2024-2025学年新教材高中语文 第四单元 三 参与家乡文化建设教案（1）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第四单元三参与家乡文化建设教案（1）部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第四单元三参与家乡文化建设教案（1）部编版必修上册教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文第四单元三《参与家乡文化建设》，部编版必修上册。内容包括了解家乡文化建设的现状和发展，分析家乡文化建设的优势和不足，探讨如何积极参与家乡文化建设，并提出建议和策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了传统文化的基本概念和特点，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握家乡文化建设的相关知识，提高对家乡文化的认识和理解，培养积极参与家乡文化建设的意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.文化自信：通过学习家乡文化建设的内容，使学生增强对家乡文化的认同感和自豪感，培养对中华优秀传统文化的自信心。

2.社会参与：引导学生关注家乡文化建设，提高学生积极参与社会公共事务的意识和能力，培养良好的公民素质。

3.创新思维：鼓励学生在探讨家乡文化建设的过程中，运用创新思维和方法，提出独特的见解和解决问题的策略，提升解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家乡文化建设的现状和发展：了解家乡文化建设的现状，掌握其发展趋势和特点，认识到文化建设对家乡发展的重要性。

（2）家乡文化建设优势和不足的分析：能够分析家乡文化建设的优势和不足，并提出合理的改进意见。

（3）积极参与家乡文化建设的策略：学习如何积极参与家乡文化建设，提出建设性和创新性的建议。

2.教学难点：

（1）家乡文化建设现状的深入了解：学生对于家乡文化建设的了解可能仅停留在表面，难以深入理解其现状和发展趋势。

（2）分析家乡文化建设优势和不足的能力：学生可能缺乏分析问题的能力，难以准确找出家乡文化建设的优势和不足。

（3）提出具有创新性和实践性的参与策略：学生可能对于如何提出有价值的建议和策略感到困惑，不知从何下手。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解家乡文化建设的现状和发展趋势，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，教师应鼓励学生发挥创新思维，提出具有实践性和创新性的参与策略，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中语文第四单元三参与家乡文化建设教案（1）部编版必修上册》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和说明。例如，可以准备一些关于家乡文化建设的图片和视频，让学生更直观地了解家乡文化建设的现状和发展趋势。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室座位布置成圆形或小组形式，以便于学生进行讨论和分享。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学内容的讲解。

6.网络资源：确保教室能够接入互联网，以便在教学过程中查询相关信息和资源。

7.作业布置：准备与教学内容相关的作业，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便进行教学改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《参与家乡文化建设》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参与过家乡的文化建设活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何参与家乡文化建设的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡文化建设的基本概念。家乡文化建设是指在我们家乡地区，通过各种方式和手段，保护和传承地方特色文化，推动文化的发展和创新。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家乡文化建设在实际中的应用，以及它如何帮助我们保护和传承家乡的文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何分析和评估家乡文化建设的优势和不足，以及如何提出有效的参与策略。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡文化建设相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将展示如何制定和实施参与家乡文化建设的计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定和实施参与家乡文化建设的计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家乡文化建设的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何参与家乡文化建设的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解家乡文化建设的基本概念、意义和重要性，掌握分析和评估家乡文化建设现状的基本方法，了解参与家乡文化建设的策略和途径。

2.能力提升：学生将提升分析和评估问题的能力，通过实践活动和小组讨论，提高沟通、合作和解决问题的能力。

3.核心素养培养：通过参与家乡文化建设的讨论和实践，学生将培养对家乡文化的认同感和自豪感，提高文化自信和社会主义核心价值观的认同。

4.实践应用：学生将学会如何积极参与家乡文化建设，提出具有创新性和实践性的建议和策略，为家乡的文化建设做出贡献。

5.思维培养：通过分析和讨论家乡文化建设的相关问题，学生将培养批判性思维和创新思维，提高独立思考和解决问题的能力。

6.情感态度：学生将培养对家乡文化的热爱和保护意识，增强对传统文化的尊重和保护，形成积极向上的情感态度和价值观念。教学反思今天的课堂整体上来说是成功的，学生们积极参与，讨论热烈，对家乡文化建设的认知有了明显的提升。然而，我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们对家乡文化建设的实际应用还不够清晰。虽然在课堂上我通过案例分析和实践活动尽力让学生们理解如何参与家乡文化建设，但仍有部分学生对于如何将理论知识运用到实际中感到困惑。因此，我计划在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生们通过观察和分析，更深入地理解家乡文化建设的具体实践。

