2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第5课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：学生能够运用目标句型询问和回答生日日期，掌握月份和日期的表达方法。

2.语法点：一般现在时，特殊疑问词when。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

a.老师与学生进行自由交谈，询问学生的兴趣爱好，引导学生使用一般现在时。

b.引导学生复习已学的特殊疑问词，如what,how,where等。

2.新课导入（10分钟）

a.老师展示一组与生日相关的图片，引导学生观察并说出图片内容。

b.老师提出问题：“Whenisyourbirthday?”引导学生用目标句型回答。

3.课堂讲解与练习（15分钟）

a.老师讲解一般现在时和特殊疑问词when的用法。

b.学生进行两人对话练习，询问对方的生日日期。

c.老师提供一些月份和日期的例子，让学生进行句型转换练习。

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组，每组准备一张生日卡片，写上组员的生日日期。

b.各组轮流展示生日卡片，其他组员用目标句型询问生日日期。

c.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

a.老师总结本节课所学内容，强调一般现在时和特殊疑问词when的用法。

b.布置作业：完成课本练习册中的相关练习。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的正确率和书写规范。

3.课后访谈：了解学生对本节课内容的掌握程度，及时发现问题并给予指导。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时询问和回答生日日期，掌握月份和日期的表达方式，提高口语交流能力。

2.文化意识：了解中外生日文化的差异，增强跨文化交际意识，激发学生对英语学习的兴趣。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理等逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动，提升团队协作和沟通技巧。

5.情感态度：培养学生关爱他人，尊重不同的价值观和生活方式，形成积极向上的人生态度。学情分析七年级学生正处于青春期，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，学习自觉性相对较低。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）英语基础：经过小学阶段的英语学习，学生已具备一定的英语基础，但水平参差不齐。部分学生语音、语法、词汇等方面存在明显不足。

（2）认知发展：七年级学生的认知能力逐渐从具体运算向形式运算转变，具有一定的抽象思维能力，但还需借助具体情境进行学习。

2.知识方面：

（1）语法知识：学生对一般现在时的掌握程度不同，部分学生能熟练运用，但部分学生仍需加强。

（2）词汇量：学生对月份和日期的词汇掌握程度较好，但在实际交流中，部分学生可能存在词汇运用不准确的现象。

（3）句型结构：学生对特殊疑问句的构成和用法了解不够深入，需要加强练习。

3.能力方面：

（1）口语表达：学生的口语表达能力存在较大差异，部分学生敢于开口，表达流畅，而部分学生则较为害羞，表达不自信。

（2）听力理解：学生对英语语音的识别和词汇理解能力有限，尤其对语速较快的听力材料存在一定困难。

（3）阅读理解：学生的阅读理解能力有待提高，对文本中的细节信息把握不够准确，对文章主旨和结构理解不足。

4.素质方面：

（1）学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生可能因为基础薄弱或学习困难而出现消极情绪。

（2）学习习惯：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，课堂纪律和作业习惯方面也存在一定问题。

（3）情感态度：学生对英语学习过程中的成功体验和挫折承受能力不同，部分学生容易受到情绪波动的影响。

5.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生基础知识掌握程度的不同，影响了对新课内容的理解和掌握。

（2）能力层面：学生在口语、听力、阅读等方面的能力差异，导致课堂活动参与程度和课堂效果有所不同。

（3）素质层面：学生的学习态度、习惯和情感态度对课程学习产生重要影响，积极的学习态度和良好的学习习惯有助于提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对学生英语基础薄弱的问题，教师通过生动的语言和实际例句，讲解一般现在时和特殊疑问词when的用法，帮助学生理解语法知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用目标句型询问和回答生日日期，提高口语交流能力，培养学生团队合作精神。

（3）情景教学法：教师创设生日庆祝会的情境，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，激发学习兴趣，提高语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示与生日相关的图片和视频，帮助学生直观地理解课程内容，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件设计互动游戏和练习，让学生在游戏中巩固月份和日期的表达，提高学习效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找中外生日文化差异的相关资料，拓宽视野，增强跨文化交际意识。

具体实施：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解、示范和举例，让学生明确一般现在时和特殊疑问词when的用法。

b.讨论法：将学生分成小组，进行问答练习，促进学生之间的互动交流，提高口语表达能力。

c.情景教学法：模拟生日庆祝会场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：在教学过程中，使用多媒体设备展示生日蛋糕、礼物等图片，帮助学生更好地理解课程内容。

b.教学软件：利用教学软件设计互动游戏，如“生日猜猜看”，让学生在游戏中巩固月份和日期的表达。

c.网络资源：鼓励学生利用课后时间，通过网络了解中外生日习俗，拓展知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时和特殊疑问词when的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你的生日是什么时候？你会用英语表达吗？”，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时的用法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解特殊疑问词when的用法和生日日期的表达方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍中外生日文化的差异，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日话题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.语法点：一般现在时

-一般现在时的概念：描述经常发生的事情或状态。

-一般现在时的构成：主语+动词原形（第三人称单数+s/es）。

-常用时间状语：everyday,often,usually,sometimes,always,never等。

-例句：Hegoestoschoolbybuseveryday.（他每天乘公交车去上学。）

2.特殊疑问词：when

-用法：询问时间。

-句型结构：When+do/does+主语+动词原形+其他？

-例句：Whendoyouhavelunch?（你什么时候吃午饭？）

3.月份和日期的表达

-月份的表达：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-日期的表达：1st,2nd,3rd,4th,...,30th,31st。

-例句：Mybirthdayisonthe15thofMay.（我的生日是5月15日。）

4.询问和回答生日日期

-询问句型：Whenisyourbirthday?

-回答句型：Mybirthdayison+日期+月份.

5.生日庆祝活动及习俗

-中外生日庆祝活动的差异。

-生日习俗的介绍，如：生日蛋糕、礼物、许愿等。

6.口语交流技巧

-询问和回答生日日期的礼貌用语。

-在实际情境中运用目标句型进行口语交流。

7.阅读理解

-通过阅读文本，了解生日习俗和文化差异。

-提高阅读理解能力，把握文章主旨和细节信息。

8.听力理解

-提高听力理解能力，识别与生日相关的词汇和句型。

-通过听力练习，加强对目标语言的理解和应用。板书设计①重点知识点：

-一般现在时的构成与用法

-特殊疑问词when的用法

-月份和日期的表达

-询问和回答生日日期的句型

②关键词汇：

-birthday

-when

-month

-date

-celebrate

-present

③句型结构：

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison+日期+月份.

-He/Shegoestoschooleveryday.

板书设计示例：

```

Unit8Whenisyourbirthday?

Grammar:SimplePresentTense

-I/You/We/They+verb

-He/She/It+verb+s/es

SpecialQuestion:When

-Whendoyougetup?

-Whendoeshegotoschool?

Months&Dates

-January,February,...

-1st,2nd,3rd,...

Birthday

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayisonthe15thofMay.

Celebration

-Wecelebratebirthdayswithacake.

-Hereceivespresentsonhisbirthday.

```

板书设计要求：

-条理清楚：通过分栏和标题，清晰展示各个知识点。

-重点突出：使用不同颜色或加粗字体来强调重点词汇和句型。

-简洁明了：避免过多文字，使用简洁的语言和符号，便于学生快速理解和记忆。

-艺术性和趣味性：可适当使用图片、图表等元素，增加板书的视觉吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：