01第一部分Topic1日常生活(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

01第一部分Topic1日常生活(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）01第一部分Topic1日常生活(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握日常生活中的常用词汇和表达方式。

2.学生能够提高英语听力理解能力，听懂日常生活中的对话和描述。

3.学生能够通过听力练习，培养对英语听力的兴趣和自信心。

三、教学内容

1.课本内容：日常生活相关的话题，包括常用词汇和表达方式的讲解，听力材料的播放和理解。

2.听力练习：根据课本内容，设计相关的听力练习，包括对话和描述的听力理解。

四、教学步骤

1.导入：通过与日常生活相关的问题或情境，引起学生的兴趣和思考，导入新课。

2.讲解：讲解课本中的日常生活相关词汇和表达方式，让学生理解并能够运用。

3.听力练习：播放课本中的听力材料，学生进行听力练习，理解对话和描述的内容。

4.互动讨论：学生分组进行互动讨论，分享自己的听力理解和感受，培养口语表达能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生进行课后复习和练习。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言和互动讨论的情况。

2.听力理解能力：通过课堂上的听力练习，评估学生的听力理解能力。

3.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

六、教学资源

1.课本：高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）

2.教学多媒体课件：用于辅助讲解和展示课本内容。

3.听力材料：课本中的听力材料，用于学生练习。

4.课后作业：设计与本节课内容相关的课后作业。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学调整。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和兴趣。

3.注重听力练习的质量和效果，及时给予学生反馈和指导。

4.引导学生进行课后复习和练习，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：通过日常生活相关话题的听力练习，提高学生的英语听力理解能力，使其能够准确理解和使用日常生活中的常用词汇和表达方式。

2.文化意识：通过学习日常生活中的对话和描述，使学生了解和体验不同文化背景下的日常生活方式，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和互动讨论，培养学生的分析、推理和判断能力，使其能够从听力材料中提取有效信息，并进行逻辑思考和批判性思维。

4.学习策略：通过听力练习和课后作业的指导，培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够有效地运用学习策略来提高英语听力水平。重点难点及解决办法1.重点：

-日常生活相关词汇和表达方式的掌握。

-提高英语听力理解能力，能够听懂日常生活中的对话和描述。

2.难点：

-对日常生活场景的理解和跨文化交际能力的培养。

-分析、推理和判断能力的提升，能够从听力材料中提取有效信息。

解决办法：

-通过举例和情景模拟，让学生在实际语境中学习和使用日常生活词汇和表达方式。

-提供不同文化背景下的日常生活听力材料，让学生进行对比和思考，增强文化意识和跨文化交际能力。

-通过听力练习和讨论，引导学生进行分析、推理和判断，培养其逻辑思考和批判性思维能力。

-设计针对性的听力练习和课后作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助其提高听力理解能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教师用的笔记本电脑，用于展示教学课件和听力材料。

-学生用的课本和练习册。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和作业。

3.信息化资源：

-听力材料：包括音频和视频文件，与日常生活话题相关。

-在线词典和翻译工具，用于辅助词汇学习和理解。

4.教学手段：

-听力练习：设计不同类型的听力练习，如选择题、填空题和简答题。

-互动讨论：分组讨论和角色扮演，让学生积极参与课堂活动。

-课后作业：布置与本节课内容相关的听力练习和作业。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日常生活相关词汇和表达方式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常生活话题的听力理解能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常生活相关词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日常生活相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力练习展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常生活相关词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常生活相关词汇和表达方式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常生活话题，引导学生思考英语听力与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语听力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常生活相关词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常生活相关词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-现实生活中的场景模拟：可以让学生在课后去观察和记录日常生活中的对话和描述，例如在商场、餐馆、学校等地观察和记录人们的交流内容。

-网络资源：可以让学生在网上搜索和日常生活相关的英语听力材料，例如英语学习网站、博客、论坛等，让学生从中选择适合自己的听力材料进行学习和练习。

-英语电影、电视剧：可以让学生观看与日常生活相关的英语电影或电视剧，例如家庭生活、校园生活、职场生活等题材的电影或电视剧，让学生在娱乐中提高英语听力水平。

2.拓展建议：

-让学生在课后与同学或朋友进行英语对话，尝试用所学到的日常生活词汇和表达方式进行交流，提高学生的口语运用能力。

-鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与其他人进行英语交流，增加学生的英语实践机会。

-引导学生关注英语新闻或时事，了解不同文化背景下的日常生活方式，拓宽学生的知识视野。

-让学生尝试用英语写日记或博客，记录自己的日常生活和感受，提高学生的写作能力。

-鼓励学生阅读与日常生活相关的英语读物，例如英语小说、杂志、报纸等，提高学生的阅读理解能力。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）的课堂教学，我深感教学是一项需要不断反思和改进的艺术。我尝试采用了情景模拟的方式让学生更好地理解日常生活对话和描述，通过设计各种听力练习题，让学生在实践中提高听力理解能力。同时，我也注意引导学生运用所学知识进行实际交流，以增强学生的语言运用能力。

在教学管理方面，我尽力保持课堂秩序，使教学活动能够顺利进行。我鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和疑问，以此提高他们的思考和分析能力。同时，我也关注学生的个别差异，尽量满足不同学生的学习需求。

然而，我也发现教学中存在一些问题。例如，在听力材料的选取上，我发现部分材料对学生来说难度较大，这使得一些学生在听力练习中感到挫败。此外，我在课堂上的语言表达有时也过于复杂，导致学生理解困难。

教学总结：

尽管今天的课堂教学存在一些不足，但总体来看，学生对日常生活相关词汇和表达方式的掌握有了明显提高。他们在听力练习中能够较好地理解日常生活中的对话和描述，并且在课堂讨论中能够运用所学知识进行交流。

我认为，学生在情感态度方面也取得了进步。他们更加积极主动地参与课堂活动，对英语学习的兴趣也有所增强。这表明，我在课堂上的教学方法和管理策略在一定程度上是有效的。

针对教学中存在的问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，我将更加注意选取适合学生水平的听力材料，并调整课堂语言表达的难度。此外，我还将尝试采用更多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。重点题型整理1.题型一：听写题

例题：请听录音，并将你听到的单词或短语写在答题纸上。

答案：例如，record、weather、phone、information、morning、afternoon、evening等。

2.题型二：选择题

例题：根据听力材料，选出正确的时间表达方式。

答案：A.inthemorning

B.intheafternoon

C.intheevening

D.atnight

3.题型三：填空题

例题：请根据听力材料，填写下列句子中的空白部分。

答案：例如，Todayisasunnyday.It'saperfectdaytogoforawalkinthepark.

4.题型四：简答题

例题：请根据听力材料，回答问题。

答案：例如，问题：Whoaretheytalkingtoonthephone?答案：Theyaretalkingtotheirfriend.

5.题型五：翻译题

例题：请将下列句子翻译成英语。

答案：例如，句子：今天天气怎么样？答案：What'stheweatherliketoday?板书设计标题：日常生活听力练习

内容：

1.日常生活相关词汇和表达方式

-morning、afternoon、evening、weather、phone、information