其次，我在课堂上的提问和引导还需要更加精准。在小组讨论环节，我发现一些学生对于如何提出有价值的观点和想法感到困难。这可能是因为他们对于问题的理解不够深入，或者是缺乏思考的角度。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生从不同的角度思考问题，提供更多的思考支架，帮助他们更好地提出有价值的观点和想法。

最后，我意识到教学过程中需要更多地关注每一个学生的学习情况。在小组讨论中，我发现有些学生可能因为性格内向或者害怕表达，而不愿意积极参与讨论。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励每个学生表达自己的观点，提供更多的机会让他们参与到课堂讨论中来，让他们感受到学习的乐趣和成就感。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于家乡文化建设的相关文章和书籍，如《家乡文化建设的现状与挑战》、《家乡文化的传承与创新》等，以加深对家乡文化建设理论和实践的理解。

（2）视频资源：鼓励学生观看与家乡文化建设相关的视频资源，如纪录片《家乡的文化传承》、讲座视频《家乡文化建设的未来趋势》等，以直观地了解家乡文化建设的实际情况和重要性。

2.拓展要求：

（1）自主学习：学生应在课后自主选择合适的阅读材料和视频资源进行学习和拓展，深入研究家乡文化建设的重要性和实践方法。

（2）思考与实践：学生应在阅读和观看材料的基础上，进行思考和总结，结合自己的家乡实际情况，提出自己的观点和想法，并尝试制定参与家乡文化建设的计划和策略。

（3）交流与分享：学生可以与同学或老师进行交流和分享，讨论自己的学习心得和拓展成果，互相学习和启发，共同提高对家乡文化建设的理解和认识。

（4）提问与解答：学生在学习过程中遇到疑问或问题时，可以向老师提问，寻求必要的指导和帮助，老师应及时解答学生的问题，提供必要的支持和支持。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生阅读关于家乡文化建设的相关文章和书籍，如《家乡文化建设的现状与挑战》、《家乡文化的传承与创新》等，并写一篇读后感，总结所学的知识，提出自己的观点和想法。

（2）实践作业：要求学生结合自己的家乡实际情况，提出一个参与家乡文化建设的计划和策略，并撰写一份实践报告，详细说明计划和策略的实施步骤、预期效果和可能的困难。

（3）思考作业：要求学生思考家乡文化建设的重要性和实际意义，并撰写一篇论述文，阐述自己的观点和看法。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在规定的时间内对学生的作业进行批改，及时反馈学生的学习成果和存在的问题。

（2）指出问题：教师应针对学生作业中的错误和不足，明确指出存在的问题，并提供具体的改进建议。

（3）给出建议：教师应根据学生的作业情况，给出具体的改进建议，如加强阅读、深入思考、提高写作能力等，以促进学生的学习进步。

（4）鼓励进步：教师应对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

（5）个别指导：对于作业中存在较大问题的学生，教师应进行个别指导，帮助学生解决具体问题，提高学生的学习效果。内容逻辑关系①家乡文化建设的基本概念：本节课的重点知识点包括家乡文化建设的定义、内涵、特点等。

②家乡文化建设的重要性：本节课的重点知识点包括家乡文化建设对家乡发展、文化传承、社会进步等方面的影响。

③家乡文化建设的实践策略：本节课的重点知识点包括如何分析家乡文化建设的现状、如何提出有效的参与策略、如何实施家乡文化建设等。

板书设计：

1.家乡文化建设的概念