争做节水小卫士（教学设计）沪科黔科版四年级下册综合实践活动

争做节水小卫士（教学设计）沪科黔科版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《争做节水小卫士》教学设计，选自沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材第二章《水的世界》。内容主要包括：1.认识水的重要性；2.了解水资源状况；3.探索节水方法；4.制定节水计划。通过本节课的学习，使学生认识到水资源的宝贵，学会从生活细节中节约用水，培养环保意识和责任感。二、核心素养目标分析《争做节水小卫士》课程紧密围绕培养学生的核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。通过以下三个方面达成目标：

1.社会责任感：学生将深刻理解水是生命之源，认识到保护水资源的重要性，从而养成节约用水、爱护水资源的良好习惯，增强对环境保护的责任感。

2.创新精神：在学习过程中，鼓励学生积极探索生活中的节水方法，激发学生的创新思维，设计出切实可行的节水措施，培养解决问题的能力。

3.实践能力：学生将通过小组合作，制定并实施节水计划，将理论知识与实践相结合，提高动手操作能力和团队协作能力，增强实践活动的有效性。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在引导学生从实际生活出发，关注水资源问题，提升自身综合素养，为构建节约型社会贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识水的重要性：讲解水在自然界中的作用，以及与人类生活的密切关系，强调水是生命之源。

举例：介绍水在地球上的循环过程，水对生物的重要性，以及水在工农业生产、日常生活等方面的应用。

（2）了解水资源状况：分析我国水资源现状，让学生明白水资源短缺、污染等问题，提高学生的节水意识。

举例：展示我国水资源分布不均、水污染严重的图片和数据，让学生了解水资源的紧迫性。

（3）探索节水方法：教授常见的节水技巧，鼓励学生发挥创新精神，发现生活中的节水妙招。

举例：介绍节水型水龙头、节水马桶等节水设备，以及一水多用的生活小窍门。

（4）制定节水计划：指导学生结合家庭、学校实际情况，制定切实可行的节水计划，培养实践能力。

举例：让学生分组讨论，从日常生活、学习等方面提出节水措施，形成具体的节水计划。

2.教学难点

（1）理解水资源的宝贵性：四年级学生对于水资源的重要性有一定的认识，但可能缺乏深入理解，需要通过生动的实例和形象的解释来强化这一概念。

难点突破：运用多媒体展示水资源在地球上的分布、作用等，让学生直观地感受水资源的宝贵。

（2）掌握节水方法：学生在生活中可能已经有一定的节水意识，但具体操作和方法可能不够了解，需要教师详细讲解和示范。

难点突破：结合课本内容，列举具体的节水方法，如关闭水龙头、收集雨水等，并进行实际操作演示。

（3）制定合理的节水计划：学生在制定节水计划时可能缺乏针对性和可操作性，需要教师引导和指导。

难点突破：教师可以提供一些模板和参考案例，让学生结合自己的生活实际，分步骤地制定节水计划。

（4）培养实践能力：学生在实践活动中可能存在动手能力不强、团队协作不顺畅等问题，需要教师关注并指导。

难点突破：组织小组活动，让学生在合作中学会沟通、协调，提高实践操作能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材第二章《水的世界》相关内容。

-准备教学补充材料，包括节水小贴士、水资源知识问答等，以增强学生对教材内容的理解和兴趣。

2.辅助材料：

-收集和整理与水相关的图片，如水循环过程图、水资源分布图、水污染实例图等，以便于直观展示水的状态和问题。

-准备图表数据，如我国水资源分布统计表、节水成效对比表等，让学生通过数据感受节水的重要性。

-搜集节水宣传视频、水资源科普视频等多媒体资源，通过视觉和听觉的结合，增强学生的学习体验。

-设计和打印节水小卫士活动卡片，用于记录学生的节水行动和思考。

3.实验器材：

-准备节水实验所需的器材，如水龙头、节水器、量杯等，确保实验过程中学生能够亲手操作，体验节水的实际效果。

-检查所有实验器材的安全性，确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：

-在教室设置分组讨论区，配备必要的桌椅和写字板，方便学生进行小组合作学习。

-在教室一角设置实验操作台，提前布置好实验器材，并保证操作台附近有足够的空间供学生活动。

-张贴与节水相关的海报或标语，营造良好的节水氛围，激发学生的学习热情。

-准备好投影仪和电脑等设备，以便于展示多媒体教学资源。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于水资源和节水措施的教学PPT和视频，明确要求学生了解水的重要性及节水的基本方法。

-设计预习问题：围绕“争做节水小卫士”课题，设计问题如“水在日常生活中的哪些方面被使用？”“你能想到哪些节水方法？”等，激发学生的思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信家长群提醒学生和家长。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和浏览PPT，初步理解水资源知识和节水技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的节水想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，促进资源分享和学习进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，帮助学生提前接触节水知识。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于节水的小故事，引起学生对节水话题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水的重要性、水资源状况、节水方法和制定节水计划等知识点，结合生活中的实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论节水方法、角色扮演家庭节水场景、实验演示节水器材等，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生主动参与小组讨论和角色扮演，体验节水措施的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不理解和好奇的问题，勇敢提出并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解节水知识。

