人教版三年级上册数学期末总结范文

人教版三年级上册数学期末总结范文

人教版三年级上册数学期末总结范文通用1

一学期即将过去，回顾这段时间的工作，可以说紧张忙碌而

又收获多多。本学期，我担任三⑵班和三⑶班的数学科教学工

作。总体看，我能认真执行学校的教育教学工作计划，把新课程

标准的思想、理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总

结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如

下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下

自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑,

教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身

的教学水平是十分有用的。

二、注重课堂上师生之间和学生之间的交往互动，共同发展,

增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生动口、动

手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索

的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间，学生之间的交往互动，共同发展的

过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活动

的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场

就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中

有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究

的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识

的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采

用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什

么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立

学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的

发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的'

辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在三⑵

班的46名学生中，学习中下者约占四分之一，所以“抓差补缺”

工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还

给他们“开小灶”。首先，我通过和他们谈心，了解了他们的家

庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理

上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们

弥补，对于新学内容，我耐心地为他们讲解，并让他们每天为自

己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

通过一学期”时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工

作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，

也取得了一定的成效。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些缺点，如对新课改理

念的学习上、自己的教学经验及方法等方面都有待提高。本人今

后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取

得更好的成绩。

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本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教

学情况，有苦、也有甜。为使以后的工作更顺利地开展，现对本

学期的工作情况作出总结，总结经验教训，促进教学工作更上一

层楼。

一、思想方面

积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志,

不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树

立新的教学观念，积极探索新的.教学路子，努力提高自己的教学

水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学

生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新

教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。教

学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，

教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,

灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的

过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结

合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学

生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。练习设计

有度。由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习

设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以

中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得

好，力争使好、中、差学生都有收获。

三、学习教育理论，参加教研活动。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,

互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通

过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类

的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记

业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

四、今后努力的方向：

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有

更大进步。加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意

力学习，提高听课的效率。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用3

一个学期又结束了，现针对本班实际情况，对这学期的教学

情况具体作如下小结：

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”

的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动

参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位

数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认

识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比

较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，

体会并认识了面积单位'会进行简单的’单位换算；掌握长方形、

正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。

了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统

计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分

母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，

提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初

步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教

材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际

出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课

听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合,

造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差,

正确率较低。

今后努力方向和设想：自己还要不断充电，不断提高自身业

务素质，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，

调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的

成绩。加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、

自我检查的能力。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用4

三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位

置。转眼间一学期的教学工作即将结束，现将这期的工作总结如

下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心

学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教

书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，

与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任

务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习

的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重

要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，

而且往往“打破沙锅问到底"。没有广博的知识，就不能很好地

解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的

各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学

观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学

在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，

把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发

展为根本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构

建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了小数的初步认识及加减法和大小比较，对称、平

移和旋转，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，分数的认

识及同分母分数的加减法和大小比较，统计与可能性等6个单元

的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1.初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小

