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文档简介
11《反对党八股(节选)》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)11《反对党八股(节选)》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材分析《反对党八股(节选)》是统编版高中语文必修上册第11课的内容,文章选自毛泽东同志的著名讲话。本篇文章通过对党八股的批判,强调了文风改革的重要性,提倡实事求是、群众路线的文风。文章语言鲜明、论证充分,对于引导学生正确认识文风问题,培养他们的批判性思维和语言表达能力具有重要的教学价值。结合高中生的认知水平,本节课将重点分析文章的论点、论据和论证方法,让学生在实践中学会运用批判性思维,提高写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过学习《反对党八股(节选)》,提升学生的语文素养和批判性思维。培养学生准确理解文章主旨,把握作者观点和论述方法,提高阅读理解能力;通过分析党八股的表现和危害,激发学生独立思考,敢于质疑,培养他们的批判性思维;在学习过程中,引导学生运用所学知识进行写作实践,提升学生的语言表达和论证能力,使其能够结合实际,做到言之有物,论之有据,形成实事求是、关注社会的语文素养。教学难点与重点1.教学重点
-准确理解文章主旨:学生需要理解毛泽东同志反对党八股的立场和观点,掌握文章的核心论点,即文风改革的重要性。
-掌握论证方法:分析文章中使用的比喻、举例等论证方法,理解这些方法在论证过程中的作用,并学会模仿运用。
-语言表达训练:通过分析文章的语言特点,如鲜明、生动的语言风格,提高学生的语言表达能力和写作水平。
举例解释:在讲解文章主旨时,可通过讨论“什么是党八股?”、“为什么反对党八股?”等问题,帮助学生抓住文章的中心思想。在论证方法方面,可选取文章中的典型例子,如“把毒草当粮食”的比喻,分析其形象地揭示了党八股的危害。
2.教学难点
-批判性思维的培养:学生需要学会从多角度审视问题,敢于对党八股这种不良文风进行批判性思考,形成自己的见解。
-论证能力的提升:难点在于如何让学生将所学论证方法应用到实际写作中,使文章论证充分、逻辑清晰。
-实事求是文风的培养:学生需理解实事求是不仅是写作的要求,更是做人的原则,难点在于如何让学生在实践中真正体会到这一点。
举例解释:针对批判性思维的培养,教师可以设计小组讨论环节,让学生探讨现实生活中存在的类似党八股的现象,并引导他们进行分析和批判。在论证能力提升方面,可以设置写作任务,要求学生模仿文章中的论证方法,撰写小短文,以此来锻炼他们的论证能力。对于实事求是文风的培养,教师可以通过案例分析、作文评改等方式,让学生在实践中体会并逐步形成这种文风。教学方法与手段1.教学方法
-讲授法:通过教师对文章内容的深入讲解,使学生理解文章的深层含义和论证结构。针对文章中的难点和重点,教师应采用生动的语言和形象的比喻,帮助学生把握抽象的理论。
-讨论法:鼓励学生参与课堂讨论,特别是在分析党八股的表现和危害时,引导学生发表自己的见解,通过思想的碰撞激发学生的学习兴趣和批判性思维。
-实践法:在理解文章的基础上,安排学生进行写作实践,如模仿文章中的论证方法撰写短文,让学生在实践中掌握和应用所学知识。
2.教学手段
-多媒体设备:利用多媒体课件展示文章的背景资料、图片和相关视频,增强学生对文章内容的直观感受,提高学习兴趣。
-教学软件:运用互动式教学软件,如思维导图工具,帮助学生梳理文章结构和论证逻辑,提高学习效率。
-网络资源:引导学生利用网络资源进行拓展学习,如查找党八股的历史背景和当代实例,使学生在更广泛的背景下理解文章内容。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《反对党八股(节选)》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们听说过党八股吗?它与我们今天的语言表达有什么关系?”
