九年级物理下册 第九章 家庭用电 3 安全用电与保护教案 （新版）教科版

九年级物理下册第九章家庭用电3安全用电与保护教案（新版）教科版主备人备课成员教材分析《九年级物理下册第九章家庭用电3安全用电与保护教案（新版）》教科版，主要讲述了家庭用电中安全用电与保护的相关知识。本章节内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生掌握安全用电的基本原则和方法，提高学生的安全用电意识，培养学生的实践操作能力。

本章节内容主要包括：电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防、家庭电路的组成与安全用电原则、用电器的正确使用与维护、常见用电故障的处理等。通过本章节的学习，学生能了解电流对人体的危害，掌握预防触电的方法，认识家庭电路的组成，明白安全用电的原则，并能正确使用与维护家用电器，处理常见用电故障。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的分析问题、解决问题的能力，使学生在掌握安全用电知识的同时，提高自身的综合素质。核心素养目标分析《九年级物理下册第九章家庭用电3安全用电与保护教案（新版）》教科版，以培养学生的核心素养为目标，全面提高学生的物理学科素养、安全意识和实践操作能力。

1.科学探究与实践：通过观察、实验、分析等方法，使学生了解电流对人体和电路的影响，掌握预防触电的方法，认识家庭电路的组成，明白安全用电的原则。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.科学态度、情感与价值观：培养学生对家庭用电安全的重视，增强安全用电意识，养成正确用电的良好习惯。培养学生关爱生命、关注生活、服务社会的情感态度和价值观。

3.科学思维：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。使学生能够运用所学的安全用电知识，对生活中的用电问题进行判断和处理。

4.科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的意识，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.科学创新与技术：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新思维。鼓励学生设计制作简单的家庭电路保护装置，培养学生的创新能力。重点难点及解决办法《九年级物理下册第九章家庭用电3安全用电与保护教案（新版）》教科版，重点是让学生掌握安全用电的基本原则和方法，提高学生的安全用电意识，培养学生的实践操作能力。难点主要是电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防、家庭电路的组成与安全用电原则、用电器的正确使用与维护、常见用电故障的处理等知识。

解决办法：

1.利用实验、图片、视频等多种教学资源，直观地展示电流对人体的危害和触电的类型，帮助学生形成清晰的认知。

2.通过实际案例分析，让学生深入了解家庭电路的组成与安全用电原则，提高学生的安全用电意识。

3.分组讨论和实验操作，让学生亲自动手实践，加深对用电器的正确使用与维护的理解。

4.设置课后作业和实践任务，让学生在生活实际中运用所学知识，处理常见用电故障，提高学生的实践操作能力。

5.教师要及时解答学生的疑问，针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助学生克服学习难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防等理论知识时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生形成科学认识。

2.讨论法：组织学生针对家庭电路的组成与安全用电原则、用电器的正确使用与维护等话题进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实验法：安排学生进行家庭电路模拟实验，让学生亲自动手操作，观察电流对人体的危害和触电的类型，加深学生对安全用电知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示电流对人体的危害、触电的类型等知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生直观地观察和操作，增强学生的实践能力，提高教学效果。

3.互动平台：利用互动平台进行在线问答、讨论等活动，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和创新能力。

4.实践任务：布置课后实践任务，让学生在生活实际中运用所学知识，处理常见用电故障，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

5.教学评价：采用学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力，提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全用电与保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全用电的基本原则和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全用电与保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全用电与保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全用电的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全用电的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全用电的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全用电的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全用电的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全用电与保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全用电与保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全用电知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解电流对人体和电路的影响，掌握预防触电的方法。

-学生能够认识家庭电路的组成，了解安全用电的原则。

-学生能够正确使用和维护家用电器，处理常见用电故障。

2.过程与方法：

-学生通过实验和实践活动，培养动手操作能力和实践能力。

-学生通过小组讨论和合作学习，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生通过自主学习和反思总结，培养独立思考和自我提升的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生增强对家庭用电安全的重视，形成安全用电的良好习惯。

-学生培养关爱生命、关注生活、服务社会的情感态度和价值观。

4.创新与拓展：

-学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新思维能力。

-学生通过拓展学习，拓宽知识视野，提高综合素质。

具体体现在以下几个方面：

1.课堂参与度：

-学生在课堂上能够积极听讲、思考和提问，表现出对安全用电知识的好奇心和求知欲。

-学生能够主动参与小组讨论和实验活动，展现出团队合作和动手操作的积极性。

2.作业与实践：

-学生能够认真完成课后作业，巩固所学知识，提高安全用电的实际操作能力。

-学生在家庭和生活中能够运用所学知识，注意用电安全，避免触电事故的发生。

3.思维与创新能力：

-学生能够运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力。

-学生能够设计制作简单的家庭电路保护装置，展现出创新思维和技术能力。

4.情感与价值观：

-学生对家庭用电安全产生浓厚兴趣，表现出对生命的关爱和社会责任感。

-学生在学习和实践中能够体会到安全用电的重要性，形成正确的价值观。课堂1.课堂评价

课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行，以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂上，教师通过提问的方式了解学生对安全用电知识点的掌握情况。例如，教师可以提问学生电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防、家庭电路的组成与安全用电原则等方面的知识，以检查学生对知识点的理解和记忆。

