2024-2025学年高中政治下学期第6周教学设计

2024-2025学年高中政治下学期第6周教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自高中政治教材下册，聚焦于“社会主义核心价值观”章节。具体内容包括：阐述社会主义核心价值观的内涵与外延、探讨社会主义核心价值观与中国特色社会主义的关系、分析社会主义核心价值观在个人与社会发展中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中，已经对中国特色社会主义理论体系有了初步了解，掌握了社会主义的基本原则和价值观。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解社会主义核心价值观，使他们能够将其与实际生活相结合，认识到价值观在个人成长和社会进步中的重要地位。通过本节课的学习，旨在帮助学生巩固已有知识，提升理论素养，增强社会责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：1.价值判断与选择能力：通过学习社会主义核心价值观，使学生能够正确分析和评价社会现象，做出理性价值选择。2.社会责任与参与意识：引导学生认识到个人在传承和践行社会主义核心价值观中的责任，积极参与社会实践，推动社会和谐发展。3.文化认同与传承：强化学生对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，激发文化自信，传承优秀文化。4.思维品质与创新能力：培养学生独立思考、批判性思维和创新能力，使其在遵循社会主义核心价值观的基础上，敢于表达独特见解，为社会发展贡献智慧。重点难点及解决办法重点：1.社会主义核心价值观的内涵与外延；2.社会主义核心价值观在个人与社会发展中的作用。

难点：1.如何将社会主义核心价值观融入个人行为；2.理解社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的联系。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵与外延，将理论与实践相结合。

2.设计相关实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体会社会主义核心价值观在个人行为中的作用，提升自我认知。

3.挖掘教材中关于中华优秀传统文化的部分，对比分析社会主义核心价值观与传统文化之间的联系，增强学生的文化认同感。

4.邀请专家或社会人士进行讲座，分享他们在实际工作中践行社会主义核心价值观的经验，为学生提供借鉴和启示。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有高中政治教材下册，特别是“社会主义核心价值观”章节。

-准备教材配套的学习指导书和练习册，以便学生进行预习和课后复习。

2.辅助材料：

-收集和整理与社会主义核心价值观相关的图片、图表，用于课堂展示和讨论。

-筛选一些具有代表性的视频资源，如社会主义核心价值观的宣传片、模范人物的事迹短片等，以便在课堂上直观展示社会主义核心价值观的实际应用。

-准备一些时政新闻和案例分析，用以说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现。

-收集中华优秀传统文化的相关资料，如古诗词、历史故事等，以帮助学生理解社会主义核心价值观与传统文化的联系。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论的形式，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享观点。

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源。

-教室内设置展示区，用于展示学生课前收集的与社会主义核心价值观相关的资料和作品。

-若有必要，可以设置一个模拟实践区，用于角色扮演或情景模拟等活动。

5.其他资源：

-邀请相关领域的专家或社会人士作为嘉宾，参与课堂讨论或进行专题讲座。

-准备网络资源链接，如在线教育平台、电子图书馆等，供学生自主学习和拓展阅读。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“社会主义核心价值观”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出价值选择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会主义核心价值观的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会主义核心价值观的基本概念。社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它包括了富强、民主、文明、和谐等价值观念。这些价值观是指导我们行为和决策的重要准则，对于个人成长和社会进步具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会主义核心价值观在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义核心价值观的内涵与外延、以及它在个人与社会发展中的重要作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义核心价值观相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示社会主义核心价值观在具体情境中的运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社会主义核心价值观在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会主义核心价值观的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会主义核心价值观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.社会主义核心价值观的基本概念