-实践活动法：通过小组讨论和实验，提高学生的动手实践能力。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对节水知识点的理解，掌握实际节水技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置家庭节水计划作业，要求学生结合实际提出节水措施。

-提供拓展资源：向学生推荐关于水资源的书籍、网站和纪录片，供学生深入了解和学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭节水计划，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的自主学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结节水行动的成效，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，将节水知识应用到实际生活中。

-拓宽知识视野，增强学生对水资源的保护意识。

-通过反思，提高学生的学习效果和自我管理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与水资源相关的科普书籍：《水的奥秘》、《蓝色星球》等，这些书籍详细介绍了水在地球上的重要作用、水资源状况以及节水的重要性。

-环保主题的纪录片：《地球上的水》、《水资源危机》等，通过影像资料展示全球水资源的现状和面临的挑战，增强学生对保护水资源的意识。

-与水相关的文学作品：如《小石潭记》、《荷塘月色》等，让学生在欣赏文学之美的同时，感受水与自然、人类生活的密切关系。

-生活节水小窍门手册：提供一些生活中的节水技巧，如一水多用、节水型家电的使用等，帮助学生将节水行动融入日常生活。

2.拓展建议：

-阅读与水资源相关的书籍和文章，深入了解水的特性和在自然界中的作用，提高对水资源的认识。

-观看环保纪录片，了解全球水资源状况，关注我国水资源保护和节水工作的发展。

-学习文学作品，从文学角度感受水之美，培养对水资源的敬畏和爱护之情。

-实践生活节水小窍门，将所学节水知识应用到日常生活中，与家人共同参与节水行动。

-参加学校或社区组织的节水活动，提高实践能力，增强社会责任感。

-撰写节水主题的作文或手抄报，分享自己的节水心得，传播节水理念。

-鼓励学生开展家庭节水调查，了解家庭用水现状，提出针对性的节水措施，促进家庭节水的实施。七、反思改进措施-结合生活实际：本节课紧密围绕学生的日常生活，让学生在熟悉的环境中学习节水知识，提高节水意识。

-实践活动丰富：通过设计多样的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中掌握节水技能，提高动手能力。

2.存在主要问题

-预习效果监测不足：虽然布置了预习任务，但缺乏有效的监测手段，难以确保学生充分预习。

-课堂互动不足：课堂活动中，部分学生参与度不高，未能充分调动每个学生的积极性。

3.改进措施

-加强预习效果监测：通过在线平台的数据分析，了解学生的预习情况，对于未完成预习的学生进行提醒。

-提高课堂互动：在课堂活动中，增加更多的互动环节，如提问、讨论等，鼓励每个学生积极参与，提高课堂氛围。八、板书设计①水的重要性

-水是生命之源

-水在自然界和人类生活中的作用

②水资源状况

-我国水资源分布特点

-水资源短缺和污染问题

③节水方法

-日常生活中的节水技巧

-节水型设备和用品的使用

④制定节水计划

-家庭节水计划

-学校节水行动

板书设计应简洁明了，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。同时，可适当添加图片、图表等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课后作业1.设计一个家庭节水计划，包括家庭用水现状分析、节水措施和预期效果。

2.撰写一篇关于节水重要性的短文，分享自己的节水心得。

3.制作一张节水宣传海报，突出节水的重要性，并介绍一种实用的节水方法。

4.观看一部与水资源保护相关的纪录片，并写一篇观后感。

5.设计一个节水小游戏，让同学们在游戏中学习节水知识，提高节水意识。

补充和说明：

1.家庭节水计划：学生需要分析自己家庭的用水情况，如洗衣、洗澡、洗碗等，找出可节水的环节，并提出相应的节水措施，如使用节水型家电、收集雨水等，并预测实施后的节水效果。

2.节水重要性短文：学生可以从水的重要性、水资源状况、节水意义等方面入手，结合自己的理解和体验，撰写一篇短文，表达对节水的认识和态度。

3.节水宣传海报：学生可以设计一张具有创意和吸引力的节水宣传海报，突出节水的重要性，并介绍一种实用的节水方法，如一水多用、关闭水龙头等。

4.纪录片观后感：学生可以观看一部与水资源保护相关的纪录片，如《蓝色星球》、《水资源危机》等，然后撰写一篇观后感，分享自己的收获和感悟。

5.节水小游戏：学生可以设计一个简单的节水小游戏，如节水知识问答、节水接力等，让同学们在游戏中学习节水知识，提高节水意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的听讲、思考、提问、讨论等方面的表现，评价学生对节水知识的理解和掌握程度，以及对节水行动的态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组