观察：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生在小组讨论和实验活动中的积极参与程度，以及在课堂提问中的回答情况，以了解学生对安全用电知识点的理解和应用。

测试：教师可以通过课堂小测验或小组讨论的方式，测试学生对安全用电知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些与安全用电相关的题目，让学生在课堂上进行解答，以检查学生对知识点的理解和应用。

2.作业评价

作业评价主要对学生的课后作业进行认真批改和点评，以了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。

作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对安全用电知识点的理解和应用情况。例如，教师可以批改学生对电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防、家庭电路的组成与安全用电原则等方面的理解题和应用题，以了解学生对知识点的掌握程度。

作业点评：教师对学生的课后作业进行点评，给予学生反馈和鼓励。例如，教师可以在作业中指出学生的优点和不足之处，对学生的正确答案给予肯定和鼓励，对学生的错误答案进行纠正和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐阅读《家庭用电安全手册》和《触电事故预防与急救》等书籍，以深入了解家庭用电安全的相关知识。

-视频资源：推荐观看《家庭电路安全知识讲解》和《触电事故案例分析》等视频，以增强对家庭用电安全的认识。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后时间自主学习和拓展家庭用电安全的相关知识，以加深对家庭用电安全的理解。

-实践操作：鼓励学生在家中进行一些简单的家庭电路检查和安全用电的实践活动，以提高自己的实际操作能力。

-提问与讨论：鼓励学生在课后与家人、朋友或同学进行关于家庭用电安全的讨论和交流，以提高自己的安全意识。

-总结与反思：鼓励学生对家庭用电安全的学习和实践进行总结和反思，以提高自己的学习效果。

-完成作业：鼓励学生认真完成课后作业，巩固所学知识，提高自己的实践能力。

-提出问题：鼓励学生在课后遇到问题时，及时向教师提问，以得到解答和指导。

-分享经验：鼓励学生在课后与他人分享自己的学习经验和实践经验，以提高自己的交流和沟通能力。

-鼓励学生积极参与家庭用电安全的学习和实践，以提高自己的安全意识和实践能力。

-鼓励学生在课后与他人进行关于家庭用电安全的交流和讨论，以提高自己的交流和沟通能力。

-鼓励学生在课后进行一些简单的家庭电路检查和安全用电的实践活动，以提高自己的实际操作能力。

-鼓励学生在课后进行总结和反思，以提高自己的学习效果。

-鼓励学生在课后向教师提问，以得到解答和指导。

-鼓励学生在课后与他人分享自己的学习经验和实践经验，以提高自己的交流和沟通能力。

-鼓励学生积极参与家庭用电安全的学习和实践，以提高自己的安全意识和实践能力。

-鼓励学生在课后与他人进行关于家庭用电安全的交流和讨论，以提高自己的交流和沟通能力。

-鼓励学生在课后进行一些简单的家庭电路检查和安全用电的实践活动，以提高自己的实际操作能力。

-鼓励学生在课后进行总结和反思，以提高自己的学习效果。

-鼓励学生在课后向教师提问，以得到解答和指导。

-鼓励学生在课后与他人分享自己的学习经验和实践经验，以提高自己的交流和沟通能力。

-鼓励学生积极参与家庭用电安全的学习和实践，以提高自己的安全意识和实践能力。

-鼓励学生在课后与他人进行关于家庭用电安全的交流和讨论，以提高自己的交流和沟通能力。

-鼓励学生在课后进行一些简单的家庭电路检查和安全用电的实践活动，以提高自己的实际操作能力。

-鼓励学生在课后进行总结和反思，以提高自己的学习效果。

-鼓励学生在课后向教师提问，以得到解答和指导。

-鼓励学生在课后与他人分享自己的学习经验和实践经验，以提高自己的交流和沟通能力。板书设计1.板书内容

-重点知识点：电流对人体和电路的影响、触电的类型及预防、家庭电路的组成与安全用电原则、用电器的正确使用与维护、常见用电故障的处理。

-关键词：电流、触电、家庭电路、安全用电、用电器、故障处理。

-关键句：了解电流对人体和电路的影响，掌握预防触电的方法，认识家庭电路的组成，遵守安全用电原则，正确使用和维护用电器，处理常见用电故障。

2.板书布局

-板书设计应条理清楚，将重点知识点、关键词和关键句合理安排在黑板上，使学生能够一目了然。

-使用标题和子标题，清晰区分不同的知识点，便于学生理解和记忆。

-使用箭头和