2023二年级语文下册 第五单元 12 寓言二则 揠苗助长说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第五单元12寓言二则揠苗助长说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版二年级语文下册第五单元的《寓言二则：揠苗助长》是本章节的主要内容。本课包括两个寓言故事，《揠苗助长》和《刻舟求剑》。《揠苗助长》讲述了宋人揠苗助长的故事，告诉我们要遵循事物发展的规律，不能急于求成；《刻舟求剑》讲述了楚人刻舟求剑的故事，告诉我们看问题要实事求是，不能死守教条。这两个故事都具有深刻的寓意，适合二年级学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和道德观念。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习《寓言二则：揠苗助长》，使学生能够理解故事内容，把握寓言的寓意，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事中的人物行为和结果，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

3.审美与创意表达：通过感悟寓言故事的美感，培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生的创意表达欲望，提高写作能力。

4.文化传承与理解：通过学习中国古代寓言故事，使学生了解中国古代文化，增强民族自豪感，培养学生的文化传承与理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经学习了一些简单的成语和寓言故事，对寓言故事的基本格式和寓意有一定的了解。他们能够理解简单的故事情节，并对故事中的人物和事件进行分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事情节充满好奇，他们喜欢通过图片和文字来理解故事。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来加深对故事的理解。学生们的注意力集中时间相对较短，需要通过多种教学活动来维持他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《寓言二则：揠苗助长》的过程中，学生可能会对故事中的寓意和深层含义难以理解。此外，对于一些文学元素如人物描写、场景描绘等的理解也可能会有一定难度。学生可能会在理解故事中的道德观念和行为准则时遇到困难，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解《寓言二则：揠苗助长》的故事情节和寓意时，教师采用生动的讲授方式，通过语言描述和举例，使学生能够更好地理解和吸收知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对故事的理解和观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）实践法：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验故事中的情境，增强学生的实际操作能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示故事情节和寓言寓意，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，巩固学生对故事的理解，提高学生的学习积极性。

（3）实物道具：准备与故事相关的实物道具，如农作物、船只等，让学生直观地感受故事情节，增强学生的感官体验。

（4）小组合作工具：使用小组合作工具，如小组讨论表格、思维导图等，帮助学生整理思路，促进学生之间的交流和合作。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，上传相关的学习资源和学习任务，让学生在课外进行自主学习和拓展学习，提高学生的自主学习能力和综合运用能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《寓言二则：揠苗助长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《寓言二则：揠苗助长》的故事情节和寓意，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事中的道德观念和行为准则展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对故事内容和寓意的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与寓言故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《寓言二则：揠苗助长》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解并能够复述《寓言二则：揠苗助长》的故事情节和寓意，对故事中的道德观念和行为准则有初步的认识。

2.能够运用批判性思维分析故事中的人物行为和结果，理解寓言故事所传达的道理，并能够将其应用到实际生活中。

3.提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的寓言故事，培养对文学作品的欣赏能力。

4.增强团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

5.培养学生的自主学习能力，能够主动参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养独立思考的能力。

6.增强文化传承与理解能力，通过学习中国古代寓言故事，了解中国古代文化，增强民族自豪感，培养学生的文化传承与理解能力。

7.提高学生的写作能力，通过感悟寓言故事的美感，激发学生的创意表达欲望，培养学生的写作能力。

8.培养学生的审美能力，通过欣赏和学习寓言故事，提高学生对文学作品的审美能力，培养学生的艺术素养。七、教学反思今天讲授《寓言二则：揠苗助长》，整体感觉课堂氛围较为积极，学生们对故事情节和寓意表现出浓厚的兴趣。在互动探究环节，学生们能够主动参与讨论，提出自己的观点和疑问，这表明他们对故事的理解已经达到了一定程度。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在知识讲解环节，我发现部分学生在理解故事中的深层含义时仍有一定难度。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重对重点难点的讲解，并通过具体实例引导学生深入理解。其次，在实践活动环节，部分学生对于将故事中的道德观念应用到实际生活中还不够熟练，这说明我在教学过程中还需要加强对学生实际操作能力的培养。

此外，我也意识到，在教学过程中，我需要更加注重因材施教。因为班级中学生的学习水平和能力存在差异，对于一些学习能力较弱的学生，我需要给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

在课堂小结环节，我注意到学生们能够较好地回顾本节课的学习内容，但对于重点难点的把握仍有待提高。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的复习和巩固，确保他们能够真正掌握所学知识。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在作业中，我要求学生们复述故事情节，写出自己的感悟和体会。通过批改作业，我了解到学生们对故事的理解程度，以及他们是否能够运用所学知识进行思考和表达。对于作业中的错误和不足，我会在课堂上进行讲解和纠正，确保学生们能够真正掌握所学知识。

3.学生反馈：

鼓励学生提出意见和建议，了解他们对教学的评价。在课堂结束后，我会征求学生们的意见，了解他们对本节课的学习内容和学习方式的评价。他们的反馈对于改进我的教学方法和提高教学效果非常重要。

4.教学反思：

根据课堂评价、作业评价和学生反馈，进行教学反思。我会认真思考自己在教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。比如，如果发现学生们在某个知识点上掌握不足，我会加强对该知识点的讲解和练习。如果发现学生们对某个教学活动不感兴趣，我会尝试调整教学方式，寻找更符合他们兴趣的活动。板书设计①故事情节：

《揠苗助长》：

1.人物：宋人、苗

2.情节：宋人为了让苗长高，用力拔苗，结果苗都死了。

3.寓意：做事要遵循规律，不能急于求成。

《刻舟求剑》：

1.人物：楚人

2.情节：