-社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

-它包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。

2.社会主义核心价值观的内涵与外延

-内涵：每个价值观念的具体含义和实践要求。

-外延：社会主义核心价值观在社会生活各个领域的具体体现。

3.社会主义核心价值观与中国特色社会主义的关系

-社会主义核心价值观是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的价值内核。

-它是实现中华民族伟大复兴的中国梦的精神支柱。

4.社会主义核心价值观在个人与社会发展中的作用

-引导个人正确价值观的形成，促进个人全面发展。

-维护社会和谐稳定，推动社会主义社会进步。

5.社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的联系

-社会主义核心价值观汲取了中华优秀传统文化的精髓，如“仁爱”、“忠诚”、“诚信”等。

-社会主义核心价值观在传承和弘扬优秀传统文化的基础上，赋予其新的时代内涵。

6.社会主义核心价值观的实践路径

-在教育、媒体、法律、社会管理等各个领域中贯彻社会主义核心价值观。

-倡导公民践行社会主义核心价值观，形成文明和谐的社会风尚。

7.社会主义核心价值观在全球化背景下的意义

-社会主义核心价值观为全球治理体系改革和建设提供价值引领。

-推动构建人类命运共同体，促进世界和平与发展。

8.社会主义核心价值观在个人行为中的体现

-爱国主义：关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

-敬业精神：努力学习，工作勤奋，为实现个人价值和社会进步贡献力量。

-诚信意识：诚实守信，遵守法律法规，树立良好的道德品质。

-友善态度：尊重他人，关心他人，积极参与社会公益活动。

9.社会主义核心价值观的传承与弘扬

-家庭、学校、社会共同努力，培养青少年树立社会主义核心价值观。

-弘扬民族精神，传承优秀传统文化，增强民族自豪感和自信心。板书设计①条理清楚、重点突出：

-社会主义核心价值观

-富强、民主、文明、和谐

-自由、平等、公正、法治

-爱国、敬业、诚信、友善

-重要作用

-个人发展

-社会进步

-实践路径

-教育

-媒体

-法律

-社会管理

②简洁明了：

-核心价值观=个人成长+社会和谐

-实践=知识+行动

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同层次的知识点。

-用符号、图示来形象化表达社会主义核心价值观，如用五角星表示“爱国”，用书本表示“敬业”。

-设计有趣的互动环节，如“核心价值观接龙”游戏，让学生在游戏中巩固知识点。

-利用黑板报形式，展示与社会主义核心价值观相关的名言警句、典型事例等，激发学生学习兴趣。课后作业1.请结合社会主义核心价值观，谈谈你对“爱国”这一价值观念的理解，并举例说明在日常生活中如何践行“爱国”。

答案示例：爱国是指关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。例如，参加升旗仪式时严肃认真，关注国家政策并积极建言献策，为维护国家利益而努力学习，提升自身素质。

2.请阐述“敬业”这一价值观在学习和工作中的具体体现，以及它对个人成长的重要性。

答案示例：敬业是指努力学习，工作勤奋，为实现个人价值和社会进步贡献力量。如在课堂上认真听讲，积极完成作业，工作中尽职尽责，不断提高业务水平。敬业有助于个人能力的提升，为未来的事业发展打下坚实基础。

3.请举例说明如何运用社会主义核心价值观中的“诚信”观念来解决现实生活中的问题。

答案示例：诚信是指诚实守信，遵守法律法规，树立良好的道德品质。如在考试中不作弊，履行承诺，不欺骗他人。诚信有助于建立良好的人际关系，维护社会公平正义。

4.请谈谈你对“友善”这一价值观念的理解，并举例说明如何在校园生活中践行“友善”。

答案示例：友善是指尊重他人，关心他人，积极参与社会公益活动。如在校园里主动帮助有困难的同学，关心他人感受，保持良好的同学关系。友善有助于营造和谐校园氛围，促进人际关系和谐。

5.请结合社会主义核心价值观，分析一个你认为具有代表性的社会现象，并阐述该现象反映出哪些价值观。

答案示例：以“志愿者服务”为例，这一现象反映出社会主义核心价值观中的“奉献、友爱、互助、进步”等价值观。志愿者们无私奉献，关心社会，体现了社会主义核心价值观在现实生活中的具体实践。教学反思在本次教学过程中，我深刻感受到社会主义核心价值观在学生心中的重要地位。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论以及总结回顾等环节，学生们对社会主义核心价值观有了更加深入的理解。他们在讨论和实践中积极思考、主动参与，展现了良好的学习态度和团队精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生对社会主义核心价值观的内涵和外延理解不够深入，需要进一步加强理论知识的讲解和案例分析。其次，一些学