmomentwaswhenwefacedamajorsetbackinourproductdevelopment.Weovercameitbyworkingcloselyasateam,brainstormingideas,andnevergivingup.

Question3:Whatadvicewouldyougivetoaspiringentrepreneurs?

Answer3:Myadvicewouldbetobelieveinyourself,bepassionateaboutwhatyoudo,andbewillingtotakerisks.

5.文化背景题

题目6：Discusstheculturalbackgroundanditsinfluenceontheachievementsofasuccessfulpersonyoustudiedinthisunit.

Answer:

AlbertEinstein,aGerman-bornphysicist,madegroundbreakingcontributionstothetheoryofrelativity.TheculturalbackgroundofGermanyduringtheearly20thcentury,whichvaluedscienceandintellectualcuriosity,playedasignificantroleinshapingEinstein'sachievements.Theenvironmentfosteredacultureofinnovationandcriticalthinking,enablingEinsteintorevolutionizeourunderstandingoftheuniverse.

Thesetypicalexamplequestionscovervariousaspectsofthecurriculum,includingvocabulary,grammar,readingcomprehension,writing,speaking,andculturalbackground.Theyaredesignedtoassessstudents'understandingandapplicationoftheknowledgelearnedfromthetextbook,enhancingtheiroverallEnglishlanguageproficiency.内容逻辑关系①重点知识点的逻辑关系：

-词汇：本节课的重点词汇包括“achieve”,“contribute”,“devote”等，这些词汇在描述成功人士的成就和品质时具有重要作用。

-语法：一般过去时态和被动语态是本节课的语法重点，它们在描述成功人士的经历和成就时频繁使用。

-阅读理解策略：通过skimmingandscanning以及文章结构分析，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

-写作技巧：人物简介的写作框架和描述成功人士的技巧是本节课的写作重点，它们有助于学生撰写出结构清晰、内容丰富的人物简介。

-口语表达：介绍成功人士时的常用表达和讨论评价成功人士时的语言技巧是本节课的口语重点，它们帮助学生提高口语表达能力。

②词的逻辑关系：

-重点词汇：achieve,contribute,devote等词汇在课文中的出现，突出了成功人士的成就和品质。

-关联词汇：通过词汇的搭配和用法，如“achievesuccess”,“contributeto”,“devoteoneselfto”等，展示了词汇之间的逻辑关系。

③句的逻辑关系：

-句子结构：通过分析课文中的句子结构，如主谓宾结构、定语从句等，帮助学生理解句子的构成和功能。

-连接词的使用：通过分析课文中