数，初步认识小数的大小，会计算小数的加减法。

2.认识对称图形及对称轴，会平移和旋转图形。

3.掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，并能够解决相关实

际问题。

4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识

面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换

算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、

正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用

公式解决简单的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计

在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，在备课

中，我认真钻研教材，学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进

经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的.上好每一节课,

力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法和手段，从学生的

实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有

意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学

生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、

操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴

趣，实现了学生感知知识构建的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在

创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不

如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，

解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何

学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的

承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考

和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用5

转眼间又一学期即将结束，我们三年级数学教研组的全体教

师工作中都有收获的幸福、有成长的快乐，有遗憾的失落、还有

自身的困惑。现将一学期的工作进行回顾和反思。

一、思想追求进步

我们都热爱教师职业，不断加强师德修养，一直在各方面严

格要求自己，工作中，大家积极、主动、责任心较强，乐于接受学

校布置的各项工作，积极参加学校及有关部门组织的活动，尊重

领导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人，成为学生喜欢

的老师。

二、学习永无止境

在工作中，我们深知学习的重要性，抓住机会认真学习，虚

心求教，平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，在不断学

习、实践中提高自己的思想及业务水平。我组教师认真学习了《新

课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建

议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价

值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价

观。还学习了有关教育教学书籍刊物，共读了部舒竹老师《小学

数学这样教》一书。做到以生为本，努力研究学情，向研究型教

师靠近。

三、工作勤奋扎实

使每一个学生得到不同程度的发展是每位教师最大的心愿，

我们努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予知识的过程中

对学生进行教育。工作中努力按照“八个精心”的要求去做，完

成教育教学任务。

(1)认真备课。在课前我们精心备课，钻研教材，了解学生

的学情，精心安排教学过程，优化教学方法，注重学法指导，精

心设计每一环节。

(2)用心上课。在课堂教学中，积极发挥每一名学生的积极

性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，不断促进

学生各方面素质的提高。

(3)精心进行作业教学及课外辅导学习。对学生的作业批改

及时，认真分析并记录学生的作业情况，进行透切的讲评，做到

有的放矢。及时了解学生的学习情况，并有目的的对后进生进行

辅导，取得了较好效果。

（4）精心进行教育教学反思。经常回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，记下自己教学的闪光点或困惑，积累自己

最宝贵的第一手资料，提高自身教学水平。

身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研

教学工作，配合学校开展各项工作。

四、今后努力方向

1、实现资源共享

让教育资源最大化，我们就要发挥集体的力量。让集体备课

真正地为教学服务，大家分工一起收集优秀的'课例及过程性作业

题为大家所用，形成资源库。

2、要善于反思

一个好教师是要善于反思，我们虽然经常思考自己的不足，

但是有时却懒于动笔，不能及时记录自己执教时的切身体会或疏

漏，不能记下自己教学的闪光点或困惑，所要今后要反思自己教

学行为，不断改进自己的教学工作。

3、多关注学困生

每个班都有几个学困生，在他们身上花了许多心思，但是个

别学生良好的学习习惯还没有彻底养成，个别学生的作业还不能

按时完成，因此如何激发这部分学生学习的兴趣，实现较大转变

这是我们需要继续研究的问题。

4、提高科研水平

我们组科研能力薄弱，应该多善于学习，勤于研究，结合自

己的教学研究撰写论文，研究课题，提高各自的科研水平。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用6

本学期，我担任三（3）、（4）两个班的数学教学工作，工作中

针对学生的年龄特点，结合本班学生的实际以及自己的风格，完

成了各项任务。其间的辛苦自不必言，但看到学生的进步和逐渐

成长起来的学生，还是辛苦并快乐着。一个学期即将结束，将自

己的一些做法写下来，做个小小的总结。

一、学习是永恒不变的主题。

学期初，我们教研组就制定了详细的学习计划，我们严格按

照计划进行，学习新课标时，我们积极聆听，认真做好笔记（校

际间的学习）；听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，互相交流感

受，并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里；授课

过程中遇到的问题，及时和大家交流，直到达成共识为止（同事

间的学习）。工作之余，我还经常借阅一些杂志，不断提高自己的

业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。

二、教学是教育工作的中心。

三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期，这个阶段对孩子

的发展有很重要的意义。所以在教学中我努力根据学生的实际情

况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学

习习惯，特别是学习重要性的教育。在这个学期，我经常利用契

机对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教

给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，

培养学生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓励他们在学习中找回自信，

爱学习，能主动学习。

1.教学常规上狠下功夫。

作业―-做到精讲多练，有针对性。并且严格执行学校的“周

三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。学生

的作业我尽量及时批改，并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类，哪些是共性问题，需要集中讲解，哪

