18囊萤夜读（教案）-2023-2024学年四年级下册语文统编版

18囊萤夜读（教案）-2023-2024学年四年级下册语文统编版一、教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年四年级下册语文统编版，具体为第18课《囊萤夜读》。本节课主要讲述了古代学者车胤和孙康通过勤奋学习，最终取得成就的故事。课程内容包括对课文的理解和分析，以及对相关词语和句子的学习。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。首先，通过学习古代学者车胤和孙康的故事，学生可以了解中国传统文化中勤奋好学的精神，培养文化基础方面的素养。其次，本节课鼓励学生自主学习，通过思考和讨论，提高自主发展的能力。最后，通过小组合作学习，培养学生的社会参与素养，学会与他人合作和交流。

本节课还注重培养学生的语言表达能力和思维能力。学生可以通过对课文的理解和分析，提高语言表达能力，同时通过思考和讨论，培养逻辑思维和批判性思维能力。此外，本节课还注重培养学生的审美能力和人文素养，通过对古代学者勤奋好学的故事的学习，激发学生对美好事物的追求和欣赏。三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握课文中的生字词，如“囊萤”、“夜读”等。

（2）理解课文内容，体会古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神。

（3）通过课文学习，培养学生的文化基础、自主发展和社会参与等核心素养。

2.难点：

（1）理解生字词的含义，如“囊萤”、“夜读”等。

（2）理解课文内容，体会古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神。

（3）将所学知识应用于实际生活中，培养学生的核心素养。

解决办法：

（1）通过多媒体教学，展示生字词的图片和动画，帮助学生理解和记忆。

（2）采用故事讲述、角色扮演等教学方法，帮助学生理解课文内容，体会古代学者的勤奋好学精神。

（3）布置相关的实践活动，如写一篇关于勤奋好学的小作文，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的核心素养。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述课文内容，引导学生理解古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神，以及相关生字词的含义。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，以及如何将所学知识应用于实际生活中，培养学生的核心素养。

（3）实践法：教师布置相关的实践活动，如写一篇关于勤奋好学的小作文，让学生通过实际操作，加深对课文内容的理解和应用。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示生字词的图片和动画，帮助学生理解和记忆。同时，通过播放相关的历史故事视频，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如PPT、Word等，制作精美的课件，展示课文的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

（3）互动式教学：教师利用互动式教学软件，如ClassIn、Zoom等，进行在线教学，实现与学生的实时互动，提高教学效果和效率。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《18囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过勤奋学习来克服困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《囊萤夜读》的基本概念。这篇课文讲述了古代学者车胤和孙康通过勤奋学习，最终取得成就的故事。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和课文内容的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文内容相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《囊萤夜读》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古文观止》中的《孙康映雪读书》和《车胤聚萤读书》两篇古文，让学生更深入地了解古代学者的勤奋好学精神。

-《中国历史故事》中关于车胤和孙康的故事，帮助学生了解他们的生平和成就。

-《中国古代教育故事》中关于古代教育的故事，让学生了解古代教育的特点和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或互联网资源，查找更多关于古代学者勤奋好学的故事，加深对课文内容的理解。

-学生可以进行角色扮演，模拟古代学者车胤和孙康的生活和学习环境，体验他们的勤奋好学精神。

-学生可以进行小组讨论，探讨古代学者勤奋好学精神在现代社会中的意义和应用，思考如何在现代社会中发扬这种精神。

3.布置相关的课后作业：

-让学生写一篇关于古代学者勤奋好学精神的作文，表达自己的感悟和体会。

-让学生设计一份关于古代学者勤奋好学精神的宣传海报，展示他们的故事和成就。

-让学生进行一次关于古代学者勤奋好学精神的演讲，分享自己的理解和感悟。七、重点题型整理

1.请简述《囊萤夜读》中的主要人物及其特点。

答案：主要人物是车胤和孙康。车胤的特点是勤奋好学，他利用萤火虫的光芒夜读，最终成为了一位有成就的学者。孙康的特点也是勤奋好学，他利用雪地的反光读书，最终也取得了很大的成就。

2.请分析《囊萤夜读》中车胤和孙康的共同点。

答案：车胤和孙康的共同点是他们的勤奋好学。他们都是通过自己的努力和坚持，克服了种种困难，最终取得了成就。

3.请结合《囊萤夜读》的内容，谈谈你对“勤奋好学”的理解。

答案：“勤奋好学”是指一个人有强烈的学习欲望和毅力，不怕困难，不辞辛劳，通过不断的学习和努力，最终取得成就。

4.请举例说明《囊萤夜读》中的车胤和孙康是如何克服困难的。

答案：车胤克服困难的例子是他利用萤火虫的光芒夜读，孙康克服困难的例子是他利用雪地的反光读书。他们都是通过寻找合适的方法和条件，克服了学习的困难。

5.请谈谈你如何看待《囊萤夜读》中的车胤和孙康的勤奋好学精神，以及你认为这种精神在现代社会中的意义。

答案：我认为《囊萤夜读》中的车胤和孙康的勤奋好学精神非常值得敬佩。在现代社会中，我们虽然有了更多的学习资源和条件，但是仍然需要像他们一样勤奋好学，不断学习和进步。这种精神可以帮助我们更好地适应社会的发展，实现个人的价值。八、教学反思与改进

在教授《18囊萤夜读》这一课时，我设计了反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。我首先观察了学生的参与程度，发现大多数学生对课文内容表现出浓厚的兴趣。这可能是因为我通过多媒体教学和小组讨论等方法，激发了学生的学习兴趣和主动性。然而，我也注意到一些学生在理解生字词方面存在困难，这可能是因为我对这些生字词的解释和应用不够充分。

针对上述观察结果，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.在教学生字词时，我将会更加注重解释和应用，确保学生能够理解和掌握。例如，在解释“囊萤”这个生字词时，我会通过展示相关的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还会举一些实际例子，让学生了解“囊萤”在实际生活中的应用，从而加深他们的理解。

2.在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，这可能是因为他们对自己的想法不够自信。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中，更加注重鼓励和支持学生表达自己的观点。例如，在讨论“古代学者车胤和孙康的勤奋好学精神在现代社会中的意义”时，我会鼓励学生大胆表达自己的看法，并提供