2024-2025学年高中安全为重拒绝校园恶性竞争班会教学设计

2024-2025学年高中安全为重拒绝校园恶性竞争班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中安全为重拒绝校园恶性竞争班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够识别和避免校园恶性竞争的行为。

2.培养学生的合作精神和团队意识，引导学生正确处理个人与集体的关系，增强集体荣誉感。

3.提高学生的道德素养和社会责任感，使学生能够理解和尊重他人的权益，树立正确的价值观。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生分析校园恶性竞争的后果，提出解决办法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习了有关个人安全的基本知识，如如何保护自己的财物和个人信息。

-学生可能已经接触过一些关于团队合作和集体荣誉的概念，如在团队活动中相互支持和协作。

-学生可能已经学习了一些基本的道德原则和社会规范，如尊重他人、公平竞争等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对与自己生活密切相关的安全问题感兴趣，如网络安全和个人安全。

-学生可能具备一定的分析和批判能力，能够理解和评价校园恶性竞争的行为。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过讨论和小组合作来学习，有的则更倾向于独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对校园恶性竞争的具体表现和后果理解不深，难以识别和抵制不良行为。

-学生可能在处理人际关系和冲突时缺乏经验和技巧，难以做到公正和理智。

-学生可能对如何平衡个人利益和集体利益存在困惑，难以做出合适的决策。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学PPT、班级微信群

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle）

3.信息化资源：校园安全宣传视频、网络安全教育资料、相关新闻报道

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《校园恶性竞争的危害与预防》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过同学之间恶性竞争的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园恶性竞争的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园恶性竞争的基本概念。校园恶性竞争是指在学校生活中，同学之间为了争夺某种资源或荣誉而采取的不公平、不道德的手段和行为。这种行为不仅损害了个人和集体的利益，还可能导致校园氛围恶化，影响学生的健康成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园恶性竞争在实际中的应用，以及它如何危害学生和集体的利益。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园恶性竞争的表现形式和预防方法这两个重点。对于如何辨别和抵制校园恶性竞争的行为，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园恶性竞争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示如何正确处理校园恶性竞争的情况。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和应对校园恶性竞争”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园恶性竞争的基本概念、危害和预防方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何正确处理校园恶性竞争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.校园恶性竞争的定义与表现

-校园恶性竞争是指在学校生活中，同学之间为了争夺某种资源或荣誉而采取的不公平、不道德的手段和行为。

-表现形式包括：抄袭他人作业、恶意诽谤同学、抢夺荣誉、排挤他人等。

2.校园恶性竞争的危害

-损害个人和集体的利益：校园恶性竞争可能导致个人和集体的权益受到损害，影响学生的正常学习和生活。

-恶化校园氛围：恶性竞争行为可能导致校园氛围恶化，影响学生的心理健康和人际关系的建立。

-影响学生健康成长：长期处于恶性竞争的环境中，可能导致学生形成不良的价值观和行为习惯，影响他们的健康成长。

3.预防校园恶性竞争的方法

-增强安全意识：学生应增强安全意识，保护自己的权益，不轻易相信他人的恶意诱惑。

-培养合作精神：学生应培养合作精神，学会与同学相互支持和协作，共同进步。

-提高道德素养：学生应提高道德素养，树立正确的价值观，不参与任何不公平、不道德的行为。

-建立良好的人际关系：学生应建立良好的人际关系，尊重他人，不排挤、诽谤他人。

4.正确处理校园恶性竞争的策略

-识别和抵制不良行为：学生应学会识别和抵制校园恶性竞争的行为，不随波逐流。

-勇敢面对和解决问题：学生应勇敢面对校园恶性竞争的问题，及时向老师或相关人员寻求帮助，解决问题。

-加强法律意识：学生应加强法律意识，了解相关的法律法规，维护自己的合法权益。

5.校园恶性竞争的案例分析

-分析案例中校园恶性竞争的表现形式和危害。

-分析案例中当事人如何正确处理和预防校园恶性竞争的方法。

6.小组讨论与实践活动

-讨论主题：如何在日常生活中预防和应对校园恶性竞争。

-实践活动：进行角色扮演，模拟校园恶性竞争的场景，学会正确处理和预防。教学反思与改进今天上的《校园恶性竞争的危害与预防》这节课，我觉得整体效果还是不错的，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，我用了一个问题引发了学生的思考，这激发了他们的兴趣。但是，我发现学生在回答问题时，对于校园恶性竞争的具体表现并不是很清楚。所以，我需要在今后的教学中，更详细地解释和引导学生们理解校园恶性竞争的概念和表现。