展示一些历史上的党八股例子,让学生初步感受党八股的特点。
简短介绍党八股的概念和反对它的必要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解文章的基本概念、论证方法和语言风格。
过程:
讲解文章的基本论点,包括对党八股的批判和文风改革的重要性。
详细介绍文章的论证方法,如比喻、举例等,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过对文章中的具体段落分析,让学生更好地理解这些论证方法在实际中的应用。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解党八股的特性和危害。
过程:
选择文章中的几个典型党八股案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、具体表现和危害,让学生全面了解党八股的问题。
引导学生思考这些案例对现实生活的影响,以及如何避免党八股。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和批判性思维。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论一个现实生活中可能存在的类似党八股现象。
小组内讨论该现象的表现、原因及解决办法。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对党八股的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括现象描述、原因分析和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调反对党八股的重要性和意义。
过程:
简要回顾文章的基本论点、论证方法和案例分析。
强调反对党八股在实际写作和生活中的价值,鼓励学生运用所学知识提升自己的语言表达能力。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于如何避免党八股的短文,以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能:
-学生能够准确理解《反对党八股(节选)》的文章主旨,把握毛泽东同志关于文风改革的观点。
-学生掌握了文章中运用的论证方法,如比喻、举例等,并能将这些方法应用到自己的写作实践中。
-学生提高了语言表达能力,能够运用实事求是、生动形象的语言进行表达,避免使用党八股式的语言。
2.过程与方法:
-学生通过课堂讨论、小组合作等方式,培养了合作学习和批判性思维的能力。
-学生学会了运用多媒体、网络资源等现代化教学手段,拓展了学习渠道,提高了学习效率。
-学生在案例分析中,学会了如何从多角度审视问题,发现问题,并提出解决方案。
3.情感态度与价值观:
-学生认识到反对党八股的必要性,树立了实事求是、关注社会的语文素养。
-学生在学习过程中,培养了敢于质疑、勇于表达自己观点的自信,增强了批判性思维。
-学生通过对党八股的批判,认识到语言表达的重要性,激发了他们对文学、写作的兴趣。
4.创新与实践:
-学生在小组讨论中,提出了关于避免党八股的创新性想法和建议,体现了学以致用的原则。
-学生在课后作业中,能够结合实际生活,撰写一篇关于避免党八股的短文,展示了他们的写作能力和实践能力。
-学生在课堂展示与点评环节,锻炼了表达能力,也通过他人的意见和建议,不断改进自己的作品。内容逻辑关系①知识点梳理
-重点知识点:党八股的概念、危害;文风改革的重要性;论证方法(比喻、举例等)的应用。
-关键词:党八股、实事求是、文风改革、论证方法、语言表达。
-重点句:文章中的经典论述,如对党八股的批判性描述,对良好文风的倡导等。
②内容逻辑结构
-文章开篇引入党八股问题,分析其危害,进而提出文风改革的必要性。
-通过对比喻、举例等论证方法的详细讲解,展示如何有效地表达观点。
-结合现实案例,让学生理解党八股的实质和影响,以及如何在实际中避免。
③板书设计
-板书应清晰展示以下结构:
-标题:《反对党八股(节选)》
-主体部分:
-党八股概念及危害
-文风改革重要性
-论证方法及应用
-案例分析及现实意义
-板书应简洁明了,使用不同颜色粉笔突出重点,如关键词、重点句等,便于学生视觉记忆和理解。典型例题讲解1.例题一:分析文章中党八股的表现形式及危害。
答案:文章中党八股的表现形式主要有空话连篇、言之无物、装腔作势等。这些表现形式导致了文章缺乏真实性和生动性,使读者感到枯燥无味,甚至产生误导。党八股的危害在于使语言失去应有的表达力,阻碍了思想的传播和交流。
补充说明:要求学生结合文章内容,具体分析党八股的表现形式,并联系实际生活举例说明其危害。
2.例题二:解释文章中毛泽东同志提出的文风改革的重要性。
答案:毛泽东同志认为,文风问题不仅仅是个语言表达问题,而是关系到党的思想路线和政治立场。改革文风是坚持实事求是、群众路线的体现,有助于提高文章的战斗力和说服力。
补充说明:要求学生理解文风改革与政治立场、思想路线的关系,并探讨如何在写作中体现实事求是、群众路线。
3.例题三:分析文章中比喻论证方法的作用。
答案:文章中比喻论证方法的作用在于使抽象的道理形象化、具体化,增强论点的说服力。如文章中将党八股比作“毒草”,形象地揭示了党八股的危害。
补充说明:要求学生结合文章中的比喻句,分析其作用,并尝试运用比喻论证方法进行写作实践。
4.例题四:讨论如何在实际写作中避免党八股。
答案:避免党八股需要做到以下几点:1)坚持实事求是,从实际出发,说真话、写实情;2)注重语言表达的生动性和形象性,避免空泛、冗长的句子;3)善于运用群众语言,使文章更具说服力和感染力。
补充说明:要求学生结合实际写作经历,总结避免党八股的方法,并进行课堂分享。
5.例题五:分析文章结构,阐述论证方法的运用。
答案:文章结构清晰,采用总分总的论证方式。首先提出党八股问题,然后分别从党八股的表现、危害、根源等方面进行论述,最后提出文风改革的必要性。文章运用了比喻、举例、对比等论证方法,使论证充分、有力。
补充说明:要求学生分析文章结构,掌握论证方法的运用,并尝试运用到自己的写作中。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示:各小组在讨论中提出了关于避免党八股的创新性想法和建议,展示了对文章内容的深入理解。
3.随堂测试:通过随堂测试,检测学生对文章主旨、论证方法等知识点的掌握程度,了解学生的学习效果。
4.课后作业:通过课后作业的完成情况,评估学生对文章内容的理解程度,以及在实际写作中避免党八股的能力。
5.教师评价与反馈:针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现,给予积极的评价和反馈,指出学生的优点和不足,提出改进的建议,帮助学生不断提高。教学反思本节课的教学中,我注意到了以下几点:
首先,通过导入新课的提问和图片展示,我发现学生对党八股的概念和危害有了初步的认识,但对文风改革的重要性理解还不够深入。在基础知识讲解环节,我通过详细讲解文章的论点和论证方法,帮助学生深入理解了文章的主旨。同时,通过案例分析,让学生更直观地理解了党八股的实质和危害。
其次,在小组讨论环节,我发现学生们积极参与,提出了许多有创意的想法和建议。这表明他们对文章内容有了深入的理解,并能够将所
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