15高考英语听力冲刺模拟训练(15)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

15高考英语听力冲刺模拟训练(15)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)中的第十五部分。本章节主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本节课的听力材料为一篇关于日常生活中的对话，涉及购物、餐饮、旅游等方面的场景。通过听力材料，学生能够提高对日常生活对话的理解能力。

2.题目训练：针对听力材料，本节课设计了若干题目，包括判断题、选择题和填空题等题型。题目内容主要考察学生对听力材料的理解、推理和信息捕捉能力。

3.答题技巧与策略：在本节课中，教师将引导学生分析题目类型，分享答题技巧与策略，帮助学生提高答题速度和准确率。

4.听力训练：本节课设置了多个听力练习环节，要求学生在规定时间内完成。通过这些听力训练，学生能够提高听力水平和应试能力。

5.课堂反馈与评价：在课程的最后，教师将对学生的课堂表现和答题情况进行评价，为学生提供反馈，帮助他们巩固所学知识，提高听力水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力材料的聆听和题目训练，提升学生的英语听力理解能力，使他们能够准确理解日常生活中的对话和场景。

2.思维品质：通过分析题目类型和答题技巧，培养学生的逻辑推理、信息捕捉和批判性思维能力，使他们能够更好地应对听力考试。

3.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解不同文化背景下的日常生活习惯和表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，使他们能够有效地制定学习计划，提高学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的理解与把握

2.听力题型的答题技巧与策略

难点：

1.对日常英语口语表达的准确理解

2.在听力过程中快速捕捉关键信息

3.运用所学知识进行逻辑推理和答题

解决办法：

1.针对重点内容，教师将引导学生多次聆听听力材料，通过详细讲解和实例分析，帮助他们准确理解日常英语口语表达。

2.对于难点，教师将提供具体的听力技巧和策略，如预测、关键词定位、信息整合等，指导学生在听力过程中快速捕捉关键信息。同时，通过课堂练习和小组讨论，培养学生的逻辑推理和答题能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪、教学笔记本电脑、白板等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料、听力练习和作业等。

3.信息化资源：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)教材、在线听力素材库、相关学习软件和应用程序等。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、答题技巧讲解、课堂反馈与评价等。

5.教学辅助工具：听力题目清单、答题卡、计时器、教学图表和演示文稿等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解高考英语听力考试吗？它对你们的高考成绩有什么影响？”

展示一些关于听力考试的例子和真题，让学生初步感受听力的实际应用。

简短介绍高考英语听力的考试形式、题型和技巧，为接下来的学习打下基础。

2.听力材料理解与把握（10分钟）

目标：让学生了解听力材料的基本特点，提高理解能力。

过程：

讲解听力材料的特点，包括对话的语境、口语表达的细节等。

通过听力材料，让学生初步实践如何捕捉关键信息和理解日常对话。

3.听力题型答题技巧与策略（10分钟）

目标：让学生掌握听力题型的答题技巧，提高答题效率。

过程：

讲解不同听力题型的解题策略，如判断题的快速判断、选择题的选项比较等。

通过实例和练习，让学生学会运用技巧进行听力练习和答题。

4.听力训练与练习（10分钟）

目标：提高学生的听力水平和应试能力。

过程：

学生进行听力练习，包括完成题目和模拟考试等。

教师观察学生的练习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高听力技巧。

5.课堂反馈与评价（10分钟）

目标：巩固所学知识，提高听力能力。

过程：

学生分享自己的学习心得和体会，提出疑问和困惑。

教师对学生的表现进行评价和反馈，指出进步和需要改进的地方。

6.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学，提高听力水平。

过程：

布置相关的听力练习作业，要求学生在课后完成。

鼓励学生自主学习和复习，为高考英语听力考试做好准备。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语听力技巧与策略》：这本书详细介绍了听力技巧和方法，包括预测、关键词定位、信息整合等，对学生提高听力水平非常有帮助。

-《日常英语口语表达手册》：这本书收集了日常生活中的常用口语表达，可以帮助学生更好地理解日常对话和提高口语交流能力。

-在线听力素材库：提供了丰富的听力素材，包括不同场景的对话、新闻报道、讲座等，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择和练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后完成相关的听力练习题目，通过自主练习提高听力水平和应试能力。

-引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进一步学习和提高英语听力技巧。

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，与他人进行交流和练习，提高实际运用英语的能力。

-建议学生多观看英文电影、电视剧、听英文歌曲等，通过娱乐方式提高英语听力和口语水平。七、教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我尽力让学生们通过听力材料的聆听和题目训练，提高他们的英语听力理解能力。我在教学过程中注重了学生的参与和互动，通过提问、讨论和练习等方式，激发他们的学习兴趣和动力。

在听力材料的理解与把握环节，我发现学生们对日常英语口语表达的准确理解存在一些困难。有些学生对口语中的习惯用语和俚语不够熟悉，导致他们在听力过程中难以捕捉关键信息。为了解决这个问题，我在讲解时尽量用简洁明了的语言，举例说明，并让学生们多听多模仿，提高他们的口语理解能力。

在听力题型答题技巧与策略环节，我发现学生们在答题时常常因为阅读题目不仔细而选错答案。为了改善这个问题，我在讲解时强调了审题的重要性，提醒学生们在听力过程中要注意抓住关键信息，并在答题前再次确认选项。

在听力训练与练习环节，我发现学生们在实际操作中还是存在一些问题。有些学生在听力过程中容易分心，有些学生对时间的把握不够准确。为了提高学生的听力技巧，我在课堂中设置了多个听力练习环节，并要求学生在规定时间内完成。同时，我还提醒学生们在做题时要保持专注，合理分配时间，提高答题效率。

教学总结：

然而，我也注意到学生们在听力过程中还存在一些问题。部分学生对口语表达的准确理解仍有困难，需要进一步加强口语练习和听力材料的接触。此外，部分学生在答题时仍存在粗心大意的问题，需要进一步提高他们的审题能力和注意力。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解听力材料时，我将继续用简洁明了的语言，举例说明，并让学生们多听多模仿，提高他们的口语理解能力。

2.我将加强对学生的审题指导，提醒他们在听力过程中注意抓住关键信息，并在答题前再次确认选项。

3.我将继续设置多个听力练习环节，并要求学生在规定时间内完成。同时，我将提醒学生们在做题时要保持专注，合理分配时间，提高答题效率。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大部分学生能够积极参与听力材料的聆听和题目训练。他们认真听讲，主动提问，展现出了对高考英语听力的学习热情。然而，部分学生在课堂上的专注度有待提高，需要进一步提醒和引导。

2.小组讨论成果展示：

在各小组的讨论中，学生们积极参与，提出各自的观点和想法。他们能够较好地分析听力材料的特点，分享答题技巧与策略。通过小组讨论，学生们相互学习，共同提高。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生们完成了相关的听力练习题目。部分学生能够准确回答问题，展现出了较好的听力水平。然而，部分学生在答题时仍存在一些问题，需要进一步指导和练习。

4.听力材料理解与把握：

在听力材料的理解与把握方面，学生们能够捕捉到一些关键信息，但对日常英语口语表达的准确理解仍有困难。他们需要更多的练习和接触，以提高口语理解能力。

5.听力题型答题技巧与策略：

在听力题型答题技巧与策略方面，学生们能够掌握一些解题技巧，如预测、关键词定位等。然而，他们在答题时仍存在粗心大意的问题，需要进一步提高审题能力和注意力。

6.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和测试结果，我对学生们提出以下评价与反馈：

-学生们在课堂上的参与度较高，展现出了对高考英语听力的学习热情。

-学生们在小组