2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 Three little pigs第3课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第3课时教案牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第3课时教案，牛津沪教版（三起）。本课时主要讲解故事内容，让学生通过听、说、读、写等多种方式，进一步理解故事情节，掌握故事中的核心词汇和句型。同时，引导学生运用所学知识进行情景交际，提高他们的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在前面的课程中已经学习了Module4的基本词汇和句型，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已经掌握了基本的听力技巧和阅读策略，能够理解简单的故事情节。

3.通过本节课的学习，学生能够将已有知识运用到实际情景中，提高英语交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit12Threelittlepigs故事内容，学生能够听懂、会说、会读、会写故事中的核心词汇和句型，提高他们的语言能力。同时，通过对比不同版本的小猪故事，学生能够了解中西文化差异，培养文化意识。在分析故事情节和角色性格的过程中，学生能够发展批判性思维，提升思维品质。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够自主探究、主动学习，提高学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解和复述。

2.核心词汇和句型的准确运用。

难点：

1.对故事中细节的理解，如角色性格、情节发展等。

2.运用所学知识进行情景交际。

解决办法：

1.通过观看视频、听录音等多种方式，帮助学生理解故事情节，鼓励学生复述故事，加深对故事内容的理解。

2.通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用核心词汇和句型，提高语言运用能力。

3.设计情景交际活动，如模拟对话、故事续写等，让学生在实际交流中克服难点，提高交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版（三起）三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备故事角色图片，如Threelittlepigs、Bigbadwolf等，以便于学生进行角色扮演和情景交际活动。

b.准备故事情节的时间线索图，帮助学生更好地理解故事发展和角色关系。

c.准备与故事相关的文化背景资料，如不同版本的小猪故事，让学生了解中西文化差异。

3.多媒体资源：

a.准备故事的视频或音频资料，以便于学生观看和听力练习。

b.准备故事情节的动画版，以便于学生更直观地理解故事内容。

c.准备相关的英语歌曲或儿歌，让学生在听歌过程中复习和巩固故事中的词汇和句型。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行分组讨论和情景交际活动。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生作品和文化背景资料。

c.确保教室内音响设备、投影仪等多媒体设备正常运行，以便于教学过程中使用。

6.其他物品：准备计时器、奖励道具（如小奖品、贴纸等），用于课堂计时和奖励学生。

确保以上教学资源准备充分，为学生提供一个良好的学习环境，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Threelittlepigs的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Threelittlepigs的故事内容。这是一个关于三只小猪和一只大野狼的故事。它们之间发生了什么有趣的事情呢？

2.案例分析：接下来，我们来看这个故事的具体情节。这个案例展示了Threelittlepigs在英语学习中的应用，以及它如何帮助我们学习英语。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和核心词汇的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Threelittlepigs相关的问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将展示Threelittlepigs故事中的角色性格和情节发展。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Threelittlepigs故事中的道理和启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Threelittlepigs的故事内容、角色性格和情节发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并能够复述故事《Threelittlepigs》的内容，包括情节、角色和角色性格。

2.掌握并能够运用故事中的核心词汇和句型，如"Ienjoy...""Thelittlepigsbuilt..."等。

3.提高听力技巧和阅读策略，能够理解并分析故事情节的发展。

4.发展批判性思维，能够分析和讨论故事中的道德和教育意义。

5.提高口语表达能力和交际能力，能够运用所学知识进行情景交际。

6.增强文化意识，了解中西文化差异，能够对比不同版本的小猪故事。

7.培养自主学习能力和合作精神，能够主动参与小组讨论和实践活动。

8.提高学习兴趣和动机，激发对英语学习的热情和好奇心。课后作业1.根据故事《Threelittlepigs》的内容，写一篇小作文，描述故事的结局和你对这个结局的看法。

答案示例：

Thethreelittlepigsworkedhardandbuiltstronghouses.Thebigbadwolfcouldn'tblowdowntheirhouses.Intheend,thethreelittlepigsweresafeandhappy.Ithinkthe结局wasfairbecausethepigslearnedtheimportanceofhardworkandperseverance.

2.设计一个角色扮演活动，选择一个你喜欢的角色，模拟故事中的一个场景。

答案示例：

Ichosetobethebigbadwolf.Iputonawolfcostumeandactedoutthescenewherethewolftriestoblowdownthefirstlittlepig'shouse.Iusedthesentence"I'llhuffandI'llpuffandI'llblowyourhousedown!"andmadefunnyfacialexpressionstomakeitenjoyable.

3.画一张故事《Threelittlepigs》的情节图，展示故事中的主要事件和角色。

答案示例：

Idrewapictureshowingthethreelittlepigsbuildingtheirhouses,thebigbadwolftryingtoblowdownthehouses,andthepigssafelyinsidetheirhousesattheend.Iusedcolorsanddetailstomakethepicturelookappealing.

4.写一篇关于你的梦想的小作文，用上我们在课堂上学习的句型"Ienjoy..."和"Iwantto..."。

答案示例：

Ienjoyplayingsportsandspendingtimewithmyfriends.IwanttobeaprofessionalathletewhenIgrowup.Ipracticeeverydayandworkhardtoimprovemyskills.

5.选择一个你喜欢的活动，用英语描述这个活动的过程和你在活动中的感受。

答案示例：

Ienjoyplayingtheguitar.IstartedlearningtoplaytheguitarwhenIwas10yearsold.Ipracticeeverydayandparticipateinmusicclasses.IfeelhappyandsatisfiedwhenIcanplaymyfavoritesongsandperforminfrontofanaudience.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs。通过学习，学生们能够理解并复述故事《Threelittlepigs》的内容，掌握并运用故事中的核心词汇和句型。此外，我们还通过实践活动和小组讨论，提高了学生的口语表达能力和交际能力，让他们更好地理解和运用英语。

2.当堂检测：

（1）听写检测：

请同学们听录音，写下故事《Threelittlepigs》中的核心词汇和句型。

（2）情景交际：

假设你遇到了一个外国朋友，请用我们今天学习的句型和他打招呼，并介绍你的兴趣爱好。

（3）问题解答：

请同学们回答以下问题：

问题1：故事《Threelittlepigs》的主要情节是什么？

问题2：请用英语描述一下你的梦想。

问题3：你喜欢什么活动？请用英语描述这个活动的过程和你在活动中的感受。

（4）小组讨论：

请同学们分成小组，讨论以下话题：

话题1：你觉得《Threelittlepigs》故事中的三个小猪哪个最聪明？为什么？

话题2：你认为故事中的大野狼为什么没能吹倒小猪们的房子？

（5）课堂反馈：

请同学们在课后向老师反馈对本节课教学内容的掌握情况，包括学习到的知识点、自己的学习感受和遇到的困难等。板书设计①故事《Threelittlepigs》的标题

②故事主要角色的名字：三只小猪、大野狼

③故事中的核心词汇和