些是个性问题，需要个别辅导，做到心中有数。为了加强作业完

成情况的管理，我还将学生分成若干组，每组设数学小组长一名，

负责检查、指导、督促本组同学完成作业，并及时收发作业。

2.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能

力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行

理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也

记录，并进行分析。只要有进步的，就给予口头表扬，适当的给

予物资的奖励。

三、评价让学生树立学习的信心。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手

段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了

哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的'兴趣，促进学生的发展。比

如：“这几天我们学习了较大的面积单位《平方千米的认识》，王

同学通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推测、

换算，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，

希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生

与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数

学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

老师的一句话，可能对孩子产生深远的影响，特别是学困生，

对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如，一个平常总不

敢大声说话的孩子，有一天我对他说：“孩子，你的声音很好听，

大家都想听听的声音，我想你不会让大家失望，对不对？“学生

听了我的鼓励，也鼓起了掌。这个孩子终于鼓起勇气大声地说了

一遍，同学们又报以热烈的掌声，自此，这个孩子上课回答问题

洪亮起来了。

四、家校联系，共同提高。

学生的成长离不开家长的引导和配合，家长和老师一条心，

才能形成教育合力。本学期，两班各召开一两次小型的家长会，

主要是学困生的家长和学习习惯不太好的学生家长，我给他们适

当的指导和建议，把一些要求细化，比如，每天检查作业时从哪

些方面检查，书写、格式、单位名称、答语，解题的过程都是检查

的范围。还有我的一些做法，比如，什么样的什么样的要求等等。

有的家长从家长会上了解了孩子的情况，积极配合老师的工作，

学生进步挺大；有的家长呢，已经放弃了，对孩子的任何表现无

动于衷，所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种情况，我给

他们将家长的作用，讲孩子的可爱之处，讲现在就好比小树，该

修剪的时候家长一定要及时修剪，否则旁逸斜出，会影响孩子的

终生发展等，还鼓励他们重拾信心，必须和孩子一起成长。只有

这样，孩子才是有希望的。我们不能让孩子在小学阶段就丧失学

习的信心。

五、不足让我更加用心学习，增加修养。

在教学中，难免有这样那样的不尽如人意的地方，比如，面

对调皮捣蛋的学生时，面对屡次不交作业的孩子时，急躁是解决

不了问题的。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用7

本学期的各项工作即将结束。本学期我在教育教学上都取得

了不少的成绩，同时也使自己在教育思想上有了不少新的启发与

启示。从中学老师转型为小学老师，我在以一个新人的姿态学习；

接触6—9岁儿童思维启蒙课题，我们不断钻研。为了让成功的经

验得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，

特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。

一、钻研课题、大胆改革

本学期数学教学的最大亮点应该是在学校的积极倡导与组织

下，我们在实际教学中运用了6-9岁儿童思维启蒙课题。在儿童

思维的启蒙教学中，教会他们的学习方法和好的理念。通过这一

段时间以来的教学和探讨，我知道，我们学校的教改，它实在地

影响到我们的教学。我们的课题着重于在低年级儿童数学学习中，

挖掘一切有利因素，促进儿童思维的发展，提升儿童学习的后劲，

为儿童后续的学习和发展奠定良好的思维基础。

通过一个学期的学习，儿童的思维大大得到了提升，学习数

学的兴趣也更浓厚了。

二、狠抓常规、保证质量

教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才能确保其质

量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。

而作为教师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教

学资料、制作教具学具、认真备课；课中，以最好的心情走进课

堂、以最佳的状态面对学生、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、

以最细心耐心的心理辅导学生；课后，认真批改每一份课堂家庭

作业、耐心辅导每一位学生；每周、每单元认真组织进行各种形

式的测验检测学生学习的情况反馈学习效果，及时采取相应措施

查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下，整个学期的教学

工作在稳步向前推进、学生的成绩绝大部分有所提高。

目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后

进生的学习成绩与学习兴趣。两个班的学困生数量比较多、基础

相对很差，单靠平时的课堂教学无法有效提高他们的兴趣与成绩。

单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观原因，使得这

样的辅差显得“势单力薄”，无论是从辅导的面上还是辅导的效

果上都不甚理想。

整个学校的文化氛围是：教师用心的教学，学生扎实的学习，

这种教学育人的环境是富有生机与活力的，是学生、教师、学校

的一种多赢局面。作为教师要努力适应这种氛围这样的环境，踏

实工作、积极学习，提高教学管理的技能、提高教学管理的效果。

三、用心教育、巧于教学

一年的数学教学，让自己再次深刻的认识到：上课难、上好

一堂课很难、上好一堂让学生喜欢的课更难。现在还不能做到让

我的课堂是充满欢声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并有收获的,

但我要努力让这样的课堂早日出现。目前深刻感受到要在这些方

面使自己改变并进步：进课堂前一定要是一个好的心情，无论是

在什么情况下，当上课铃响后我的心情应该马上调节到轻松快乐,

确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我需要更大的耐心，当

我辅导学生时，不会因为三遍五遍的讲解后学生还未听懂便不耐

烦便开始动怒了，此时应变化讲解的角度方式，用更关爱用鼓励

的语言来教育他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多学习

先进经验，大胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕

浪费时间。要想让自己的‘课堂有自己的特色，要想让学生喜欢我

的课堂，我要做得事还很多。选择了教育我就会努力做得更好！