其次，在新课讲授环节，我通过理论介绍和案例分析，让学生了解了校园恶性竞争的基本概念和危害。但是，我在讲解重点难点时，发现有些学生还是显得有些困惑。因此，我需要改进我的教学方法，通过更多的比较和实际例子，帮助学生们更好地理解和掌握这些知识点。

在实践活动环节，我让学生们分组讨论和进行角色扮演，他们积极参与，我也看到了他们的思考和理解。但是，我也发现有些小组的讨论成果并没有完全达到预期。所以，我需要更有效地引导学生们进行讨论，确保他们能够深入思考并得出有意义的结论。

最后，在学生小组讨论环节，我看到了学生们对于如何在日常生活中预防和应对校园恶性竞争的思考和讨论。但是，我也发现有些学生对于如何正确处理人际关系和冲突还存在困惑。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生学习如何处理人际关系和冲突，以帮助他们更好地应对校园恶性竞争。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上总体表现积极，能够主动参与讨论和实践活动。但在理解校园恶性竞争的概念和表现上，部分学生仍有待提高。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够提出一些针对性的预防和应对校园恶性竞争的方法。但部分小组在分析问题和提出解决方案上，仍显得不够深入。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握校园恶性竞争的基本概念和危害，但部分学生在应用知识解决问题上仍存在困难。

4.实践活动参与度：学生们在实践活动环节表现出较高的参与度，通过角色扮演和讨论，能够更好地理解校园恶性竞争的实际影响。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践活动中存在的问题，教师应及时给予针对性的指导和反馈。例如，对于理解程度不足的学生，可以提供更多的案例分析和实际例子，帮助他们加深对校园恶性竞争的认识；对于在讨论中表现出色的学生，可以鼓励他们分享经验和见解，提高他们的表达能力。同时，教师还应关注学生的学习进度和需求，调整教学方法和节奏，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。板书设计①定义：校园恶性竞争是指在学校生活中，同学之间为了争夺某种资源或荣誉而采取的不公平、不道德的手段和行为。

②表现：抄袭他人作业、恶意诽谤同学、抢夺荣誉、排挤他人等。

2.校园恶性竞争的危害

①损害个人和集体的利益：校园恶性竞争可能导致个人和集体的权益受到损害，影响学生的正常学习和生活。

②恶化校园氛围：恶性竞争行为可能导致校园氛围恶化，影响学生的心理健康和人际关系的建立。

③影响学生健康成长：长期处于恶性竞争的环境中，可能导致学生形成不良的价值观和行为习惯，影响他们的健康成长。

3.预防校园恶性竞争的方法

①增强安全意识：学生应增强安全意识，保护自己的权益，不轻易相信他人的恶意诱惑。

②培养合作精神：学生应培养合作精神，学会与同学相互支持和协作，共同进步。

③提高道德素养：学生应提高道德素养，树立正确的价值观，不参与任何不公平、不道德的行为。

④建立良好的人际关系：学生应建立良好的人际关系，尊重他人，不排挤、诽谤他人。

4.正确处理校园恶性竞争的策略

①识别和抵制不良行为：学生应学会识别和抵制校园恶性竞争的行为，不随波逐流。

②勇敢面对和解决问题：学生应勇敢面对校园恶性竞争的问题，及时向老师或相关人员寻求帮助，解决问题。

③加强法律意识：学生应加强法律意识，了解相关的法律法规，维护自己的合法权益。

5.校园恶性竞争的案例分析

①分析案例中校园恶性竞争的表现形式和危害。

②分析案例中当事人如何正确处理和预防校园恶性竞争的方法。

6.小组讨论与实践活动

①讨论主题：如何在日常生活中预防和应对校园恶性竞争。

②实践活动：进行角色扮演，模拟校园恶性竞争的场景，学会正确处理和预防。

7.教师评价与反馈

①课堂表现：学生在课堂上总体表现积极，能够主动参与讨论和实践活动。但在理解校园恶性竞争的概念和表现上，部分学生仍有待提高。

②小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够提出一些针对性的预防和应对校园恶性竞争的方法。但部分小组在分析问题和提出解决方案上，仍显得不够深入。

③随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握校园恶性竞争的基本概念和危害，但部分学生在应用知识解决问题上仍存在困难。

④实践活动参与度：学生们在实践活动环节表现