2023八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years第四课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears第四课时教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2023八年级英语下册Module5CartoonsUnit2"Tintinhasbeenpopularforovereightyyears"的第四课时教案（新版），外研版。教学内容主要包括以下部分：

1.继续深入学习课文，理解丁丁这一卡通形象的历史背景及其影响力。

2.学习并掌握本课的重点词汇和短语，如：adventure,brave,detective,attract,generation等。

3.分析和练习一般过去时和现在完成时的用法，对比两者在句子中的表达效果。

4.通过小组活动，讨论并介绍自己喜欢的卡通人物，运用本课所学知识进行表达。

5.完成课本中的练习题，巩固所学知识，提高学生的语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提高学生的语言理解能力，通过学习课文内容，使学生能够理解并运用一般过去时和现在完成时描述丁丁这一卡通形象的历史及其影响。

2.培养学生的文化意识，让学生了解并认识到不同文化背景下卡通人物的受欢迎程度及其特点。

3.增强学生的思维品质，通过分析、比较和讨论，使学生能够从多角度看待问题，形成自己的观点和见解。

4.提升学生的语言表达能力，让学生在小组活动中，运用所学词汇和语法知识，自信地介绍自己喜欢的卡通人物，提高实际交际能力。

5.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、合作交流等方式，深入探索卡通文化，激发学生对英语学习的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：

1.掌握一般过去时和现在完成时的用法及其在句子中的区别。

2.运用本课重点词汇和短语进行准确表达。

难点：

1.对一般过去时和现在完成时的理解及正确运用。

2.在实际情境中灵活运用所学词汇和短语。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析，结合课文中的例句，让学生明确两种时态的用法和区别，并进行相应的练习巩固。

2.采用单词接龙、小组讨论等形式，激发学生主动学习和使用新词汇的兴趣，提高记忆效果。

3.创设情境，让学生在真实语境中进行角色扮演，练习使用所学词汇和短语，增强语言实践能力。

4.针对学生的难点，设计分层练习，使不同水平的学生都能得到适当的指导和提高。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：外研版英语教材、教学课件、视频播放软件。

3.课程平台：学校内部学习平台，用于发布学习任务和资料。

4.信息化资源：课文相关卡通动画片段、词汇学习APP、在线语法练习。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、互动问答、分层练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Tintin的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“WhyhasTintinbeenpopularforovereightyyears?”，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“Doyouknowanyotherpopularcartooncharacters?”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般过去时，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习现在完成时打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现在完成时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比一般过去时和现在完成时的用法，帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“Whydosomecartooncharactersbecometimeless?”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对现在完成时的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现在完成时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与卡通文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Tintin的内容，引导学生思考卡通与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现在完成时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-与Tintin相关的卡通书籍和漫画：推荐学生阅读《丁丁历险记》系列原著，了解Tintin的故事背景、角色性格及各集剧情，从而更深入地理解课文内容。

-介绍其他著名卡通人物：如MickeyMouse、CharlieBrown、Snoopy等，了解他们的特点和在不同文化背景下的影响力。

-关于时态学习的辅助材料：提供一般过去时和现在完成时的对比表格、典型例句和练习题，帮助学生巩固所学知识。

-视频资源：搜集与Tintin相关的纪录片、采访和卡通片段，展示丁丁在不同年代的影响和发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《丁丁历险记》系列漫画，比较不同版本的差异，并结合课文内容进行思考。

-建议学生进行小组讨论，分析不同卡通人物的特点和受欢迎的原因，形成研究报告。

-引导学生制作一般过去时和现在完成时的语法知识点卡片，通过视觉辅助工具加深记忆。

-观看视频资源，让学生了解卡通文化的发展历程，激发他们对英语学习的兴趣。

-组织一次班级分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，如阅读心得、研究报告、知识点卡片等。课堂（一）课堂评价

1.提问：通过课堂提问，了解学生对Tintin课文内容的理解程度，对一般过去时和现在完成时的掌握情况，以及词汇和短语的运用能力。针对学生的回答，及时给予肯定或纠正，引导学生深入思考，提高课堂参与度。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的互动交流、小组合作和角色扮演等情况，了解学生在实际情境中使用英语的能力。关注学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们主动参与到课堂教学中。

3.测试：进行课堂小测验，检查学生对本节课知识点的掌握程度。通过选择题、填空题、改错题等形式，全面评估学生的学习效果。

（二）作业评价

1.认真批改：对学生的课后作业进行细致批改，关注语法、词汇、拼写等各方面的错误，给予具体、有针对性的评价。

2.及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。针对学生的薄弱环节，提供相应的学习建议和指导。

3.鼓励学生：在作业评价中，注意发现学生的优点和进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心，激发学习兴趣。

4.作业展览：定期举办作业展览，展示优秀作业和进步作业，让学生相互学习、相互激励。

5.家长参与：鼓励家长参与作业评价，了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《丁丁历险记》系列漫画原著、关于Tintin的传记或评论文章、其他著名卡通人物的介绍性文章。

-视频资源：与Tintin相关的纪录片、采访、卡通电影或剧集片段、其他卡通人物的电影或动画片段。

-互动平台：学校或班级内部的论坛、讨论区，用于学生分享阅读心得和观后感。

-词汇卡片：提供本节课学习的重点词汇和短语的卡片，鼓励学生自制或相互交换学习。

-语法练习：一般过去时和现在完成时的专项练习题，包括填空、改错、句子转换等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《丁丁历险记》等漫画原著，感受原汁原味的卡通文化，提升阅读能力。

-观看视频资源，了解不同卡通人物的故事背景和创作过程，拓宽知识视野。

-在互动平台上，学生应积极参与讨论，分享自己的阅读和观看心得，相互交流学习体验。