不断超越自己！

这个学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备

课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能

经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的

教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、

轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，

让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现

象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人

格。

教学之中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主

导的教学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学

方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在

进行认识小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激

发探究欲望，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的面

积的教学中，我让学生动手摆，画等方法，提高学生的参与意识。

对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢

固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；

特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们

体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

根据教内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真

写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。教学之后，我精

心设计作业，并及时、认真批改每一学生的作业本，根据学生的

反馈情况，及时辅导和调整教法，并做到每课后立即反思，每单

元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学

中发挥优点，克服不足，经过我和学生的共同努力，学生的成绩

有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本

会积极主动的学习把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学

生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改

进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了

那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

此外，我还积极响应柳州市和学校组织的读书活动，通过读

各种类型的书籍来提升自身的教育教学理论来知道实际的教学。

作为一名年轻的教师，我会更加努力地学习，争取在短的时间内

让自己的教育教学水平有一个较大的进步。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用8

一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、

兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学

期的教育教学任务。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力

与教学实际相结合，形成不了、比较系统的知识机构。遇到自己

不懂或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交

流，学到了许多的知识。本学期我所任教的三（2）班公有54名

学生，经过训练，大部分学生的学习习惯和行动习惯有了极大地

的进步，上课能知道怎样听课，知道按教师的要求完成作业，能

上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团

结，但个别同学学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现

在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差。因此，在今

后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

三年级上册的教学内容有：长度单位，质量单位，时间单位

的认识和简单的换算；分数的认识；长方形好正方形的.周长计算;

简单的四则运算；数学广角等等。在教学中，本人认为作为一名

育人工作者，我的一言一行直接影响孩子，所以我认真钻研教材，

全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想，基本概念，了

解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，适当的补充相关资料。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动

口动手动脑的能力。特别是对于基础差的学生，思想赖的学生，

我真正做到以情动人；以博爱为怀，包容、忍耐、盼望、……鼓励

他们自由讨论，发现问题我会对他们进行思想教育，转化他们对

学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法等。让人人爱学习数

学。

在教学方法上，我根据不同的知识特点用不同的方法把已掌

握的教材知识转授给学生，如对于教学新课，我一般是以旧带新

导入，让学生提出问题，讨论问题，解决问题，因为小学生的求

知欲望很高，这样，既开发了学生的智力，又让课堂气氛进入高

潮。课堂上我时刻关注全体学生，注意信息反馈。重视培养学生

应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓

课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了

那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。如教

学较大的长度单位《千米的认识》，陈文智同学通过自己的努力，

能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在

这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，是学生

与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数

学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。这样，无形中学

生们摆掉了厌学之风。所以这个班的学习风气很浓，成绩发展也

较平衡。本学期的数学期考及格率为92.6%；优秀率为61.1%。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分

