Unit1StayHealthy习题教学设计2024-2025学年冀教版英语九年级

Unit1StayHealthy习题教学设计2024-2025学年冀教版英语九年级主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语九年级Unit1“StayHealthy”的习题教学。教学内容主要包括对单元重点词汇、短语、句型的复习和应用，如：fitness、immunesystem、balanceddiet、exerciseregularly等，以及对健康生活方式的讨论。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了有关健康生活的基础知识，如身体各部位的名称、简单的健康问题及解决方法等。在此基础上，本节课将通过习题练习，帮助学生巩固所学知识，提高在实际语境中运用英语进行健康话题交流的能力。同时，鼓励学生结合自身生活实际，思考并分享健康生活的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1“StayHealthy”习题的教学，旨在提升学生的以下能力：

1.语言能力：培养学生运用英语进行健康话题的交流，掌握相关词汇、短语、句型，并能结合实际情境进行准确表达，提高学生的口语和书面表达能力。

2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的健康观念和生活方式，培养他们的跨文化交际意识，拓展国际视野。

3.思维品质：通过讨论健康生活方式，激发学生思考问题、分析问题的能力，培养他们的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，培养他们自主学习、终身学习的习惯。

本节课的教学设计将紧密结合课本内容，关注学生核心素养的培养，以提高他们在实际生活中的英语应用能力和综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与短语：重点掌握与健康管理相关的词汇，如fitness、immunesystem、balanceddiet、exerciseregularly等，以及短语搭配，如“keepfit”、“stayhealthy”等。

举例：通过例句、图片、实景演示等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇和短语，并在实际语境中运用。

（2）句型与语法：熟练运用一般现在时态描述健康生活习惯，掌握一般疑问句和否定回答的表达方式。

举例：通过句型转换练习，让学生学会如何将陈述句转换为一般疑问句，并能熟练运用。

（3）话题讨论：围绕健康生活方式展开讨论，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

举例：设计小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：学生需要学会如何在实际语境中准确地运用所学词汇，避免中式英语。

举例：通过例句、语境练习，让学生掌握词汇的正确用法。

（2）一般现在时态的运用：学生在使用一般现在时态时，容易受到中文语序的影响，导致句子结构错误。

举例：通过对比分析、句型练习，帮助学生掌握一般现在时态的用法。

（3）听力理解：学生在听力练习中，容易对健康话题的相关表达产生困惑，影响理解。

举例：设计不同难度的听力练习，逐步提高学生的听力水平。

（4）跨文化交际：学生在讨论健康话题时，可能对其他文化背景下的健康观念和生活方式了解不足。

举例：引入跨文化交际案例，让学生了解并尊重不同文化背景下的健康观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对重点词汇、短语和句型，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

举例：通过PPT展示、板书等方式，直观呈现重点内容，便于学生理解和记忆。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕健康生活方式展开交流，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

举例：设计相关话题，引导学生积极参与讨论，提高他们的英语应用能力。

（3）任务型教学法：设置真实情境，让学生完成特定任务，如制定健康计划、编写健康宣传册等，提高学生的实践能力。

举例：结合课本内容，设计具有挑战性和实用性的任务，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、音频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

举例：播放健康生活方式相关的视频，让学生在观看过程中学习英语表达。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线学习平台等，实现课堂互动，提高教学效果。

举例：利用互动式白板进行词汇游戏，让学生在游戏中学习英语。

（3）网络资源：整合网络资源，如英语学习网站、健康科普文章等，为学生提供丰富的学习材料，拓展知识面。

举例：推荐适合学生的英语学习网站，引导他们自主学习，提高英语水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道健康生活方式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活的重要性。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素如饮食、运动、休息等。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康生活方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.词汇与短语掌握：学生能够熟练掌握与健康管理相关的词汇和短语，如fitness、immunesystem、balanceddiet、exerciseregularly等，并在实际语境中正确运用。

2.句型与语法运用：学生掌握了用一般现在时态描述健康生活习惯的方法，能够准确运用一般疑问句和否定回答的表达方式，提高英语口语和书面表达能力。

3.话题讨论与表达：学生能够围绕健康生活方式展开讨论，运用所学知识进行观点阐述和交流，提高口语表达和听力理解能力。

4.跨文化交际意识：学生了解并尊重不同文化背景下的健康观念和生活方式，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

5.思维品质与学习能力：学生通过案例分析和小组讨论，培养了批判性思维、创新思维和团队合作精神。在探索健康生活方式的过程中，学生能够主动思考问题、分析问题，提高解决问题的能力。

6.自主学习与终身学习：学生掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，养成良好的自主学习习惯，为终身学习奠定基础。

1.学生能够用英语阐述健康生活方式的各个方面，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.学生能够举例说明健康生活方式对个人成长和发展的积极影响，以及如何在实际生活中养成良好的生活习惯。

3.学生能够运用所学知识，为家人和朋友制定合适的健康计划，提高他们的生活质量。

4.学生在讨论健康话题时，能够主动运用批判性思维，分析问题，并提出创新性的解决方案。

5.学生在小组讨论中，能够积极参与，充分发挥团队合作精神，共同探讨健康生活方式的未来发展。

6.学生能够撰写关于健康生活方式的短文或报告，将所学知识运用到实际写作中，巩固学习成果。课后拓展（1）阅读材料：推荐与健康管理相关的英文文章，如《健康饮食的重要性》、《运动对身心健康的影响》等，帮助学生深入了解健康生活方式的各个方面。

（2）视频资源：提供与健康管理相关的英文视频，如《健康生活方式的日常实践》、《如何制定个人健康计划》等，让学生直观了解健康生活方式的实际应用。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生利用课后时间进行自主阅读，了解健康生活方式的相关知识，提高阅读理解能力。

（2）观看视频：引导学生观看相关视频，了解健康生活方式的实际应用，提高听力理解能力。

（3）讨论与分享：组织学生进行课后讨论，分享阅读和观看视频的心得体会，互相交流健康生活方式的实践经验。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写一篇心得体会，总结本节课的学习内容，反思自己在健康生活方式方面的不足，并提出改进措施。

（5）实践活动：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，制定个人健康计划，养成良好的生活习惯。

（6）教师指导：教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行课后拓展。板书设计1.教学内容概述：

-健康生活方式的重要性

-健康生活方式的组成部分（饮食、运动、休息等）

-健康生活方式的实际应用

2.重点词汇与短语：

-fitness

-immunesystem

-balanceddiet

-exerciseregularly

3.句型与语法：

-一般现在时态描述健康