化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发

扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用9

一、学生基本情况概述：

我任教的三年级（2）、（4）班共有学生88人，本学期一开始

就严格按照学期初制定的教计划进行教学。首先课前我能认真钻

研教材，精心写出课时方案，课上注重让学生自主的学习和合作

学习，从学生学习表现来看，大部分学生上课认真听讲，积极回

答老师提出的问题，能够基本掌握所学的知识，课下能够按时、

独立完成作业。而且注重差生的辅导和转化。

二、取得成绩：

1、通过数学游戏达到培养兴趣的目的。爱游戏是儿童的天性,

绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣，学生在玩中学，培养

了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。

2、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当

学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起

来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能

力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

3、提高了教师的运用现代化教学手段的能力。现代化教学手

段的应用，可以节省教学时间，提高教学质量。同时，还可以激

发学生的学习兴趣，突破教学的重点和难点。

4、注意强化知识的趣味性，通过开展一系列活动，在教学中

注意强化情境教学来吸引学生、感染学生，结合事例以达到教学

目的。

5、注意利用现代化教学手段配合教学，学生的兴致高、兴趣

浓，思维活跃，课堂教学效率较高。提高教师自身素质。即学好

大纲，钻透教材，把握规律。

6、在活动课中学生有较高的积极性。由于小学生的认知水平、

思维特点，思维能力，表达能力具有显著不同，形成了学生的个

性特点和个性差异，才能充分调动学生的学习积极性。

三、取得的经验。

1、认真备课、细心钻研教材，真正体现出向四十分钟的价值。

2、加强教学改革、教学方法的研究。注意运用电化教学及多

媒体的.运用。

3、把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反

馈，及时纠正。

4、及时家访，家校配合抓好学生的学习习惯。

5、在教学中注意对落后生的转化，及时抓住他们的闪光点,

树立他们的自信心

6、在教学中随时对学生进行思想品德教育，渗透爱国主义教

育。

7、在学生课业负担方面：把握好学生的作业关，做到落后生

的作业天天批，天天反馈，及时纠正。

8、在对学生的思想教育方面：在教学中随时对学生进行思想

品德教育，渗透爱国主义教育。

9、开展数学活动，要以强化趣味性，以数学知识本身的魅力

去吸引学生、感染学生。

10、加强学生能力，良好思想品德和学习习惯的培养。

四、主要不足。

1、教学中常运用多媒体辅助教学，虽然教学能收到一定的效

果，但学生淡化了数学源于生活而又服务于生活的观念。

2、本学期注重让学生合作学习，同学们的合作意识有所增强。

但有些聪明得同学还是过于以自我为中心。

五、补救的措施：

1、密切联系实际，使学生进一步体会数学源于生活而又服务

于生活。

2、组织学生游戏竞赛活动，发展学生思维，进行数学游戏有

利于激发学习兴趣，发展智力。

3、通过数学游戏培养兴趣的目的，例如：扑克、幻方、火柴

等多可以纳入数学游戏之中，使学生在玩中学，培养学生的兴趣。

4、开展数学活动，要以强化趣味性，以数学知识本身的魅力

去吸引学生、感染学生。

六、今后努力的方向

1、在教学准备方面：认真备课，细心钻研教材，真正体现出

四十分钟的价值。

2、在教学方法方面：加强教学改革，教学方法的研究。注意

运用电动化教学及多媒体的运用。

3、在后进生的辅导、转化方面：在教学中注意对落后生的转

化，及时抓住他们的闪光点、树立他们的自信心。

4、在与家长的联系方面：及时家访，学校配合抓好学生的学

习习惯。

5、在学生课业负担方面：把握好学生的作业关，做到落后生

的作业天天批，天天反馈，及时纠正。

6、在对学生的思想教育方面：在教学中随时对学生进行思想

品德教育，渗透爱国主义教育。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用10

我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚

持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改

进教学方法和手段，做了不少实效性工作。

一.坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新

课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善

研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用

教学理论指导教学实践，认真撰写论文。尤其是年青老师，更是

笔耕不辍。这学期，徐惠兰和孙稼丽两位老师撰写的论文被选送

绍兴市比赛，孙老师的文章发表在《新课程》上。

二.积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。我们

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课

堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效

益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重

要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，做到三个“认真”，

即：听课前认真备课，听课时认真记录，听课后认真评课。听评

课活动促进了教学水平的提高，方素琴、陈安旦等有经验的老教

师都依然坚持上公开课。听评课更加速年青老师的成长。孙银丽、

王国平、许燕燕、王小娟等几位年轻老师开设公开课都非常主动，

认真精心的备课、精彩的课堂演绎、细致的课后反思，让年青老

师们都有了不同程度的进步。王国平老师已怀孕八个月，还依然

开设教研课，徐惠兰老师还获得越城区优质课比武一等奖。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经

常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老

师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、

教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习

题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取

长补短。本学期，我们三年级数学经历了奥数比赛，我们的孩子

们都取得了优异的成绩。

虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每

一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能

结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活

数学，使学生学的有趣，学的轻松。学期末，老师们还非常认真

地对孩子们做了总结评比工作，昨天我就看到组内老师们都自己

掏钱买了奖状奖品，自己打印了奖状，评出了“数学之星”、“神

算星”等等。在期末的.《课堂作业本》学习交流中，我们也看到

了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，看到了老师们用心打

下的一个个成绩，看到了不少老师在作业本上写的富有特色的评

语，同时也看到了不少家长写下的对老师感激的话语。我想，这

就是对我们工作最好的肯定。在今后的工作中，我们将继续朝着

更高的目标前进，会一直不懈努力的。

人教版三年级上册数学期末总结范文通用11

一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部

门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有

计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学

习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所

教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写

出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元

中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对

教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨

论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层

次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自

己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对语文课的兴趣，参

与性高，为学好语文迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第

二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段:

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学

生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽

然是语文作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不

足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好语文

的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子

们写语文学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。

4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低

难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他

们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的

学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善

于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生

敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的.机

会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，

使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极

主动的参与学习。

三、参加教育教研活动:

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅

读教